Кто такой медвежатник в рассказе бианки музыкант
Бианки Виталий рассказ «Музыкант»
Читательский дневник по рассказу «Музыкант» Виталия Бианки
Автор: Бианки, Виталий Валентинович
Главные герои: старый охотник, медведь.
Второстепенные герои: колхозник.
Характеристика главных героев:
Старик — милосердный мужчина, который любит музыку.
Пощадил медведя, ведь он тоже был музыкантом.
Талантливый и добродушный.
Медведь — любознательный и весёлый.
Играл на щепке дерева, как на инструменте.
Характеристика второстепенных героев:
Колхозник — обычный мужик, без талантов.
Краткое содержание рассказа «Музыкант»
Старый охотник любил играть на скрипочке.
Колхозник посоветовал ему бросить скрипку и взять ружьё, ведь в лесу завёлся медведь.
Старик отправился на охоту.
Долго караулил старик зверя, выслеживал по лесу, но никак не мог его найти.
И вдруг слышит, в тишине звук «Дзенн».
Пошёл в ту сторону и видит: сидит возле разбитого грозой дерева медведь и играет на щепках.
Оттянет щепку, отпустит и звук слушает, радуется.
Не стал старик убивать зверя.
План рассказа:
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль произведения «Музыкант»
Главная мысль рассказа в том, что животным не чуждо чувство прекрасного, и они могут получать наслаждение от музыки.
Основная идея рассказа в том, что животных надо любить.
Чему учит рассказ
Рассказ учит нас бережно относиться к природе.
Учит видеть в ней прекрасное
Учит сочувствовать тем животным, которые, как и человек, могут чувствовать это прекрасное.
Краткий отзыв по рассказу «Музыкант» для читательского дневника
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что мы ещё очень мало знаем про животных.
Про их возможности, таланты, ум.
Медведь в этом рассказе показал себя музыкантом.
Он любил играть на щепке и вызвал симпатию охотника.
Это интересный и познавательный рассказ.
Автору удалось приоткрыть перед читателем ещё одну тайну природы.
Оказывается, звери музыкальны как люди.
Мне очень понравились герои этого рассказа.
Добрый охотник и талантливый медведь.
Они действительно стоили друг друга.
Я всем советую прочитать этот рассказ и внимательно понаблюдать за своими домашними питомцами и дикими зверями и птицами.
Может быть и вы откроете какую-нибудь удивительную тайну природы.
Пословицы к рассказу:
Словарь неизвестных слов:
Отрывок, поразивший меня больше всего:
— Нет, — ответил старик.
Ещё читательские дневники по произведениям Виталия Бианки:
Библиотека произведений автора пополняется.
Конспект ООД «Пересказ рассказа В. В. Бианки «Музыкант»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 91 «Детский сад»
Конспекторганизованной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе: пересказ рассказа В. В. Бианки «Музыкант».
воспитатель группы «Фиксики»
Тема: «Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант»
Образовательная область: речевое развитие
Вид деятельности: организованная образовательная деятельность
Возрастная группа: подготовительная
Цель: обучение связному последовательному пересказу с опорой на
Коррекционно-образовательные задачи: совершенствовать умение отвечать на вопросы; формировать умение логично и аргументированно излагать свои мысли; закрепить знания детей о творчестве В. В. Бианки.
Коррекционно-развивающие задачи: развивать речь, интерес к художественному слову, творческое мышление, интерес к изучению природы
Коррекционно-воспитательная задача: воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе.
Предварительная работа: чтение рассказов В. Бианки, беседы, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: медвежатник, завалинка, колхозник
Материал и оборудование: Портрет В. В. Бианки, выставка книг писателя, презентация.
Ход занятия:
Воспитатель: здравствуйте, уважаемые гости, дети. Ребята, сегодня у нас присутствуют гости. Поздоровайтесь с ними. А теперь, чтобы узнать, чему будет посвящено наше занятие,вы должны отгадать загадку:
Виталий Бианки очень много написал рассказов о животных. Один из них называется «Музыкант».
Воспитатель: Дети, знакомо ли вам слово «музыкант»? (Музыкант – это артист, играющий на музыкальном инструменте, вообще, человек, занимающийся музыкой, играющий на музыкальных инструментах).
В. В. Бианки по профессии был далек от музыки, он – потомственный биолог, т. е. его отец тоже был биологом. Биолог – это человек, который занимается изучением природы. В. В. Бианки родился в 1894 году. С детства мальчик постоянно был в окружении природы. Его отец часто брал его с собой в походы. Автор с самого детства не только, наблюдал, но и записывал все, что наблюдал. Из этих записей он потом брал материал для своих произведений. В своих произведениях Виталий Бианки не устаёт удивляться окружающему миру, его красоте и многообразию, с большой любовью пишет о животных, птицах.
— Теперь давайте прочитаем и перескажем рассказ «Музыкант» (чтение рассказа).
Ребята, теперь мы с вами немного отдохнем, я вам буду показывать иллюстрации музыкальных инструментов, а вы должны назвать, кто играет на них и движениями изобразить (скрипка, пианино, гармонь, балалайка, барабан, гитара). (Пример:скрипка-скрипач-показ игры).
Воспитатель: Отдохнули? Давайте теперь поговорим о рассказе. Я буду задавать вопросы,а вы отвечаете:
— О ком говорится в рассказе? (о старом медвежатнике)
— А кто такой «медвежатник»? (Медвежатник- это человек, который
охотится на медведей.)
— Кто является главным героем произведения? (старый медвежатник и
— Итак, ребята, вспомним начало рассказа. Чем занимался старый
— Где сидел старый медвежатник? (Он сидел на завалинке)
— Кто проходил мимо старика? (Мимо старика проходил знакомый
работает на земле, житель сельской местности.)
— Что посоветовал колхозник старику? (Он посоветовал старику бросить
— Что сделал старик после совета колхозника? (Старик отложил скрипку,
— Чем занимался старик в лесу? (Он искал медведя.)
— Чем закончились поиски? (Он не нашел даже и следа его.)
— Что сделал старик после долгих поисков? (Старик сел на пенек отдохнуть.)
— Что услыхал старик в лесу? (Он услыхал звук «Дзенн».)
— Каким был звук? (Звук был красивый, звонкий, ласковый.)
— Как вы понимаете словосочетание «красивый звук»? (Чистый, нежный,
приятный, хочется слушать еще раз.)
— С чем сравнивает автор этот звук? (Он сравнивает его со струной.)
— Как он об этом пишет? («Как струна пропела».)
— Откуда слышался звук? (Звук слышался с опушки.)
— Что увидел старик на опушке леса? (Старик увидел разбитое грозой дерево,
из которого торчали длинные щепки.)
— Как вы понимаете слово «щепки»? (Это тонкие пластинки, отколотые от
— Расскажите, как медведь играл на разбитом грозой дереве? (Медведь
потянул к себе щепку, и отпустил ее, а она выпрямилась, задрожала, и в
воздухе раздался звук).
— Как вел себя медведь при этом? (Медведь наклонял голову и слушал. А
когда звук замолк, медведь опять оттягивал щепку и пускал.)
— Нравилась ли старику эта «музыка»? (Да, старик слушал, как хорошо поет
щепка. Они с медведем одинаково слушали музыку.)
Он пожалел медведя. Хотя он был охотником, но у него сохранилась добрая
Воспитатель: Прежде, чем приступать к пересказу, давайте немного отдохнем. Выходите ко мне.
Физминутка «Медведь по лесу бродит»
Медведь по лесу бродит.
От дуба к дубу ходит. (Ходьба «вперевалочку», слегка согнувшись, «загребая» чуть согнутыми руками.)
Находит в дуплах мед
И в рот себе кладет. (Изображать, как он достает и ест мед.)
А пчелы налетают, («Отмахиваться от пчел».)
А пчелы жалят мишку: (Отвести руку вперед и поочередно касаться носа, щек.)
Не ешь наш мед, воришка! (Прослеживаем за движением пальца глазами, стараясь не поворачивать головы.)
Бредет лесной дорогой
Медведь к себе в берлогу. (Ходьба «вперевалочку».)
Ложится, засыпает (Прилечь, руки под щеку.)
И пчелок вспоминает.
— А сейчас мы будем пересказывать рассказ «Музыкант» по частям (по
цепочке). Пересказ должен быть подробным, старайтесь не
пропускать важные события (моменты, рассказывать так, чтобы было
интересно слушать. Не забывайте, что в каждом произведении есть три части
– начало, середина и конец. Для пересказа нам надо составить план.
1 часть. Медвежатник пиликал на скрипке (От начала рассказа, когда старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке до слов знакомого колхозника о том, что он видел в лесу медведя).
3 часть. Охотник пожалел медведя (Встреча вечером со знакомым колхозником, их разговор, рассказ старика о том, как медведь играл на расщепленном грозой дереве).
В пересказе нам помогут наглядные схемы. Я начну, а вы продолжите (5 схем, по одной пересказывает воспитатель, по 4 другим дети).
Воспитатель: А теперь скажите, кто желает пересказать рассказ целиком? Не забывайте, что первый рассказывающий должен назвать автора и название рассказа. (пересказывают 1-2 ребенка).
Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за работу.
Подводя итог, хочу поиграть с вами в игру «Закончи предложение»: «Сегодня я узнал…», «При чтении рассказа я думал…», «После знакомства с рассказом мне захотелось…».
Бианки «Музыкант»
В. Бианки «Музыкант»
Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:
— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.
Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.
Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.
Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн. » Красивый такой звук, как струна пропела.
Немного погодя опять: «Дзенн. » Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет? »
А из лесу опять: «Дзенн. » —так звонко, ласково.
Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.
Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн. » —как струна пропела.
Медведь наклонил голову и слушает.
Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка!
Замолк звук — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.
Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн. »
Колхозник спросил старика:
— Нет, — ответил старик.
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.
Вопросы для обсуждения
• О ком рассказ В. Бианки «Музыкант»? Кто такой медвежатник? Что любил делать старик-медвежатник? Расскажи о том, какого необычного медведя он однажды встретил в лесу. (Если ребёнку будет трудно рассказывать самому, можно предложить ему ответить на следующие вопросы: Что он услышал в лесу? Что он увидел на опушке? Кто играл на разбитом грозой дереве?) Кого в рассказе можно назвать музыкантами?
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Бианки В. “Музыкант”. Читательский дневник, краткое содержание
Бианки В. “Музыкант”. Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Бианки Виталий
Название: “Музыкант”
Жанр: рассказ
Тема произведения: животные
Число страниц: 5
Главные герои и их характеристика
О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
Сюжет — краткое содержание
Понравившийся эпизод
Мне понравилось, как медведь играл на пне. Он натягивал рукой щепку и отпускал ее. И получался красивый и мелодичный звук. А медведь сидел возле дерева и слушал этот звук.
План произведения для пересказа
Главная мысль
Нельзя причинить вред тому, кто делает одно с тобой дело.
Чему учит эта книга
Рассказ учит любить природу и подмечать в ней удивительные чудеса. Учит тому, что музыка обладает волшебной силой, и понимать ее могут как человек, так и животные.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному
Мне понравился этот интересный рассказ. Больше всего мне понравился музыкальный медведь, которому точно никто не наступал на ухо. Ведь он понимал красоту звуков, красоту музыки. Но и старик-охотник тоже молодец, он не стал убивать этого удивительного зверя.
Новые слова и выражения
Завалинка — засыпной фундамент деревенского дома.
Пословицы к произведению
Рыбак рыбака видит издалека.
Всякое искусство есть подражание природе.
Рассказ «Музыкант»
Добрая сказка под названием «Музыкант» Виталия Бианки понравится и малым детям, и взрослым родителям. Она о любви к природе, животным и о том, чтобы люди относились к данному богатству бережно. Один егерь очень любил музыку и пытался научиться играть на скрипке. Как-то раз ему указали на место, где появился бурый медведь. Он берёт ружьё и отправляется на охоту. Когда егерь оказался в лесу, до него дошли мелодичные звуки. Он пошёл в ту сторону, откуда доносилась лесная музыка. И увидел, как на пне сидит медведь, оттягивает торчащие из него щепы и слушает, как они звучат. В общем, не стал егерь убивать медведя. «У него талант, как у меня!», сказал он, когда в деревне его спросили про охоту на медведя.
Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!
Музыкант
Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:
— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.
Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес.
В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.
Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.
Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн. » Красивый такой звук, как струна пропела.
Немного погодя опять: «Дзенн. »
«Кто же это в лесу на струне играет?»
А из лесу опять: «Дзенн. » — да так звонко, ласково.
Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.
Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн. » — как струна запела.
Медведь наклонил голову и слушает.
Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.
Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.
Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн. »
Колхозник спросил старика:
— Нет, — ответил старик.
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.
Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие рассказы.