какая избушка была у лисы в сказке заюшкина избушка
Сказка Заюшкина избушка
Заюшкина избушка слушать
Заюшкина избушка читать
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла.
Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу! Зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Упрашивала, упрашивала лиса — согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просилась, просилась — заяц пустил её и в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.
На четвёртый день опять лиса просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просила, просила лиса, да и выпросила — пустил её заяц и на печку.
Прошёл день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает.
— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её выгоним.
— Нет, выгоним! Подошли к избушке:
— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А она им с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет.
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
Пришёл волк к избе и завыл страшным голосом:
— Уыыы. Уыыы. Ступай, лиса, вон!
— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!
Испугался волк и убежал. Вот заяц опять сидит и плачет.
Идёт старый медведь:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.
Пошёл медведь к избушке и зарычал:
— Рррр. ррр. ступай, лиса, вон!
— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!
Испугался медведь и ушёл.
Опять сидит заяц и плачет.
Идёт петух, несёт косу.
— Ку-ку-реку! Заинька, о чём ты плачешь?
— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
— Нет, выгоню! Пошёл петух к избушке:
— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь. 
— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!
— Шубу надеваю.
Петух в третий раз:
— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи́.
Пошла, лиса, с печи́!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.
А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Конспект по теме: «Пересказ сказки «Заюшкина избушка»»
Тема: Пересказ сказки «Заюшкина избушка».
Цель: развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
— закрепить знания русской народной сказки «Заюшкина избушка»;
— вырабатывать учебные навыки – отвечать на вопросы взрослого, уметь слышать ответ других детей;
— обучать детей передавать голосом характер героев;
-учить пересказывать сказку по ролям.
— развивать диалогическую и монологическую речь, ее интонационную выразительность, силу голоса;
— развивать у детей эмоциональное восприятие текста.
— воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимовыручку;
— воспитывать сопереживание, сочувствие.
Оборудование: компьютер, экран, сюжетные картинки, флэшка, микрофоны, фигуры персонажей сказки (лиса, заяц, собака, изба, медведь, петух, мешочек с фасолью.
Предварительная работа: чтение сказки, рассказывание сказки на фланелеграфе, объяснение неизвестных слов (посечи, клочки по закоулочкам, лубяная, заучивание слов лисы (Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам) и петушка
Несу косу на плечах,
Слезай, лиса, с печи,
Ход занятия:
I. Организационный момент.
— Сегодня мы с вами отправимся в гости на киностудию «Союзмультфильм», где создаются наши мультфильмы.Там работают люди разных профессий: режиссёр, это человек который выбирает сценарий и контролирует весь процесс создания мультфильма; художники, которые рисуют, лепят, создают мультики; и актеры, которые озвучивают мультик своими голосами. И сегодня мы с вами будем актерами и поучаствуем в озвучивании мультика.
— Мультфильм может вызвать разные эмоции, ведь зрители удивляются, переживают, радуются за героев и даже плачут. Покажите, какие эмоции может вызвать мультфильм (педагог называет базовые эмоции и предлагает детям показать их: удивление, огорчение, радость, тревога, восторг).
(В процессе отгадывания загадок, выставляются фигуры героев сказки).
По снегу бежит петляет,
К лету шубу он меняет.
На снегу его не видно,
Волку и лисе обидно. (Заяц)
Ходит по двору будильник,
Разгребает лапой сор,
Расправляет с шумом крылья
И садится на забор. (Петух)
Пышный хвост – краса.
Этот сторож дом охраняет,
На воров громко лает. (Собака)
Кто всю зиму сосёт лапу? (Медведь)
Внутри печь да дрова.
Педагог задаёт вопросы:
— Назовите всех персонажей сказки.
— Расскажите по очереди про каждого героя сказки. Какие они?
— Кто помог зайцу выгнать лису?
— Какими словами можно назвать петуха?
— Как вы думаете,чего больше боялась лиса: петуха или его косу?
— Как вы считаете, подходит ли сказке пословица: «Друг познаётся в беде». Объясните, почему вы так считаете?
(Прочтение сказки педагогом и показ слайдов).
— Каждому нашему артисту я дам вот такие вот микрофоны (Раздаю детям по микрофону). Они волшебные. Они говорят не вашими голосами, а только голосами наших сказочных героев.
Ах, красавец петушок
На макушке гребешок,
Под клювом бородка
Очень гордая походка. (дети ходят как петушки и машут крыльями)
Раньше всех петух встаёт,
Громко на заре поёт
Ку-ка-ре-ку! (поют как петушки)
6. –Наши артисты приготовились озвучивать сказку. Слушайте друг друга внимательно и помогайте друг другу.
(Используя слайды, дети пересказывают сказку).
Ведущий: Сказка называется «Заюшкина избушка».
Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, у зайца — лубяная.
Пришла весна — у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избушки и выгнала. Идет дорогой зайчик, плачет.Ему навстречу собака:
Собака (педагог называет кто говорит): — Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?
Зайчик: — Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.
Собака: — Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу.
Ведущий: Подошли они к избушке. Собака залаяла.
Собака: — Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!
Лиса: — Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Ведущий: Собака испугалась и убежала.
Зайчик опять идет дорогой, плачет. Ему навстречу медведь.
Медведь: — О чем, зайчик, плачешь?
Зайчик: — Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
Медведь: — Не плачь, я твоему горю помогу.
Зайчик: — Нет, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, и тебе не выгнать.
Медведь: — Нет, выгоню!
Ведущий: Подошли они к избушке.Медведь как закричит:
Медведь: — Поди лиса, вон!
Лиса: — Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал.
Ведущий: Идет опять зайчик дорогой, плачет пуще прежнего.Ему навстречу петух с косой:
Петушок: — Ку-ка-реку! О чем, зайчик, плачешь?
Зайчик:— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
Петушок: — Пойдем, я твоему горю помогу.
Зайчик: — Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и тебе не выгнать.
Петушок: — Нет выгоню!
Ведущий: Подошли они к избушке. Петух лапами затопал,крыльями забил:
Несу косу на плечах,
Слезай, лиса, с печи,
Ведущий: Лиса услыхала,испугалась и говорит:
Несу косу на плечах,
Слезай, лиса, с печи,
Ведущий:Лиса опять говорит:
Ведущий:Петух в третий раз:
Несу косу на плечах,
Слезай, лиса, с печи,
Ведущий: Лиса испугалась и убежала. И стали Заяц и Петух жить- поживать в Зайкиной избушке.
— Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец! Вот и закончилась наша сказка, похлопаем нашим артистам. Вам понравилось, как наши артисты озвучивали мультфильм? (ответы детей) Кто вам из наших артистов больше всего понравился? Почему?
Прикреплённые файлы:
Фотоотчёт о занятии по рисованию во второй младшей группе «Книжка-малышка» по мотивам сказки «Заюшкина избушка» «Книжкина » неделя началась с беседы и рассматривания книжек и иллюстраций к сказкам. После чего я предложила деткам нарисовать свои картинки.
Кукольный театр по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка» Мы попросили родителей группы помочь нам провести итоговое мероприятие «Недели театра». Наши отзывчивые мамы с удовольствием приняли участие.
Обыгрывание сказки с детьми старшего возраста «Заюшкина избушка» Обыгрывание сказки с детьми старшего возраста «Заюшкина избушка» Я вместе с детьми занимаюсь театрализованной деятельностью со средней группы.
Конспект занятия в средней группе «Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» средняя группа Цель: Обучающая: знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина.
Сценарий сказки-инсценировки на новый лад «Заюшкина избушка» Действующие лица: Заяц, белочка, лиса, медвежонок, волчок, ведущий. Основные работы с детьми: Цель: учить детей ориентироваться в пространстве;.
Сценарий театрализованной сказки «Заюшкина избушка» для детей старшего дошкольного возраста У центральной стены зала декорация зимнего леса, избушки Зайца и Лисы. Ведущий: В мире много сказок, Грустных и смешных, И прожить на свете.
Театрализованная постановка сказки «Заюшкина избушка» (фотоотчёт) Вот и прошли в нашем детском саду праздники, посвящённые 8 марта. Но нам, воспитателям, расслабляться не приходится. Ярким подтверждением.
Открытое занятие по сказке «Заюшкина избушка»
Ольга Николаенко
Открытое занятие по сказке «Заюшкина избушка»
Формировать у детей интерес к театрализованной деятельности. Расширять и активизировать словарный запас детей; вовлекать детей в разговор, называть предметы, действия, персонажей.
1.Образовательные: Учить детей игре – импровизации над текстом сказки «Заюшкина избушка», владеть навыками позиции «артист» с помощью выразительных средств (жесты, движения, мимика). Уметь быть доброжелательным зрителем, проявлять зрительскую культуру, благодарить «артистов» за исполненную постановку, взаимодействовать с другими участниками игры, уметь отвечать на поставленные вопросы, понимать смысл загадки и находить отгадку.
2.Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, фантазию,развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Развивать слуховое и зрительное внимание, развивать речь, наблюдательность.
3.Воспитательные: Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие, проявлять любовь и интерес к сказочным героям.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Материал и оборудование: сказочные персонажи сказки «Заюшкина избушка», музыкальное и видео оформление.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, смотрите к нам пришли сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети проходят и садятся на стульчики)
Воспитатель: Сегодня у нас интересное занятие, я предлагаю вам вспомнить всё, что мы с вами знаем и умеем.Вы хорошо потрудились вместе с родителями: изготовили сказочных героев к сказкам: «Репка», Колобок», «Заюшкина избушка», «Теремок». Все эти сказки можете показать своим друзьям, и вам ни когда не будет скучно! Совершенно недавно мы с вами побывали в волшебном мире театра. Познакомились со сценой, узнали, чем занимаются в театре и даже сами превращались в артистов. Мы уже знаем, что бы выразить характер или настроение сказочного героя, объясняются мимикой, жестами.
А вы любите сказки? Сейчас я это проверю. Я буду вам читать отрывок из сказок, а вы будете мне отвечать, из какой сказки я это прочитала. Согласны?
2. «Посадил дед…Выросла она большая пребольшая…» («Репка»)
3. «…Сел медведь на крышу, да и раздавил его, Еле успели все звери из него выскочить…» («Теремок»)
5. «…Подслушал это волк, выждал, когда коза ушла, подошел к избушке и запел тонким голосом…» («Волк и козлята»)
(дети повторяют за воспитателем движения)
Колобок, колобок, тёплый и румяный, (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
то с бельчонком подружился (приседание)
Покатился по дорожке, (бег по кругу)
и попал ко мне в ладошки (дети подбегают к воспитателю).
(дети садятся на стульчики)
Слайд №1 (видео отрывок из мультфильма «Заюшкина избушка»)
Воспитатель:- Ребята, как жаль, что нас подвела техника, ведь мы позвали столько много гостей. А давайте сами покажем и расскажем сказку «Заюшкина избушка», ведь мы с вами уже умеем превращаться в артистов!
Лиса Настя: Заинька, впусти меня погреться, моя избушка растаяла.
Заяц Русик: Заходи, Лисонька, погрейся, замерзла совсем.
Ведущий Виталина: Заинька впустил Лису, а она его из избушки-то и выгнала. Идет Зайчик и плачет, а навстречу ему Собаки.
Собаки Иля: о чем, Зайчик, плачешь?
Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня.
Собаки Дима: Не плачь, зайчик. Мы ее выгоним!
Ведущий Виталина: Пошли к избушке.
Собаки Дима Илья: Ав- ав- ав! Поди, Лиса. Вон!
Ведущий: А Лиса им с печи…
Лиса Настя: Как выскочу, как выпрыгну- полетят клочки по закоулочкам!
Ведущий Виталина: Собаки испугались и убежали. Идет Зайчик и плачет, а навстречу ему Волк.
Волк Игнат: о чем, Зайчик, плачешь?
Заяц Русик: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня.
Волк Игнат: Не плачь, зайчик. Я ее выгоню!
Заяц Русик: Нет, Волк, не выгонишь. Собаки гнали- не выгнали, и ты не выгонишь.
Волк Игнат: Нет, выгоню!
Ведущий Виталина: Пошли они к избушке. Волк как зарычит…
Волк Игнат: Р-р-р! Поди, Лиса, вон!
Ведущий Виталина: А Лиса ему с печи…
Ведущий Виталина: Волк испугался и убежал в лес, Сел Зайчик под кустик и плачет. Идет мимо Медведь.
Медведь Макс: О чем, Заинька, плачешь?
Заяц Русик: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня.
МедведьМакс: Не плачь, зайчик. Я ее выгоню!
МедведьМакс: Нет, выгоню!
Ведущий Виталина: Пошли они к избушке. Медведь как заревет…
МедведьМакс: Поди. Лиса, вон!
Ведущий Виталина: А Лиса ему с печи…
Ведущий Виталина: Медведь испугался и ушел. Сидит Зайка под кустиком и плачет. Идет мимо Петушок- золотой гребешок и косу на плече несет. Увидел Зайчика и спрашивает…
Петух Кирилл: Что ты, Зайка. Плачешь?
Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня.
Петух Кирилл: Пойдем, я ее выгоню.
Петух Кирилл: А я выгоню. Пойдем!
Ведущий Виталина: Пошли к избушке, Петух запел.
Петух Кирилл: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай, Лиса, Вон!
Ведущий Виталина: А лиса испугалась и говорит…
Лиса Настя: Одеваюсь…
Петух Кирилл: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай, Лиса, Вон!
Лиса Настя: Шубу надеваю…
Ведущий: Петух в третий раз как закричит…
Петух Кирилл: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай, Лиса, Вон!
Ведущий Виталина: Лиса и выскочила из избушки, в лес убежала. А Зайчик с Петушком стали жить-поживать в избушке.
Наше занятие подошло к концу. Давайте скажем нашим гостям, до свидания и пройдем в группу.
Логопедическое занятие «Сказка «Заюшкина избушка» на новый лад, или Почему лисы в норах живут» Авторская дидактическая сказка для ознакомления детей с относительными прилагательными «Заюшкина избушка» на новый лад, или «Почему лисы.
Конспект НОД во второй младшей группе по сказке «Заюшкина избушка» Цель: познакомить с русской народной сказкой «Заюшкина избушка». Задачи: 1. Учить детей эмоционально и активно отвечать на вопросы, вызвать.
Конспект занятия по аппликации для второй младшей группы «Домик для лисички» по сказке «Заюшкина избушка» ЗАДАЧИ: Образовательные: • учить детей правильно составлять изображение домика из готовых деталей, • аккуратно их наклеивать, • учить пользоваться.
Конспект занятия по аппликации «Заюшкина избушка» по сказке «Лиса, заяц и петух» Программные задачи: Учить детей передавать сюжет сказки в аппликации;закреплять приемы вырезания по прямой и округлых форм,умение складывать.
Логопедическое занятие в старшей группе для детей с ФФН «Звуки речи. Гласные и согласные» по сказке «Заюшкина избушка» Конспект логопедического занятия в старшей группе «Звуки речи. Гласные и согласные». Тема: «В гостях у зайчика и лисы» (на примере русской.
Мастер-класс по аппликации с элементами оригами по сказке «Заюшкина избушка» Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению аппликации с элементами оригами по русской народной сказке «Заюшкина избушка» для.
Открытое музыкальное занятие в средней группе по сказке «Теремок». Видео Предлагаю, посмотреть открытое занятие по музыкальной сказке «Теремок». Не судите строго, это мое первое открытое занятие в роли музыкального.
Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Путешествие по сказке «Репка» Занятие в средней группе по ФЭМП на тему: «Путешествие по сказке «Репка» ЦЕЛИ: 1. Образовательная Закрепить понятия о частях суток Закрепить.
Театр «Заюшкина избушка» Хочу вам представить один из способов увлечь детей в театрализованную игру. Я со своими детьми-воспитанниками создаю героев, атрибутику.