какая главная цель жизни была у цветка
Тест по сказке А.Платонова «Неизвестный цветок»
знакомство с замечательной сказкой А.Платонова позволяет рассказать детям о добре, отзывчивости. Сказка небольшая по объёму, прочитать текст можно на уроке. Тест проверяет уч-ся на знание текста, внимание к деталям
Просмотр содержимого документа
«Тест по сказке А.Платонова «Неизвестный цветок»»
Тест по произведению А.П.Платонова «Неизвестный цветок».
Каждый верный ответ оцениваем одним баллом. Максимальное количество баллов за тест – 19.
Количество правильных ответов
1.К какому жанру относится произведение?
1. сказка 2. сказка-быль 3. сказка-притча
1. поле 2. на лугу 3. на пустыре
3.Какие домашние животные, которые упоминаются в сказке-были, не ходили к пустырю?
1. коровы и козы 2. лошади и бараны 3. собаки и кошки
4. Что делал цветок по ночам?
1. дремал 2. сторожил росу 3. ждал гостей
5. Чем питался цветок?
1. пылинками с черной тучной земли и капельками росы
2. удобрениями 3. воздухом
6. Что ветер уносил с собой с пустыря?
1. мусор 2. Камни 3. запах цветка
7. Сколько раз в сутки радовался цветок?
8. Что делал цветок, когда ему было печально?
1. мечтал 2. Дремал 3. придумывал сказки
9. Почему жилки на листках цветка были разного цвета?
1. цветку недоставало еды 2. было мало солнца 3. цветку было скучно
10. Кто однажды шёл мимо пустыря?
1. мальчик Саша 2. девочка Даша 3. собака Лада
11.Кому написала письмо девочка?
1. матери 2. Отцу 3. подруге
12. Почему девочка «целовала конверт письмом и завидовала ему»?
1. так как письмо будет путешествовать по миру
2. так как именно она написала это письмо
3. так как увидит мать скорее, чем она
13. Видела ли раньше такой цветок девочка?
1. да видела в ботаническом саду
2. не видела никогда
3. да видела на картинке
14. Что делали пионеры на пустыре?
1. играли 2. Бегали 3. удобряли землю на пустыре
15.Какая главная цель жизни была у цветка?
1.жить и не умереть 2. не умереть 3. жить
16.Сказка-быль «Неизвестный цветок» написана:
1950г 2. 1951 3. 1952
17. Какое выразительное средство использовано в предложении
Эпитет 2.олицетворение 3.сравнение
18. Какое выразительное средство использовано в предложении
«Днём цветок сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть».
Олицетворение 2 гипербола 3. сравнение
19.Какое выразительное средство использовано в предложении
«. он был живой и терпеливый, как его отец. »
Эпитет 2. Олицетворение 3.сравнение
1. Где однажды приютилось семечко, упавшее из ветра?
1. в расщелине 2. на пне 3. в ямке меж камней и глиной
2. Что было на пустыре в начале?
2. старые серые камни и сухая мертвая глина
3.Когда именно радовался цветок?
1. когда ветер подолгу не приходил на пустырь
2. когда первый луч утреннего солнца касался его утомлённых листьев
3. когда к нему приходили дети из пионерского лагеря
4. С кем сравнивает автор ветер?
1. с дедушкой 2. с молодцем 3. с рыцарем
5. Что распустил цветок в середине лета?
1. венчик вверху 2. Улыбку 3. руки
6. Что делал цветок днем?
1. ждал солнышко 2. сторожил ветер 3. грустил
7. Когда цветок дремал?
1. когда было весело 2. когда было горестно 3. когда дул ветер
8. Видно ли было цветок ночью?
1. да 2. Нет 3. иногда
9. Где и с кем жила Даша?
1. дома с родителями 2. в деревне с бабушкой 3. с подругами в пионерском лагере
1. на прогулку 2. на станцию 3. в лагерь
1. письмо 2. Вещи 3. подарок
12. Кто пришёл на пустырь на следующий день?
1. все пионеры 2. Пенсионеры 3. рабочие
13. Сколько дней работали на пустыре пионеры?
14. Что изменилось на пустыре?
1. пустырь зарос цветами и травами 2. на пустыре все засохло
3. пустырь покрылся водой
15. Чем привлекал цветок?
1. красивой формой 2. Запахом 3. цветом
16.Настоящая фамилия автора «Неизвестного цветка»:
1.Климентов 2.Климов 3.Климченко
17. Какое выразительное средство использовано в предложении
Эпитет 2.олицетворение 3. сравнение
18. Какое выразительное средство использовано в предложении
эпитет 2. олицетворение 3. сравнение
19. Какое выразительное средство использовано в предложении