какая птица символ что где когда

Что?Где?Когда?

С 1975 по Настоящее время

Данная статья описывает телевизионную версию игры. Чтобы узнать о турнирах и о спортивной версии игры, смотрите соответствующую статью.

Что? Где? Когда? — интеллектуальная викторина, наиболее распространённая в русскоязычной среде. Была создана в 1975 г. телеведущим Владимиром Ворошиловым. Игра очень быстро стала настолько популярной, что кроме оригинальной телевизионной версии появилась спортивная версия игры. Сущность игры заключается в противостоянии команды Знатоков (игровой команды из шести человек) команде Телезрителей. Знатоки должны за одну минуту при помощи мозгового штурма найти ответ на вопрос, присланный телезрителем. Как правило, игрокам задаются вопросы, ответить на которые можно с помощью общих знаний и логики. За каждый правильный ответ команда Знатоков получает одно очко, в случае неверного ответа очко начисляется команде Телезрителей. Игра ведётся до шести очков.

Содержание

Правила телеигры

В телевизионной версии каждый верный ответ на вопрос даёт команде одно очко, неверный ответ даёт очко «команде зрителей» (которые как бы вместе играют против команды знатоков). Когда одна из команд набирает шесть очков, она выигрывает. Это означает, что в течение одной телевизионной игры может прозвучать не более одиннадцати вопросов. Правила телеигры постоянно меняются, но проходит она всегда (за исключением нескольких первых сезонов) в Охотничьем домике Нескучного Сада в Москве. Там оборудована особая комната с рулеткой, на которой установлен волчок со стрелкой. Вопросы находятся в разложенных на столе конвертах, подписанными названиями городов участников, приславших вопрос. Волчок раскручивает распорядитель, и вопрос, на котором останавливается стрелка, выбирается для игры. Если выпавший вопрос уже сыгран, то выбирается следующий за ним по часовой стрелке ещё не сыгравший вопрос.

Обсуждение ведётся одну минуту. В конце обсуждения капитан команды должен назвать знатока, который даст ответ. Как правило, слово даётся автору версии.

Если во время оглашения ведущим вопроса знаток понял ответ на него, он может подать знак (зачастую это кулак с поднятым вверх большим пальцем), после чего капитан команды может сказать ведущему до начала непосредственно обсуждения вопроса, что ответ готов. Если ответ оказывается верным, вдобавок к баллу в пользу знатоков, у команды появляется возможность взять дополнительную минуту обсуждения. Количество минут зависит от количества досрочно данных верных ответов, и команда может взять больше одной дополнительной минуты подряд.

Также было введено такое правило, как «помощь клуба». Если знатоки не знали ответа на заданный вопрос, они могут обратиться к знатокам в зале. Время, которое можно использовать для данных целей — 20 секунд. В 2007 году это правило было слегка изменено, после чего брать помощь можно только при счёте не в пользу знатоков. Ранее существовало такое правило как «помощь магистров», при котором знатокам могли подсказывать в течение 20 секунд магистры игры, однако это правило было впоследствии отменено.

Так как знатоки находятся в зале не одни, существует потенциальная возможность несанкционированной подсказки. Для предотвращения этого во время обсуждения вопроса в зале находится распорядитель, который при обнаружении этого поднимает красную карточку. Кроме того, в зале задействованы несколько операторов, что позволяет зафиксировать подсказку на видео. При нарушении правил человек, подсказавший ответ, в большинстве случаев удаляется из зала. Ведущий же имеет право не засчитать ответ знатоков.

Вопросы

Общие сведения

Игра требует большой образованности и широкого кругозора в области современной науки, способности быстро, оригинально и неординарно мыслить. Из краткого описания игры можно ошибочно заключить, что для успешного ведения игры необходимо помнить множество фактов. На самом деле вопросы, требующие знания определённых фактов, обычно неинтересны, таких вопросов стараются избегать. Хороший вопрос должен содержать в себе всё необходимое для ответа, кроме того могут требоваться знания на уровне средней школы, внимательность, наблюдательность и т. п. Часто какое-то лишнее, не очень пригодное в данном контексте слово или грамматическая тонкость являются сильным намёком; такую роль играют каламбуры и т. п., так что вопросы часто непереводимы и предполагают наличие познаний в культурологии.

Вопросы относятся к разным областям познания и имеют различную стилистику, поэтому лучшими игроками будут наиболее эрудированные и начитанные. В сильной команде должно быть налажено гармоничное сотрудничество между людьми с разными образами мышления, по возможности — специалистами в разных областях. Многое зависит от тренировки, способности к взаимопониманию внутри команды.

Виды вопросов

Примеры вопросов

Телеверсия игры

Детали игровых правил часто менялись, но главным призом всегда оставались книги (которые подвешивали во время финальной игры на новогоднюю ёлку) и хрустальная сова.

После игра стала меняться, и эти изменения продолжаются до сих пор. В 1991 году появился новый сектор — ноль («зеро»). Если указатель останавливался на этом поле, то ведущий выходил к публике с тремя карточками (позже игрался единственный вопрос), на которых были записаны его собственные вопросы, и показывал их команде. Делал он это в своей манере, и как-то раз игроки даже не могли понять, где же кончается вступление и начинается вопрос. Такой вариант игры Ворошилов называл «игрой казино против знатоков».

В 2000 году был введён тринадцатый сектор. Если волчок покажет на него, то сыграть должен вопрос, случайным образом отобранный среди присланных через Интернет. Такие вопросы имеют свою специфику: ведущий до того, как знатоки дали ответ, не знает правильного ответа на вопрос, потому не может дать никаких комментариев.

Игра проходит ежегодно четырьмя сериями (весенняя, летняя, осенняя и зимняя) по пять-шесть игр и остаётся очень популярной. Состав знатоков мало менялся на протяжении всей истории игры. Несколько самых старых игроков вышли из игры, другие пришли, но это был довольно медленный и незаметный процесс, за исключением нескольких случаев.

Начиная с 2000 в игры стали принимать новых интеллектуалов, так что каждый сезон играла новая команда. Членов этих команд набирали из местных клубов, а после — по результатам игры по телефону, в течение которой все зрители должны были оценивать точность их ответов с помощью сотовых телефонов. Однако эти группы, не имевшие опыта командной игры, не очень хорошо выглядели на экране.

В настоящее время существуют клубы любителей «Что? Где? Когда?» практически во всех крупных регионах России и во многих странах, где проживают выходцы из бывшего СССР. Клубы организуют игры по спортивной версии «Что? Где? Когда?». Проводятся регулярные чемпионаты, а также фестивали и турниры. Работа клубов регулируется Международной ассоциацией клубов «Что? Где? Когда?». Также издавалась газета «Игра», освещающая ключевые события в играх «Что? Где? Когда?» и «КВН».

Многие знаменитые знатоки клуба «Что? Где? Когда?» принимали активное участие в съёмках телевизионной версии «Брейн-ринга»

В телеверсии игры предусмотрены паузы преимущественно для отдыха знатоков. Они бывают двух видов:

Прямой эфир

Особенностью игры является то, что она проходит в прямом эфире. Во время прямого эфира зрители могут давать ответ с помощью телефонов МТС. Однако стоимость сообщения повысилась от 5-6 центов (согласно тарифному плану) до 10 рублей.

Призы и титулы телеигры

Пиджаки

Погон лучшего капитана

Магистры

Начиная с 1995 года, в каждом юбилейном сезоне игры одному из знатоков присваивается звание магистра. В настоящее время этим званием обладают:

Хранитель традиций

Хранителем традиций клуба «Что? Где? Когда?» является адвокат, полномочный представитель Правительства РФ в высших судебных инстанциях Михаил Барщевский.

Музыка в телеигре

Телевизионная игра стала настолько популярной, что её музыку ассоциируют уже только с телеигрой. Некоторые темы обрели огромную известность и используются в местных викторинах. Для многих людей эти мелодии, впервые услышанные в игре, навсегда остаются связанными с её атмосферой. Основная мелодия, звучащая в заставке игры — это вступительная часть к симфонической поэме Рихарда Штрауса «Так говорил Заратустра». Кроме того, в начале игры звучит фрагмент арии Германа из оперы «Пиковая дама» («Что наша жизнь? Игра!») и другие эпизоды из той же оперы. Во время игры между раундами иногда звучит обработка фрагмента из «Рапсодии в блюзовых тонах» Дж. Гершвина, композиция Джеймса Ласта «Ra-ta-ta» группы «Rotations», фрагменты песен «Crucified» и «Israelism» группы Army of Lovers. В конце игры проигрывается симфоническая поэма Сен-Санса «Пляска смерти» в исполнении Ekseption.

Спортивная версия

В отличие от телеверсии игры, спортивный вариант остаётся неизвестным для большей части россиян, так как популяризацией фестивалей и игр практически не занимаются — в основном потому, что те менее зрелищны, чем телевизионная версия, так как в спортивной версии у зрителя практически нет возможности наблюдать за игровым процессом.

Игра известна внутри некоторого движения, и человек попадает туда случайно, через своих друзей, знакомых, случайно увиденное объявление или институтский клуб, которые, как и клубы КВН, регулярно проводят игры для студентов.

Известные знатоки телеигры

Многие игроки, в основном игроки телеверсии, были очень популярны в Советском Союзе, позже — в России. Наиболее выдающиеся получают различные почётные призы, такие как хрустальная сова, титул бессмертного игрока Что? Где? Когда?, красный пиджак. В некоторых сезонах получали автомобили и крупные суммы денег (в основном, если были известные спонсоры).

Самые известные и прославленные участники этой игры:

Интересные факты

Версии игры в других странах

Белоруссия

На телеканале ОНТ. В Белоруссии, по словам Алеся Мухина (В элитарном клубе “Что? Где? Когда?” играет с 2001 года только в качестве капитана команды. А с 13 апреля 2009 года в эфире белорусского телевидения ведёт премьерную серию игр белорусского телевизионного клуба «Что? Где? Когда?» [17] ), активно играют около полутора тысяч человек [18]

Источник

Конспект итоговой интегрированной НОД в подготовительной группе в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

Татьяна Петровна
Конспект итоговой интегрированной НОД в подготовительной группе в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

Конспект итоговой интегрированной организованной образовательной деятельности «Цветик – семицветик»

на тему: «Что? Где? Когда?»

Интеграцияобразовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетического развития», «Физического развития».

Цель ООД: систематизировать знания детей по данным образовательным областям, показать результаты освоения программы по данному возрасту.

1. Учить детей использовать приобретённые знания в интегрированных занятиях.

2. С помощью различных приёмов закрепить знания по образовательным областям.

3. Связная речь. Продолжать развивать умение детей вступать в диалог со взрослыми и сверстниками, давать полные ответы на вопросы, использовать в своей речи различные речевые обороты, внимательно слушать ответы собеседников, самостоятельно составлять сложно – подчинённые предложения на предложенную тему.

4. Развитие словаря. Закрепить с детьми слова, обозначающие некоторые родовые и видовые обобщения (животные, птицы, деревья, слова – антонимы.

5. Звуковая культура речи.Закреплять грамматические навыки: деление слов на слоги, называть слова с заданным звуком. Продолжать учить детей пользоваться в своей речи полными предложениями.

6. Закрепить порядковый счёт до 20.

7. Закрепить знания детей о классификации животных, птиц, растений, млекопитающих, развивать любознательность детей в познании окружающего мира, закрепить у детей знания о свойствах воды.

8. Закрепить знания детей по декоративно – прикладному искусству, видам живописи.

9. Уточнить и обогатить знания детей по русским народным сказкам, авторским сказкам.

1. Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

2. Развивать любознательность, познавательные мотивации, воображение детей.

3. Развитие связной, грамматически правильной речи, звуковой культуры речи, фонематического слуха.

4. Развивать восприятие музыки.

5. Развивать двигательную активность детей в выполнении упражнений, направленных на снятие напряжения.

1. Воспитывать у детей желание активно принимать участие в различных играх, викторинах.

2. Воспитывать умение детей работать в коллективе, дружно, поддерживать друг друга.

Форма проведения ООД: групповая

Тип ООД: интегрированное.

Место проведения ООД: музыкальный зал.

Предварительная работа: ООД на протяжении учебного года.

Оборудование: карточки с заданием, карандаши, палочки Кюзенера, предметные картинки, звуковая схема слова, сосуд с водой, чёрный ящик, барабан со стрелкой, скрипичный ключ, песочные часы, конверты с заданиями, шапочки магистров, дипломы, мольберты – 2шт., смайлики – очко, проектор, компьютер, магнитофон, музыкальные произведения (фанфары, волчок, музыкальная зарядка)

Ход ООД:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Здравствуйте уважаемые гости, болельщики и участники игры!

Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном клубе «Что? Где? Когда?»

В этом зале всегда проходят праздники наши дети выступают, читают стихи, поют песни. Сегодня мы с вами собрались на необычный праздник-праздник ума, смекалки, находчивости, соревнования и взаимопомощи.

Я хочу пригласить в клуб наших знатоков!

Звучит музыка, в зал входит команда Знатоков (дети подготовительной группы)

Сегодня против команды Знатоков будет играть команда воспитателей детского сада. Давайте ребята поприветствуем наших воспитателей.

Игра – приветствие «Доброе утро»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте! » друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет! » и «Добрый день! «;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Дети под музыку проходят к столу с барабаном.

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы какая птица является символом игры «Что? Где? Когда?»

Воспитатель: Как вы думаете, почему именно эта птица, символ этой передачи?

Воспитатель: Действительно, сова считается символом мудрости, ума, знаний.

У нас на игре так же обязательно присутствует этот символ.

Для нас сова приготовила разминку перед началом игры.

1. Игра «Четвёртый лишний»

(на экране появляются слайды, дети находят лишнее животное)

• Ласточка, жаворонок, удот, голубь.

• Медведь, лиса, волк, мышь.

• Утка, курица, гусь, сорока.

• Жираф, слон, зебра, страус.

• Лошадь, свинья, собака, индюк.

• Кит, акула, рыба – меч, щука.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь я расскажу о правилах игры:

• Обратите внимание, на барабане лежат конверты с заданиями от воспитателей, которые вам необходимо будет выполнить, чёрный ящик, скрипичный ключ.

• За каждое правильно выполненное задание засчитывается очко, если с заданием вы не справились, то очко зарабатывают воспитатели. Я желаю вам успеха и надеюсь, что вы справитесь со всеми заданиями. И так начинаем.

Музыка. Крутится барабан.

2. Задание «Математическая цепочка» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Против вас играет воспитатель старшей группы «Теремок». (открыть конверт)

Слушайте задание: Запишите пропущенные цифры в математической цепочке.

Дети проходят к столам и выполняют задание. Получают очко.

Музыка. Крутят барабан.

3. Задание «Скажи наоборот» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Против вас играет воспитатель младшей группы «Малыши – крепыши» (открыть конверт)

Слушайте задание: Подберите противоположные слова

Низкий – высокий Тяжёлый – лёгкий Умный – глупый

Новый – старый Белый – чёрный Чистый – грязный

Светлый – тёмный Мягкий – твёрдый Узкий – широкий

Кислый – сладкий Хороший – плохой Длинный – короткий

Горячий – холодный Далеко – близко Большой – маленький

Красивый – страшный Старый – молодой Добрый – злой.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, и команда Знатоков получает очередное очко. Продолжаем игру?

Музыка. Крутят барабан.

4. Задание «Составь предложение» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Против вас играет старший воспитатель (открыть конверт и раздать предметные картинки)

Слушайте задание: Составьте предложение со словом изображенным на ваших предметных картинках, используя палочки Кюзенера.

Дети выполняют задание самостоятельно за столами.

Воспитатель: Воспитатели, как вы считаете справилась ли команда Знатоков с заданием?

Музыка. Крутится барабан.

5. Задание «Придумай слово» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Против вас играет логопед детского сада и слушаем задание от неё: Подберите к данной вам звуковой схеме, слово.

Раздать карточки каждому ребёнку.

Воспитатель: Молодцы, за выполнение задания команда знатоков получает ещё одно очко. А наша игра продолжается и нас ждёт следующее задание.

Музыка. Крутится барабан.

6. Сектор «Чёрный ящик» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Нам выпал Чёрный ящик, внесите пожалуйста в студию чёрный ящик. Уважаемые знатоки, вы должны угадать, что находится в чёрном ящике. Будьте внимательны –это сложное задание:

«Что не имеет своей формы.

Но колется и лепится.

Этим можно обжечься, но

Без этого невозможно жить на планете!

Команде Знатоков дается 3 мин. на размышление, пока сыпятся песочные часы.

Прошу дать правильный ответ.

Предполагаемый ответ детей

Воспитатель достаёт из ящика сосуд с водой.

Воспитатель: И опять Знатоки справились с этим трудным заданием, получите свое заработанное очко, а мы продолжаем нашу интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?»

Музыка. Крутится барабан и выпадает сектор скрипичный ключ.

7. Музыкальная зарядка для детей.

Музыка. Крутим барабан.

8. Задание «Блиц – опрос» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Уважаемые игроки, вам выпал сектор «Блиц – опрос», который для вас приготовила воспитатель младшей группы «Гномики»

Если на картине поле и река,

Или горы, лес и облака,

Или домик деревянный наш,

Мы картину назовем. (пейзаж)

Когда художник, независимо от века,

Изобразил нам на картине человека,

То ту картину назовем, сомнений нет,

Конечно, не иначе как. (портрет)

Цветы на картине, фрукты и торт.

Картину такую зовем. (натюрморт)

Пузатый чайник, расписной.

Красив рисунок, мне поверь,

Зовется эта роспись. (гжель)

Золотой цвет, черный, красный —

В росписи других нет красок.

В птицах и цветах посуда,

В землянике чашки, блюда.

Узнали роспись, детвора?

Конечно, это. (хохлома)

Для меньшей – темница. (Матрешка)

Желтый вечер, черный конь,

И купавки, как огонь,

Птицы смотрят из ларца –

Чем знаменито это село?

В ней нету цвету дымного,

В ней что-то есть от радуги

В ней что-то есть от радости

Гремящей, как басы! (Дымковская игрушка)

Ой, свистулечка какая,

И чуть-чуть пузатая!

Уточка свистит моя: (Филимоновская)

Воспитатель: Знатоки получают ещё одно очко, поздравляю вас, а мы продолжаем игру и нас ждёт последнее задание.

Музыка. Крутим барабан.

9. Задание «Угадай сказку» (воспитатель берёт конверт)

Воспитатель: Уважаемые игроки против вас играет воспитатель средней группы «Капелька».

Внимание слушайте задание: У вас на картинках изображена сказка и герои данной сказки. Действительно ли это так? Обведите героев, которые относятся к данной сказке.

Дети проходят к столам и выполняют задание каждый индивидуально.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель: И так команда Знатоков справилась с последним заданием и получают своё очко и становятся победителями интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

Звучат фонфары, дети встают на награждение.

Воспитатель: Я поздравляю Вас с вашей заслуженной победой!

Вам присуждаются звания магистров и вручается диплом о победе в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»!

Звучит музыка, воспитатель одевает шапки магистров и вручает дипломы детям.

подготовительной группы

Сценарий интеллектуальной игры для подготовительной группы «Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра – занятие в подготовительной группе «Что? Где? Когда?» Цель. Дать детям представление об игре «Что? Где? Когда?»,.

Конспект интеллектуальной игры по ПДД «Что? Где? Когда??» Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по теме «Чем ярче, тем безопаснее» для детей старшей группы Воспитатели: Медичева Н. А.

Конспект итоговой НОД для подготовительной группы «Что? Где? Когда?» Бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 г. Тары» Тарского муниципального района Омской области Конспект НОД.

Конспект НОД в логопедической подготовительной к школе на тему «Времена года. Весна» в форме игры «Что? Где? Когда?» Конспект НОД в логопедической подготовительной к школе на тему “Времена года. Весна – игра “Что? Где? Когда?” Материалы и оборудование.

Конспект итоговой НОД в ОО «Речевое развитие» в форме игры «Что? Где? Когда?» по лексической теме «Весна» Конспект открытой НОД по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе Составил: учитель – логопед Емельянова С. Б. Тема:.

Сценарий совместного мероприятия с детьми и родителями по ПДД в подготовительной группе в форме игры «Что? Где? Когда?» Сценарий совместного мероприятия с детьми и родителями «Что? Где? Когда?» Цель: формирование устойчивых навыков безопасного поведения детей.

НОД с использованием дидактических игр в подготовительной группе в форме игры «Что? Где? Когда?» Программные задачи: Воспитывать у детей наблюдательность, умение замечать незначительные, малозначительные изменения. Расширять уточнять.

НОД в форме интеллектуальной викторины «Что? Где? Когда?» в старшей группе для детей с ОНР Цель. Развитие речевой активности дошкольника, его познавательного интереса правилам дорожного движения. Задачи. • Расширять знания детей.

НОД «Знатоки природы» в старшей группе в форме игры «Что? Где? Когда?» НОД «Знатоки природы»для детей старшей группы в форме игры «Что? Где? Когда?» Цель: • Закрепить знания детей о природе; Задачи: • Через.

Развивающие игры ТРИЗ. Родительское собрание в старшей группе ДОУ в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» Развивающие игры ТРИЗ (родительское собрание в старшей группе ДОУ в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?») Цель: дать родителям.

Источник