какая организация пропагандирует соревнования по детской легкой атлетике

Спортивная электронная библиотека

Сейчас: журналов – 3298, газет – 7023, книг – 547

Популярное

Самозащита без оружия

PRO Баскет

Планета Баскетбол

Мир дзюдо

FIBA Assist Magazine

Подготовка юного тяжелоатлета

Самозащита в стиле тай

Загадка Фишера

Спортивная гимнастика в программе Специальной Олимпиады

Современная подготовка юных спортсменов

Диагностика готовности будущих экономистов к работе на валютном рынке на основе компьютерных технологий

Анализ результатов экспериментальной работы по подготовке будущих экономистов к работе на валютном рынке на основе компьютерных технологий

Как убивали омский волейбол

Чемпионат Европы 2016 по латиноамериканским танцам среди профессионалов

Спортивные сооружения в эпоху Нового времени

Детская легкая атлетика ИААФ.

Детская легкая атлетика ИААФ.

Детская легкая атлетика. Программа международной ассоциации легкоатлетических федераций. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2002. – 80 с: ил. Практическое руководство для организаторов занятий.

И вновь весна, и вновь школьная физкультура «вышла» на улицу. Как приготовить для учеников урок-праздник на беговой дорожке или на свободном участке школьного двора? Как проводить занятия легкой атлетикой – бегом, прыжками и метаниями, – чтобы было интересно? Как сделать так, чтобы менее подготовленные в физическом отношении дети с удовольствием занимались физической культурой на уроке? Как заинтересовать «спортивных» детей работать в слабой команде?

Найти ответ на эти вопросы – по сути, определить для себя новый подход к решению задач школьной физкультуры.

«Детская легкая атлетика ИААФ» предлагает новые упражнения, разнообразные двигательные задачи, которые должны решаться командой в разных местах на стадионе. Более того, при такой концепции большие группы детей одновременно смогут принять участие в занятиях за какой-то измеримый период времени.

Основные элементы «Детской легкой атлетики ИААФ» (спринт, бег на выносливость, прыжки, метания) могут выполняться в атмосфере игры. Требования легкие и дают возможность соревноваться каждому ребенку.

«Детская легкая атлетика ИААФ» дает возможность заниматься легкой атлетикой практически в любом общественном месте: парках отдыха, торговых центрах, пешеходных зонах или спортивных манежах.

Цели

В концепции «Детской легкой атлетики ИААФ» есть организационные цели:

Чтобы большое количество детей одновременно участвовало в занятиях.

Чтобы отрабатывались разнообразные и основные легкоатлетические движения.

Чтобы не только более сильные или быстрые дети вносили свой вклад в достижение хорошего результата.

Чтобы требования, предъявляемые к выполнению упражнений, варьировались в зависимости от возраста и координационных возможностей.

Чтобы в программе присутствовал элемент приключения, предлагая новый подход, импонирующий детям.

Чтобы структура и порядок зачета были легкими, основанными на результатах команд.

Чтобы требовалось немного помощников и судей.

Чтобы легкая атлетика предлагалась как смешанный командный вид спорта (мальчики и девочки).

Содержательные цели «Детской легкой атлетики ИААФ»

Физическая активность – «Детская легкая атлетика ИААФ» прекрасно подходит для привлечения школьников, клубов и других организаций или групп к занятиям физической деятельностью и для того, чтобы дать им возможность самим понять преимущества регулярных занятий.

Поддержка хорошего состояния здоровья – одна из основных задач всех организаций, занимающихся спортом. Она заключается в том, чтобы поощрять желание детей играть, чтобы сохранять здоровье. Хорошее физическое здоровье достигается за счет активного образа жизни, который, в свою очередь, основан на желании населения участвовать в различных видах спорта на протяжении всей жизни. Нет ни одного вида спорта, более подходящего для создания основы здоровой физической активности, чем легкая атлетика. «Детская легкая атлетика ИААФ» уникально создана для того, чтобы выполнить это требование, предложив для этого разнообразные, соответствующие возрасту и координации задачи.

Социальная активность – создание команды и социальная активность выполняются за счет программы «Детской легкой атлетики ИААФ». Это программа, в которой каждый член команды имеет большую ценность. Всесторонняя пропаганда легкой атлетики как командного вида спорта стимулирует детей для совместной работы и для понимания важности сотрудничества. Если легкая атлетика подается с точки зрения значимости принципа «фэйр-плей», то воспитательные ценности, ассоциируемые с «Детской легкой атлетикой ИААФ», только усиливаются.

Характер приключения – основным признаком соревнований в программе «Детской легкой атлетики ИААФ» является неизвестность конечного результата. Испытать это «приключение» – уже само по себе особый стимул, который может быть достаточным основанием для того, чтобы принять участие в соревновании. Ожидание результата соревнования определенно повышает интерес к нему. По сравнению со стандартными детскими легкоатлетическими соревнованиями, проводившимися в прошлом, в которых основное предпочтение отдавалось рано развившимся детям, командная ориентация «Детской легкой атлетики ИААФ» и стратегия определения зачета делают соревнование непредсказуемым и поэтому интересным до конца.

Принцип команды

Работа команды – это основной принцип «Детской легкой атлетики ИААФ». Все беговые виды проводятся в виде эстафет или командных соревнований. Точно так же результат во всех технических видах (прыжках и метаниях) определяется как общее достижение усилий всей команды.

Из-за того, что все участники должны обязательно участвовать в работе команды, даже менее талантливые дети получают возможность проявить себя. Уникальный вклад одного ребенка в результат всей команды еще более усиливает концепцию ценности участия каждого.

В соответствии с требованием разносторонности все члены команды должны участвовать в нескольких дисциплинах в каждой группе видов (спринт, прыжки и метания) и в беговых видах на выносливость. Эта стратегия помогает предотвратить раннюю специализацию и поддерживает разнообразные подходы к развитию легкой атлетики.

Возрастные группы и программа по видам

«Детская легкая атлетика ИААФ» развивается по трем возрастным группам:

Группа I: дети в возрасте 8 и 9 лет.

Группа II: дети в возрасте 10 и 11 лет.

Группа III: дети в возрасте 12 и 13 лет.

В программе «Детской легкой атлетики ИААФ» формируются смешанные команды (всегда 5 мальчиков и 5 девочек). В общем, ко всем трем возрастным группам применяются одни и те же правила:

Все соревнования проводятся как командные.

Все дети должны участвовать в соревновании несколько раз в каждой группе видов.

Место проведения соревнований делится в соответствии с установленной схемой, чтобы во всех трех зонах одновременно проводились разные виды, входящие в одну группу: спринт, прыжки и метания. Бег на выносливость проводится в конце соревнования.

Один человек от команды должен быть запасным на случай, если кто-то из постоянного состава команды получит травму. Однако замененный спортсмен уже не может потом вернуться в команду в качестве основного участника.

Источник

Какая организация пропагандирует соревнования по детской легкой атлетике

Издание 2006 года Содержание 1. Введение

2.Концепция «ДЕТСКОЙ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ ИААФ»

2.1. Цели

2.2. Принцип команды

2.3. Возрастные группы и программа по видам

2.4. Материалы и инвентарь

2.5. Место проведения и продолжительность

3. Виды

3.1. Спринт/Барьерный челночный бег

Под общей редакцией Вадима ЗЕЛИЧЕНКА 3.2. Восьмиминутный бег на выносливость

Перевод Анны ГНЕТОВОЙ 3.3. «Формула 1»

Компьютерная верстка Татьяны ВОЛКОВОЙ 3.4. Прыжки вперед в приседе

3.5. Бег через лестницу

3.6. Прыжки в разные стороны

3.7. Прыжки со скакалкой

3.8. Тройной прыжок в ограниченном пространстве

3.9. Метание детского копья

3.10. Метание, стоя на коленях

3.11. Метание в цель через барьер

3.12 «Прогрессивный» бег на выносливость

3.12. Эстафета: спринт/барьерный бег/ «слаломный» челночный бег

3.14. Прыжок с шестом в длину

3.15. «Точный» прыжок в длину

3.16. Метание с вращением

3.17. Метание назад через голову

3.18. «Формула виражей»: спринтерский и барьерный бег. 3.19. «Формула виражей» — спринтерская эстафета

3.20. Барьерный бег

3.21 Бег на выносливость 1000 метров

3.22 Метание подросткового копья

3.23 Метание подросткового диска

3.24. Прыжок с шестом через препятствие

3.25 Прыжок в длину с короткого разбега

3.26. Тройной прыжок с короткого разбега

4. Зачет

4.1. Система зачета

4.2. Зачет в беговых видах

4.3. Зачет в технических видах

4.4. Измерение в технических видов

4.5. Окончательный результат

5. Организация

5.1.Организационные моменты

5.2. Заявочные и соревновательные формы

5.2.1.Командная заявочная форма

5.3. Табло

2 1. ВВЕДЕНИЕ 5.4.Опознавательные знаки команд / Оформление места проведения соревнований

5.5. Организаторы (сотрудники и помощники)

5.6. Официальное объявление результатов

6. Формы и таблицы

6.1. Список инвентаря (9 команд)

6.2. Оснащение станций по видам

6.3. Формы и дополнительные документы

6.4. Список сотрудников — организаторов соревнований (9 команд)

С незапамятных времен дети всегда проявляли интерес к со ПРИЛОЖЕНИЕ ревнованию друг с другом и искали сравнения друг с другом. Лег Ротация групп в соревнованиях по программе «Детская легкая атлетика». ПРИЛОЖЕНИЕ 2 кая атлетика с ее разнообразием видов предоставляет велико Безопасность участников

ПРИЛОЖЕНИЕ если легкая атлетика — привлекательный вид спорта для детей, Образец диплома

то наставники в этом виде спорта должны создавать программы, которые полностью подходят для детей.

Большую часть времени детские соревнования в этом виде спорта напоминают миниатюрную версию взрослой програм — сделать легкую атлетику наиболее практикуемым индиви

«ДЕТСКОЙ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ ИААФ»

дуальным видом спорта в школах во всем мире — дать возможность детям, независимо от того, занимаются ли они в рамках легкоатлетических федераций, или иным спосо бом, готовиться к своему будущему в легкой атлетике наиболее эффективным образом.

Этот подход зависит от форм соревнований, которые соот ветствуют всем возрастным категориям, и организаций, которые выполняют эту программу. Эти соревнования являются органи зующими структурами для детских занятий легкой атлетикой, то есть, тренировки спортсменов, обучением тренеров, судей и т. д.

Поддержка хорошего состояния здоровья — одна из ос новных задач всех спортивных занятий. Она заключается в том, чтобы поощрять желание детей играть, чтобы сохранять здоро вье надолго. Легкая атлетика уникально создана для выполнения этой задачи за счет разнообразного характера игровой деятель ности и за счет физических качеств, которые она требует. Возра стающие требования к играм в различных формах вносят свой вклад в гармоничное развитие детей в целом.

Социальная активность — это ценный фактор вовлечения детей в социальную среду. Командные виды, в которых каждый вносит свой вклад в игру, являются возможностью для детей по нять и принять свои отличия друг от друга. Простота правил и безопасный характер предлагаемых соревнований позволяют детям играть роль судей и тренеров команды в полном объеме.

Эти обязанности, которые они выполняют, на самом деле явля • Все дети должны участвовать в соревновании несколь ются особыми моментами, когда они могут почувствовать свою ко раз в каждой группе видов.

Характер приключения — чтобы иметь мотивацию, детям пом «поворота», чтобы команды делали поворот на нужно испытывать чувство, что они на самом деле могут выиг каждой из станций. На каждой станции каждому члену рать соревнование, котором они принимают участие. Выбран команды дается 1 минута для участия (10 детей = ная формула (командное соревнование, организация) делают минут). После того, как соревнования в различных груп соревнование непредсказуемым до самого его конца. Это дви пах видов были проведены (спринт/бег/барьерный бег, Работа команды — это основной принцип «ДЕТСКОЙ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ ИААФ». Все члены команды вносят свой вклад в ре зультат в беговых видах (эстафеты) или свой индивидуальный вклад в общий результат команды (в каждом виде). Индивидуаль ное участие способствует командному результату и укрепляет концепцию ценности каждого ребенка. Каждый ребенок прини мает участие во всех видах программы, что препятствует ранней специализации. Команды смешанные (как правило, состоят из девочек и 5 мальчиков).

2.3. Возрастные группы и программа по видам «ДЕТСКАЯ ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА ИААФ» развивается по трем воз растным группам:

Группа спринтерских/беговых видов «Формула виражей»: спринтерская эстафета Х можно, программу можно выполнить с использованием имеющих «Формула 1» (спринт, барьерный бег и «бег слалом») Х Х 1000 м Группапрыжковыхвидов 3.1. Спринт/Барьерный челночный бег • Контролирует проведение соревнования.

Краткое описание: Комбинированная «челночная»

Процедура Инвентарь устанавливается, как показано на картинке (выше).

Для каждой команды необходимы две дорожки — одна дорожка с барьерами, другая дорожка без барьеров. Первая дистанция — барьерная, а затем члены команды бегут короткую дистанцию как обычную эстафету.

всех команд одновременно (свистком или стартовым пистоле Процедура Каждый член команды начинает бег, держа в руках одну карточку зону для гладкого спринта, для короткого барьерного бега и для (или мяч, кусочек бумаги, пробку или подобный предмет), которую спринта вокруг слаломных палок (смотри рисунок). В качестве он/она должен вернуть своей команде после завершения одного эстафетной палочки используется мягкое кольцо. Каждый учас круга на трассе. Перед тем, как начать новый бег, он/она берет но тник должен начать бег с кувырка вперед, выполняемого на мате.

вую карточку или подобный предмет, и так далее. После 7 минут «Формула 1» — это командное соревнование, в котором каж бега объявляется, что осталась последняя минута (с помощью еще дый член команды должен выполнить бег по всей трассе. Одно одного свистка или стартового пистолета). После 8 минут о завер временно на одной трассе может участвовать до шести команд.

шении соревнования сообщается заключительным сигналом.

По окончании соревнования все участники передают собран самое лучшее время. Положение следующих команд определя ные карточки помощнику, который считает их для подведения итогов и зачета. Считаются только завершенные круги, те, кото рые полностью не завершены, не засчитываются.

Помощники Для эффективной организации требуется не менее двух по мощников на каждую команду. Они отвечают за разметку ли нии старта, обработку, сбор и подсчет карточек. Также они долж ны фиксировать итоговые результаты на карточках для данного вида. Кроме того, стартер должен вести хронометраж и давать другие сигналы (последнюю минуту и заключительный сигнал).

Краткое описание «Формула — 1» — это эстафета, со команды встает на носки на линии старта. Затем он/она присе дает и прыгает вперед как можно дальше, приземляясь на обе ноги. Помощник отмечает точку приземления, ближайшую к ли нии старта (положение пяток). Если участник падает назад, от мечается точка касания земли рукой. В свою очередь, эта точка приземления становится линией старта для второго прыгуна команды, который выполняет прыжок «лягушкой» с этого мес та. Третий член команды прыгает от точки приземления второго прыгуна, и так далее. Соревнование завершается, когда после дний член команды закончил прыжок и отмечена его точка при земления.

Вся процедура повторяется второй раз (вторая попытка).

Зачет Участвует каждый член команды. Общая длина всех прыжков составляет командный результат. Результат команды основыва ется на лучшем результате из двух попыток.

Измерения фиксируются с точностью до 1 см. Если участник покидает лестничную зону или перепрыгивает Для этого соревнования требуется один помощник для каж змы). Таким образом, участник штрафуется, и он должен пробе дой команды. Он должен выполнять следующие обязанности: жать более длинную дистанцию, если задача выполнена непра — контролировать и регулировать всю процедуру соревнова вильно. Если совершено две ошибки, расстояние увеличивается — измерять общую длину после каждой попытки — регистрировать результаты и фиксировать их в протоколе Зачет Краткое описание: Бег через лестницу в обоих Для эффективной организации этого соревнования требует Процедура Две призмы для разметки (на старте и финише) расположены на расстоянии 9.5 м друг от друга. Лестница кладется на пол на • Осуществляют хронометраж.

одинаковом расстоянии между призмами (2.5 м между лестни цей и призмой с каждой стороны). Участник занимает стартовую позицию («старт с места»), носки на линии старта на одном уров не с первой призмой. После команды стартера участник бежит к 3.6. Прыжки в разные стороны лестнице, шагает или бежит в обратном направлении по лестни це (расстояние между клиньями 50 см) как можно быстрее и бе жит ко второй призме. После того как участник дотронулся до призмы рукой, он быстро поворачивается и бежит обратно по лестнице к первой призме. Когда он дотрагивается до этой при змы, хронометрист останавливает часы.

тем назад в центр, затем вправо и назад в центр, затем влево и 3.7. Прыжки со скакалкой назад в центр, и, наконец, назад и снова назад в центр.

прыжков на двух ногах. За каждый выполненный «квадрат» (впе ред, в центр, в обе стороны, назад) дается одно очко, чтобы в одном круге можно было набрать максимально восемь очков. Из двух попыток в зачет идет лучшая из них.

На это соревнование требуется один помощник для каждой команды. Он будет выполнять следующие обязанности:

• Давать стартовую команду.

• Контролировать и регулировать процедуру.

• Вести хронометраж и подсчитывать количество прыжков.

• Регистрировать результат в протоколе. Краткое описание: тройной прыжок, выполненный в огра Решетку можно заменить обручами: зачет измеряется от цен тра каждой ограниченной зоны или от центра каждого обруча.

Процедура Спортсмен выбирает зону для тройного прыжка, адаптиро ванную к его уровню. После разбега в зоне размером не более метров он/она выполняет скачок, шаг и прыжок. Из двух попыток засчитывается лучшая. Регистрируется каждый результат, и луч ший результат сохраняется для всей команды.

Для детей в возрасте 7 – 8 лет соревнование нужно проводить в пределах двух обозначенных дорожек. Прыжковые зоны (зачет ная таблица): 1 м = 1 очко, 1.25 м = 2 очка, 1.50 м = 3 очка.

Для детей 9 – 10 лет соревнование можно проводить на одной выделенной дорожке. Прыжковые зоны (зачетная таблица): 1. м = 1 очко, 1.80 м = 2 очка, 2.15 м = 3 очка Зачет Рейтинг основан на результатах: командой – победительни цей считается та, у которой лучше общий зачет. Другие команды получают свой рейтинг в соответствие с результатами. Очки при суждаются согласно обычной процедуре (9 команд: 1 – я коман да – 9 очков, 2 – я команда – 8 очков и т.д.).

Помощники Для эффективной организации этого вида требуется один по мощник. Он/она должен выполнять следующие обязанности:

— Контролировать выполнение процедуры соревнования • Контролируют и регулируют процедуру соревнований.

• Имеют доступ в сектор приземления копья (измерения про изводятся под прямым углом от линии измерения) • Относят копье к линии измерения.

• Измеряют результат и записывают его в протокол.

3.10. Метание, стоя на коленях если приземление произошло между линиями) и производятся Краткое описание: Метание набивных мячей двумя Рисунок Процедура Участник становится на колени на мат (или на другое мяг кое покрытие) перед поднятой мягкой целью (например, мяг ким или поролоновым матом). Затем участник отклоняется (на прягая тело) и бросает набивной мяч весом 1 кг, используя бросок вперед двумя руками из за головы на максимальную дистанцию из положения стоя на коленях. После броска учас тник может упасть вперед на мягкую, поднятую подушку, кото рая находится перед ним.

Метание в цель производится из 5 метровой зоны разбега. На высоте приблизительно 2.5 м устанавливается высокий барьер с зоной для метания, ограниченной на полу 2.5 м позади барьера.

(Смотри рисунок). Определенный предмет бросается в цель над барьером. Участник бросает предмет с определенного расстоя ния от барьера. Каждому участнику дается три попытки для брос ка в цель. При каждой попытке участник может выбрать для себя, откуда бросать предмет: с расстояния 5 м, 6 м, 7 м или 8 м от высокого барьера. Каждому участнику дается три попытки, что бы попасть предметом в цель. При каждой попытке участник мо жет выбрать, с какой из четырех линий ему метать. Потенциаль но можно получить больше очков по мере возрастания дистанции от барьера.

Помощники Для организации этого соревнования требуется один помощ рисунок выше и таблицы скорости/времени ниже). После завер ник на команду. Он должен выполнять следующие обязанности: шения каждого круга на трассе команде засчитывается одно очко.

• Фиксировать результаты и регистрировать их в протоколе Зачет 3.12 «Прогрессивный» бег на выносливость Краткое описание: бег на выносливость по короткой выде остальные должны считать завершенные круги и фиксируют за Каждый член команды должен как можно больше раз пробе промежуточного времени жать с ускорением вокруг трассы длиной около 100 м (смотри Эти таблицы представлены в виде примеров бега со скорос дистанцию, как обычную эстафету.

Время на дистанции 100 м округляется, чтобы облегчить под ды пробежал гладкую и слаломную/барьерную дистанции. Мяг Спортсмены пробегают два круга каждый с установленной раз передают в левую руку принимающему бегуну.

скоростью, за исключением финального ускорения в конце со ревнования. В соответствии с уровнем подготовки участников, Зачет организаторы выберут необходимую формулу соревнования. За Рейтинг определяет время. Команда – победительница – та, у чет будет основываться на количестве завершенных кругов (1 очко которой самое лучшее время. Рейтинг следующих команд опре 3.12. Эстафета: спринт/барьерный бег/ Краткое описание: челночная эстафета, состоящая из Процедура Станция организована так, как это показано на рисунке выше.

Для каждой команды необходимы две дорожки: одна дорожка с барьерами, а другая без них. Первая дистанция представляет собой барьерный бег, при этом на дистанции расставлены сла Краткое описание: Прыжок на дальность с использовани Рисунок Процедура Участник бежит по 5 — метровой зоне разбега по направле нию к обручу/шине/мату (линия старта обозначена конусом или планкой). Отталкивание должно выполняться одной ногой. Спорт смены правши, отталкивающиеся левой ногой, захватывают шест правой рукой сверху. Воткнув шест в землю, находясь «в висе», прыгун проносит себя над вторым маркером в направле нии цели (шин или матов).

Цели располагаются следующим образом, как указано на ри сунке:

Цель 1 располагается на расстоянии 1 метра позади марке ра. Рекомендуется не бросать шест во время прыжка. Шест не должен быть длиннее 2 метров.

Зачет Каждому участнику дается две попытки. Если спортсмен при земляется внутри зоны первой цели, ему дается два очка. Если спортсмен приземляется внутри зоны второй цели, ему дается очка, и так далее (цель 3 (=4 очка), цель 4 (=5 очков) и цель 5 (= очков)). Прыжок считается успешным, если при приземлении произошло касание края шины (мата). Если при приземлении одна нога попала внутрь шины или на мат, а другая нога находится Если достигнута точность прыжка, то плюс 2 очка в зоне от талкивания, плюс одно очко в определенных зонах +/— 10 см, очков, если зона отталкивания пропущена.

Зачет Каждому члену команды дается три попытки. Каждый резуль тат регистрируется. Самый лучший результат каждого члена ко манды засчитывается всей команде. Если спортсмены правши выполняют метание в правую зону, Для этого соревнования требуется один помощник. Он вы шое количество очков присуждается за попадание в край зоны.

полняет следующие обязанности: Для спортсменов — левшей очки засчитываются в обратной пос — контролирует точность отталкивания — контролирует точность приземления — подсчитывает очки для каждого спортсмена — определяет результат и регистрирует его в протоколе Краткое описание: Метание в различные сложные цели с Рисунок Процедура Вся площадь между двумя стойками (или между футбольными воротами) делится на три равные зоны: левая, центральная и правая зоны. Участник выполняет метания из положения стоя боком на расстоянии 5 м перед центральной зоной и бросает Положение ног параллельно, пятки на линии измерения, уча стник стоит спиной в направлении метания. Участник держит на бивной мяч двумя вытянутыми руками. Затем участник приседа ет (до состояния, предшествующего напряжению мышц бедра) и быстро выпрямляет ноги, затем руки для того, чтобы бросить мяч назад через голову в сектор для метания на максимальное расстояние. После броска участник может заступить за линию измерения (например, сделать шаг назад). Каждому участнику дается две попытки.

Зачет Измерения фиксируются с точностью 20см. Если мяч призем ляется между двумя интервалами, берется высшее достижение.

Измерения всегда выполняются под прямым углом к линии изме рения (90 градусов). В общий зачет команды включается лучшая Для этого соревнования требуется два помощника на коман передачи, он/она передает мягкое кольцо (эстафетную палочку) ду. Эти помощники должны выполнять следующие обязанности: своему соратнику по команде, который пробегает такой же этап • Контролировать и регулировать процедуру проведения со до тех пор, пока он/она не передает кольцо третьему члену ко • Измерять результат полета набивного мяча (измерение про Бегун, принимающий эстафетную палочку, начинает бег в зоне изводится под углом 90 градусов к линии измерения) и приносить передачи.

• Регистрировать результат и записывать его в протокол со нию старта (вход в зону передачи), и останавливается, когда пос 3.18. «Формула виражей»: спринтерский и барьерный бег командой – победительницей на линии финиша. Следующие ко Краткое описание: комбинированная эстафета, состоящая из этапов спринтерского и барьерного бега с закругленными уг лами Процедура Для каждой команды необходимы две дорожки: одна для пе редачи эстафетной палочки и спринта, а вторая для барьерного бега.

Все члены команды собираются перед 10 – метровой зоной передачи. Первый участник начинает этап гладкого бега по на правлению к первому флагштоку, обегает его перед тем, как 3.19. «Формула виражей» — спринтерская эстафета Краткое описание: спринтерская эстафета (с использова Процедура Для каждой команды необходимы две дорожки: одна с зоной передачи эстафетной палочки, а другая без нее.

Все члены команды собираются перед 10 – метровой зоной передачи. Первый участник начинает бег по дистанции по на правлению к первому флагштоку, обегает вокруг него до того, как бежать по прямой линии, затем обегает второй флагшток, чтобы бежать обратно по направлению к команде. Попав в зону переда чи, он/она передает мягкой кольцо (эстафетную палочку) своему товарищу по команде, который пробегает такую же дистанцию до того, как передать кольцо третьему члену команды, и т.д.

Бегун, принимающий эстафетную палочку, начинает бег по дистанции (в направлении бега) в зоне передачи.

Хронометр включается, когда первый участник проходит ли нию старта (вход в зону передачи), и останавливается, когда пос ледний член команды пересекает линию финиша (вход в зону пе редачи), когда он/она заканчивает дистанцию.

Зачет Рейтинг оценивается в соответствие с временем, показанным командой – победителеьницей на линии финиша. Следующие ет дистанцию, и должен пересечь линию финиша как можно ско Процедура рее. Его результат засчитывается индивидуально. Каждая команда должна пробежать 5 раз по трассе длиной Два участника бегут одновременно по двум параллельным приблизительно 200 метров (смотри рисунок ниже), начиная с дистанциям после одного стартового сигнала. Дистанция раз четко обозначенного места старта.

мечена 4 барьерами, расставленными через 7 интервалов. Время каждого участника команды регистрируется.

Линия старта и линия первого барьера размечаются на рас Дистанция проложена от двух параллельно расположенных стоянии 10 метров; последний барьер и линия финиша – на рас мест старта на трассе. В каждом месте старта могут распола Рейтинг основан на сумме результатов, показанных всей ко Командный результат представляет собой сумму индивиду мандой: командой – победительницей считается та, которая име альных результатов.

ет самое лучшее время. Следующие команды получают свой рей Для этого соревнования нужен один опытный хронометрист Одновременно только 4 команды могут бежать по дистанции, Один человек должен давать команду на старте. ях или руководители команд в это время свободны.

Хронометристы также должны регистрировать результат в про токоле.

Краткое описание: командное соревнование на дистанции Рисунок Рисунок Результат сразу же измеряется и помощью измерительной ленты, раскатанной по земле. Регистрируется каждый резуль тат в трех попытках.

Зачет Регистрируется лучший результат каждого члена команды, которые прибавляется к другим результатам команды. Затем подсчитывается общий результат команды.

Для этого соревнования требуется один помощник, и он/она Результат каждой попытки измеряется под прямым углом ( выполняет следующие обязанности: градусов) к линии метания. Результат лучшей из двух попыток — Контролирует процесс проведения соревнования манды. Общий результат команды сравнивается с результатами — Определяет результат и регистрирует его в протоколе.

3.23 Метание подросткового диска Краткое описание: Метание соответствующего диска пос Рисунок Процедура Спортсмен метает после вращения из 3 – метровой зоны плос кий предмет, который легко держать в руках. Этот предмет должен приземлиться внутри ограниченной зоны (не более 10 м в ширину).

Спортсмен выполняет метание на самую длинную по возможнос ти дистанцию (примерно 30 м) вдоль линии, обозначенной марке рами. Если подростковый диск приземляется за 30 – метровой отметкой, внутри зоны шириной 5 – метров, дается дополнитель ный бонус 10 метров.

Прыжок выполняется из зоны разбега, не превышающей 10 м (обязательна разметка — конус, планка или рулетка). Участник бежит по направлению к обручу/шине/мату, расположенным до ямы с песком.

Отталкивание должно производиться прыжком одной ногой (спортсмены — правши отталкиваются левой ногой, они должны обхватить шест правой рукой в верхней его части). Затем участ ник должен сделать упор шеста рядом с зоной отталкивания, что бы он вдавился в землю, а затем «зависает» с шестом и преодо левает препятствие, выполняя прыжок в высоту. Затем он/она должен приземлиться внутри зоны приземления (предмета): шин или матов.

Предметы располагаются как на рисунке (первый предмет расположен в 1 метре позади ящика для упора).

Участник должен приземлиться двумя ногами (чтобы из бежать риска получения травмы). Шест нужно обхватить обе ими руками (!), как показано на рисунке, до момента завер шения приземления. Запрещается менять хват шеста во вре мя прыжка.

Зачет Каждому участнику дается две попытки. Если он/она призем ляется внутри предмета #1, присуждается 1 очко. Если призем ление произошло внутри предмета #2, присуждается 2 очка и так далее. [предмет #3 = 3 очкам, предмет #4 = 4 очкам]. Если при приземлении спортсмен дотронулся до края шины или мата, пры жок считается успешным. Если при приземлении обе ноги попа и/или обручами.

ли внутрь шины или мата, присуждается одно дополнительное Первая зона дает 1 очко, зона 2 дает 2 очка и так далее.

Если обе ноги при приземлении попали за пределы шины или Зачет мата, участнику дается дополнительная попытка, чтобы выпол Каждый член команды принимает участие в соревновании. Все нить ее правильно. Касание предмета влечет за собой штраф в результаты для каждого спортсмена регистрируются. Лучшие три Для этого соревнования требуется один помощник, который выполняет следующие обязанности:

— контролирует высоту и ширину хвата — контролирует правильное приземление — определяет результат и регистрирует его в протоколе.

3.26. Тройной прыжок с короткого разбега Краткое описание: тройной прыжок после очень короткого Рисунок Процедура Каждому члену команды дается три попытки.

После разбега, ограниченного 5 метрами, спортсмен выпол няет тройной прыжок (скачок, шаг, прыжок и приземление на обе ноги). Измерения производятся от точки приземления (пятка), которая находится ближе всего к зоне отталкивания, с помощью измерительной ленты, раскатанной вдоль зоны приземления.

Зачет Лучшие результаты каждого спортсмена засчитываются и вклю чаются в общий результат команды.

Помощники Для эффективной организации этого соревнования требует ся один помощник. Он/она должен выполнять следующие обя занности:

— контролировать и регулировать процедуру (скачок, шаг, — регистрировать результат в протоколе регистрируется и прибавляется к командному результату.

том команды в группе видов. Регистрация результатов и зачет фиксируются в протоколе.

«ДЕТСКОЙ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ ИААФ»:

«Табло» используется для того, чтобы быстро зарегистриро • Весь инвентарь должен быть доставлен к месту сорев вать результат и вывести общий результат. Для табло можно ис нования по возможности от самого ближайшего мес пользовать любые материалы, которые показывают зачет команд та.

Сразу же после окончания соревнования протоколы каждой станции собираются помощниками для подсчета и передаются помощнику, отвечающему за табло, для сравнения. Как только все команды закончат соревнование, и соответствующие резуль таты будут написаны на табло, определяется рейтинг команд в этом соревновании. Результат каждой команды записывается большими и разборчивыми буквами.

После проведения соревнования суммируется окончательный • Нужно создать план организации соревнования для результат каждой команды, таким образом, определяется общий того, чтобы обеспечить координацию действий.

рейтинг каждой команды в соответствие с общим результатом.

Победителем считается команда с самым высоким результатом.

Такая открытая табуляция и подсчет результатов является процессом оценки, который ясен и понятен каждому. Все посто янно находятся в курсе того, как соревнуются команды, посмот рев на результат команд на табло во время соревнования. Ре зультаты постоянно показываются во время соревнования и ос таются ключевым моментом для поддержания азарта.

с названием команд передаются помощникам для ведения за чета.

Для того чтобы облегчить проведение соревнования, ниже приводятся два бланка в качестве образца, которые можно копи ровать по требованию организатора.

a) Бланки для беговых видов (СПРИНТ / ВЫНОСЛИВОСТЬ)

БЕГОВЫЕ ВИДЫ ДЛЯ ВСЕЗХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП

Команда/цвет формы Группа До четырех команд может быть зарегистрировано на этом ченным командой (сумма индивидуальных результатов), счита бланке. В разделе «Количество» указывается количество команд ется тот, который записан на бланке.

и дорожек, которые будут задействованы.

Рекомендуется указывать цвет номеров каждой команды. Цвет формы каждой команды указывается на соревновательной фор ме, а также указывается на табло.

Беговые виды также перечисляются в последовательном по рядке на соревновательном бланке.

В беге на выносливость цвет формы каждой команды должен Результат каждой команды передается прямо на табло как первой и второй попыткам данного упражнения. Обе попытки не б) Бланки для технических видов (ПРЫЖКИ / МЕТАНИЯ) званием «Лучший результат».

ПРЫЖКОВЫЕ ВИДЫ/МЕТАНИЯ

Команда/Цвет формы_Группа_ КАЯ АТЛЕТИКА ИААФ», так как оно поддерживает интерес детей.

ло должно выглядеть следующим образом:

ПРИМЕР ТАБЛО

ДЛЯ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ 7 8, 9 10 ЛЕТ Крас ный Пункт Жел тый Голу бой жевый Белый Корич Результат Фио Результат лето • Требуются один или два дополнительных помощника для контроля за выполнением правил соревнования и мерами безопасности.

5.6. Официальное объявление результатов Церемония награждения ОБЯЗАТЕЛЬНО должны проводиться на всех соревнованиях, входящих в программу «ДЕТСКОЙ ЛЕГ КОЙ АТЛЕТИКИ ИААФ».

Для создания максимального положительного результата объявление результатов должно проводиться немедленно, не позднее чем через две минуты после окончания соревнования.

БЕГОВЫЕВИДЫ:

Каждая команда и каждый ребенок должны закончить соревнова ние, зная общий результат и понимая, каким образом усилия от Спринт / барьерный бег 3 хронометра, 12 барьеров, 6 шестов, 3 эстафетных дельных спортсменов способствовали достижению общего ре челночный бег палочки/мягких кольца Каждый участвующий ребенок получает диплом в качестве виражи двадцатиметровая рулетка награды.

Официальное объявление результатов также является лучшей возможностью официально и публично поблагодарить помощни ков.

Прыжки в разные стороны Бег по лестнице Тройной прыжок после короткого разбега Прыжок в длину после короткого разбега Прыжок в длину на точность

МЕТАНИЯ

Метание в цель Детское копье Подростковое копье Метание из положения “Стоя на коленях” Метание назад через голову Вращательное метание Каждый организатор соревнования опробует все сооруже ных факторов. Безопасность и легкое передвижение групп де тей являются определяющими факторами для организации станций.

Можно рассмотреть возможность разметки прыжковых, ме тательных и беговых зон флагштоками.

стной группы 11 12 лет Примечание:

Если дети в возрасте 11 12 лет уже имеют опыт участия в соревно Н ваниях, предназначенных для более юного возраста, то нужно изменить соревнование между соперниками в соревнованиях для этой возраст ной категории.

Возрастная группа, участвующая в соревновании по каждому виду Промежуточные результаты вывешиваются на общем табло.

В отношении эстафеты и индивидуальных соревнований команды Всего I остаются вместе.

Форма результатов команды Форма результатов в индивидуальных видах Ротация групп в соревнованиях по программе «Детская легкая атлетика»

Пример организации соревновательных таблиц Организация соревнования: 6 команд по 10 спортсменов в возрасте от 11 до 12 лет принимают участие в соревнова нии из 7 видов А А1 Спринт Барьеры Копье Набивной Шест Тройной Выносл.

В2 Спринт Барьеры Набивной Копье Тройной Шест Выносл.

Таблица для 6 команд для детей 7 8 и 9 10 лет (пример организационной таблицы) Соревнование для 6 команд, состоящих из 10 спортсменов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ПРИЛОЖЕНИЕ

Безопасность остается основной заботой организатора со ревнований детской легкой атлетики.

безопасность сооружений безопасный инвентарь (предметы для метания, шесты) опытные судьи соблюдение организационной процедуры Спринт/эстафета Нескользкое покрытие, безопасные палочки или Барьерный бег/эстафета Нескользкое покрытие, безопасные палочки или Барьерный бег Нескользкое покрытие, преодолимые барьеры, 8 минутный бег, бег на 1000 м Дорожка без риска получения травмы, контроль за Прыжки через яму с песком Поворот вокруг ямы с песком, короткий разбег,

“ДЕТСКАЯ ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА”

Метание копья группы, соответствующие рекомендации Метание с вращением Метание набивного мяча ребенком, выполняющим метание (в случае потери

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Горно-Алтайский государственный университет Утверждаю Ректор В.Г. Бабин 25 августа 2011 г. Номер внутривузовской регистрации _ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 100400.62 Туризм Профиль подготовки Технология и организация экскурсионных услуг Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Горно-Алтайск СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие. »

«УДК 615.85 ББК 53.51 Ш62 Перевод с английского Т. Матросова Шинья Хироми Ш62 Волшебные микробы: Программа защиты нашего здоровья с помощью энзимов и микробов / Перев. с англ. — М.: ООО Издательство София, 2010. — 224 с. ISBN 978-5-399-00147-0 Эта книга — рецепт образа жизни, исключающего болезни! Автор бестселлера Волшебные энзимы доктор Хироми Шинья предлагает читателям свою новую программу Шинья Биозим, восстанавливающую здоровье без всяких лекарств. Можно ли сделать так, чтобы человеческий. »

«Исполнительный совет 191 EX/4 Part I (А) Сто девяносто первая сессия ПАРИЖ, 15 марта 2013 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I (А) РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией. В Части I доклада дается всестороннее и аналитическое изложение. »

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша 2013 г. Регистрационный № УДСТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ Учебная программа для специальности: 1-40 01 02-05 Информационные системы и технологии (управленческая деятельность) Факультет Инженерно информационный Кафедра Менеджмента Курс 3 Семестры 5,6 Лекции Экзамен 12 Практические Зачет нет (семинарские) занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет занятия (работа) Всего аудиторных. »

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Агрономический факультет СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ И.о. декана факультета Проректор по учебной работе _Шьюрова Н.А. _С.В.Ларионов _ 2013 г. _ _2013 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Использование компьютерных технологий в землеустройстве. »

«муниципальное бюджетное образовательное учреждение Большесудаченская средняя общеобразовательная школа Руднянского муниципального района Волгоградской области Рассмотрено Согласовано Утверждаю На заседании методического Зам директора по УВР Директор МБОУ объединения учителей Н.В. Бурлаченко Большесудаченской СОШ математики В.И. Костенко Протокол № _ сентября 2013 г от _02 сентября 2013 г _ сентября 2013 г Рабочая программа английскому языку для 6 класса на 2013-2014 учебный год учитель. »

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 6 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 7 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 7 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности. »

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 220100 Системный анализ и управление, по программе Системный анализ и управление в больших системах 1.2. Нормативные документы для разработки ООП Магистратуры по направлению подготовки 220100 Системный анализ и управление 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) по направлению подготовки. »

«Московский государственный университет печати ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В МЕДИАИНДУСТРИИ Автор: Сиренко Александр Викторович Кафедра Медиасистемы и технологии Виды занятий Объем занятий, час Всего 08 семестр, 17 недель Лекции 34 34 Лабораторные работы 136 136 Консультации 18 18 Итого: 188 188 Москва, 2010 Программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в соответствии с требованиями к обязательному. »

«89426 Public Disclosure Authorized Консультативные программы IFC в Европе и Центральной Азии Программа по стимулированию инвестиций в ресурсоэффективность Возможности переработки соломы Public Disclosure Authorized для производства целлюлозы в Украине При партнерстве Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Материал подготовлен Международной финансовой корпорацией (IFC, Группа Всемирного банка). Мнения и выводы, содержащиеся в настоящем отчете, необязательно отражают мнения. »

«Управление/Программирование Выпуск 06/2003 sinumerik ShopTurn SINUMERIK 840D/840Di/810D 1 Введение 2 Настройка станка SINUMERIK 840D/840Di/810D 3 Обработка детали ShopTurn 4 Создание программы ShopTurn 5 Функции ShopTurn управление/программирование 6 Программа G-кода Управление инструментом Управление программами Сообщения, ошибки, данные пользователя Действительно для Примеры СЧПУ Версия ПО SINUMERIK 840D powerline SINUMERIK 840DE powerline SINUMERIK 840Di A Приложение SINUMERIK 840DiE (для. »

«Рабочая программа составлена на основании: 1.Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 110202 Плодоовощеводство и виноградарство, утверждённого 17.03.2000 г. (регистрационный номер 181 эк/сп). 2.Примерной программы дисциплины Стандартизация и сертификация продукции растениеводства, утверждённой Минобразования РФ 18 декабря 2001 г. 3.Рабочего учебного плана по специальности 110202. »

«Данная работа открывает серию публикаций под общим названием Библиотека программ Виртуальный токамак (грант РФФИ № 08-07-00182). Библиотека разрабатывается ведущими российскими учеными — специалистами в области управляемого термоядерного синтеза и математического моделирования процессов в установках токамак. Авторы статей являются разработчиками входящих в библиотеку программ. Описание структуры библиотеки, входящие в нее программы (.exe-файлы) и инструкции по работе с ними можно найти на сайте. »

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Горно-Алтайский государственный университет Утверждаю: Ректор _В.Г.Бабин 24 ноября 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 021000 География Профиль подготовки Общая география Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Горно-Алтайск СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная. »

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 3 1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направле- 4 нию подготовки 1.2 Общая характеристика ООП 5 1.3 Миссия, цели задачи ООП ВПО 6 1.4 Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 8 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности. »

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Управление персоналом в таможенных органах [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. »

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Источник