Ктп во 2 младшей группе что нам осень принесла овощи
Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень принесла?» во второй младшей группе
Письменная Елена
Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень принесла?» во второй младшей группе
План работы с 27 сентября по 1 октября
Тема: «Что нам осень принесла?»
— Расширить представления детей об осени и овощах;
-Развивать умение замечать красоту осени, память, внимание и образное мышление;
-Воспитать любовь к природе и уважение друг к другу.
День недели, дата Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Взаимодействие с родителями
Непосредственно-образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая индивидуальная
Познавательное развитие Познание окружающего мира
Программные задачи: Формировать у детей представления об овощах и фруктах, как витаминах полезных для здоровья;закрепить знания детей о характерных признаках овощей и фруктов: цвет, форма, вкус; развивать сенсорные ощущения детей; воспитывать любовь к природе, уважение к труду взрослых.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, игрушка- заяц, машина. С Катей С., Настей З. Д/И «Какая фигура?»цель: уточнить названия фигуры. Утро
-утренняя гимнастика №2
-Рассматривание светофора цель: закрепить правила дорожного движения.
-Беседа «Овощи и фрукты полезные продукты»цель: уточнить об овощах и фруктах, о правильном питании.
-Наблюдение за деревьями из окна цель: уточнить сезонные изменения деревьев.
-Х/Р «Урожай»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом.
— Д/И «В огороде и саду»цель: закрепить умение соотносить слова с определённой картинкой, с обобщающим понятием.
Иллюстрации овощей, фруктов, фигур, физкультурный инвентарь, светофор Беседа «Какие книги у вас дома»,
Консультация «Нет терроризма»
Понедельник 27 сентября Физическое развитие Физическая культура Прогулка №7
-Наблюдение за клёном
-Труд «Соберём веточки»
Работа перед сном
Чтение произведения В. Бианки «Лис и мышонок»цель: закреплять умение внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы воспитателя. Выносной материал
Произведение В. Бианки «Лис и мышонок
С Артёмой В., Машей Н. Д/И «Весёлый пластилин»цель: закреплять умение лепить колбаски. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №4
— Просмотр мультимедиа «Мир профессии глазами детей»цель: создать радостное настроение, повторить профессии людей.
— игровая ситуация «Как выразить сочувствие товарищу»цель: закреплять умение выражать сочувствие товарищу.
— П/И «Найди свой домик»цель: упражнять в беге, ориентироваться в пространстве.
Иллюстрации овощей, фруктов, физкультурный инвентарь, пластилин, доски, фартуки, мультимедиа. Побеседовать с родителями о режиме детей,
Консультация «Как дорогу сделать безопасным для детей»
Художественно – эстетическое развитие
С Софией К., Ксюшей А. Д/И «Эхо»цель: развивать фонематический слух. Утро
-утренняя гимнастика №2
-Беседа «Если случился пожар»цель: закрепить правила по пожарной безопасности.
— Беседа «Кто работает в детском саду»цель: закрепить представление о детском саде.
— игровая ситуация «Расскажи ёжику, как надо правильно кушать»цель: закреплять культурно – гигиенические навыки.
-Трудовая деятельность «Помоем муляжи овощей и фруктов»цель: воспитывать трудолюбие, уточнить название овощей и фруктов.
— Д/И «Какого фрукта не стало?»цель: закрепить названия фруктов.
-Х/Р «Пузырь»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, физкультурный инвентарь, игрушка – ёжик, муляжи овощей и фруктов, фартуки, музыкальные инструменты. Консультация «Правильное питание детей»,
Беседа «С чего начинать обучение ребёнка цветам?»
Вторник 28 сентября Познавательное развитие Математика
Программные задачи: Формировать представление детей о предметах по их геометрических формах; развивать воображение, мышление, память; воспитывать усидчивость.
Оборудование: геометрические фигуры, вырезанные из бумаги, детали строительного конструктора, математический набор. Прогулка №3
-Наблюдение за лужами
-Труд «Соберём шишки»
-П/И «Кто дальше прыгнет»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «Заюшкина рукавичка»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Выносной материал
Р. н. с. «Заюшкина рукавичка»
Речевое развитие Восприятие художественной литературы
Тема:Чтение потешек: «Сорока, сорока…», «Дождик, дождик, пуще…», «Кисонька –мурысенька».
Программные задачи: познакомить детей малыми формами фольклора (потешки, показать напевность, мелодичность, ритмичность; формировать умение отвечать на вопросы по содержанию потешек; развивать воображение, мышление, память; воспитывать любовь к литературному чтению.
С Настей Н., Машей Н. Д/И «Чудесный мешочек»цель: закреплять классифицировать предметы по одному признаку. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №4
— Д/И «Кто скорее соберёт?»цель: закреплять умение группировать фрукты, овощи.
— Д/И «Узнай песню»цель: развивать музыкальные способности.
-Составление рассказа по иллюстрации «Учитель в школе»цель: закреплять умение составлять рассказ по картине с помощью наводящих вопросов.
-П/И «Проползи – не задень»цель: упражнять в ползании. Иллюстрации овощей, фруктов, учителя, физкультурный инвентарь, чудесный мешочек, блоки Дьенеша, музыкальные произведения, муляжи овощей, фруктов. Беседа «Какие игры играете с семьёй», Консультация «Пожарная безопасность»
Среда 29 сентября Физическое развитие Физическая культура
С Артёмой В., Катей С. Д/И «Воздушные шары»цель: закрепить названия цветов. Утро
-утренняя гимнастика №2
— Беседа «Что делать, если увидишь змею в лесу?»цель: закрепить правила поведения в лесу.
-Чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр» закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
-Кукольный театр «Курочка ряба»цель: создать радостное настроение, закрепить знакомую сказку, умение имитировать интонацию.
-Х/Р «Солнышко и дождик»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, физкультурный инвентарь, блоки Дьенеша, зонт, произведения К. Чуковского «Мойдодыр», кукольный театр, Беседа «Какая обувь безопасная для детей»,
Консультация «Домашний стадион»
Художественно – эстетическое развитие
Тема: «Созрели яблоки в нашем саду»
Программные задачи: Расширять представления детей о строении яблоневого дерева, формировать умение создавать и включать в заданную композицию яблоки; сминать пальцами лист бумаги, превращая его в комок; развивать чувство цвета и композиции; воспитывать желание выполнять коллективную работу.
Оборудование: клей, макет «Деревья в лесу», цветные салфетки, иллюстрации яблони. Прогулка №9
— Наблюдение за тучами
-Труд «Соберём шишки»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «Теремок»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Выносной материал
С Викой И., Сашей Л. Д/И «Раскрась»цель: закреплять умение раскрашивать, не выезжая за контур. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №4
— опыт «Превращение водички»цель: создать радостное настроение, закрепить умение окрашивать воду.
— С/Р «Магазин»цель: создать радостное настроение, закреплять умение договариваться, принимать роль. Иллюстрации овощей, фруктов, физкультурный инвентарь, муляжи овощей, таз с водой, фартуки, раскраски, фломастеры. Рекомендации «Что должно быть в шкафчике», Консультация «Развитие речи детей через общение и игру».
Художественно – эстетическое развитие
С Сашей Р., Федей М. «Разложи»цель: уточнить величину «большой- меньше-маленький». Утро
-утренняя гимнастика №3
— Беседа «Чужой на улице»цель: воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях.
— Д/И «Отгадай – загадки»цель: закреплять умение отгадывать загадки, развивать речь, повторить овощи, фрукты.
-Беседа «Попросить или отнять?»цель: закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой.
-Х/Р «Овощи»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, физкультурный инвентарь, игрушки разной величины, раскраски, цветные карандаши. Консультация «Способы профилактики ОРВИ и гриппа у детей», Консультация «Подвижные и малоподвижные игры для детей»
Четверг 30 сентября Художественно – эстетическое развитие
Программные задачи: Вызвать интерес к происходящим в окружающей природе изменениям; формировать умение создавать коллективную композицию, познакомить с нетрадиционным способом рисования (пуантилизм); развивать творческие способности; воспитывать аккуратность, умение работать вместе.
Оборудование: ватман с нарисованной яблоней, силуэты яблок, листья яблони, клей, ватные палочки, гуашь, стакан с водой, клеёнка, салфетки, иллюстрации с яблоней. Прогулка №6
— Наблюдение за огородом
-Труд «Подметём горку»
-П/И «Кто дальше бросит шишку»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «Маша и медведь»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. Выносной материал
Р. н. с. «Маша и медведь»
С Софией К., Настей Н. Д/И «Времена года»цель: закрепить представления о времени года. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №4
-Строительная деятельность «Заборчик для огорода»цель: закреплять строительный материал (кирпичик, умение строить несложные постройки, использовать в игре.
-Раскрашивание раскрасок по теме «Профессии»цель: закреплять умение не выезжать за контур, уточнить названия профессий.
-П/И «Огуречик»цель: упражнять в беге. Иллюстрации овощей, фруктов, времён года, физкультурный инвентарь, строительный материал, муляжи овощей, раскраски, цветные карандаши. Консультация «Игры для гиперактивных детей», Консультация «Чистота – залог здоровья и не только»
Речевое развитие Развитие речи
Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие, побуждать к желанию составлять короткие тексты – описания, обогащать словарь детей прилагательными, глаголами; уточнять и закреплять правильное произношение звука (о); развивать фонематический слух; воспитывать интерес к общению.
Оборудование: заяц, корзина, муляжи овощей. С Пашей С., Сашей Р. Д/И «Назови фрукты»цель: уточнить название овощей. Утро
-утренняя гимнастика №2
— Д/И «Я потерялся»цель: закрепить правила поведения на улице.
— Д/И «На какой улице живёшь?»цель: закрепить названия улиц города, где живут дети.
-Д/И «Испечём пироги»цель: закреплять умение классифицировать предметы по толщине.
— Д/И «С какого дерева лист»цель: закрепить названия деревьев.
-Х/Р «Карусель»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, листьев, деревьев, физкультурный инвентарь, пластилин, доски, блоки Дьенеша. Беседа «Личная гигиена дошкольника»,
Консультация «Роль дыхания в процессе речи»
Пятница 1 октября Художественно – эстетическое развитие
Тема: «Морковка для зайки»
Программные задачи: Продолжать формировать умение детей лепить из пластилина раскатывая его между ладонями; развивать творческое воображение, мелкую моторику рук; воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.
Оборудование: пластилин, стеки, салфетки, муляжи овощей. Прогулка №5
— Наблюдение за Боярышником
— Труд «Подметём веранду»
П/И «Раз, два, три – беги»
Работа перед сном
Чтение произведения К. Чуковского «Телефон»цель: закреплять умение внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы воспитателя. Выносной материал
Произведение К. Чуковского «Телефон»
С Ксюшей А., Катей С. Д/И «Назови ласково»».
Цель: закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные слова. Вечер
-Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия №4
— С/Р «Школа»цель: создать радостное настроение, закреплять умение договариваться, принимать роль, повторить профессию учитель.
-Развлечение «Дары осени»цель: создать радостное настроение, расширить представление об овощах, фруктах, развивать дружелюбные качества.
-П/И «Подбрось – поймай»цель: упражнять в бросании и ловле мяча. Иллюстрации овощей, фруктов, физкультурный инвентарь, раскраски, фломастеры, атрибуты к С/Р, муляжи овощей, фруктов. Беседа «Какие сказки читать на ночь детям»,
Консультация «Опасные предметы»
Календарное планирование во второй младшей группе по теме: «Что нам осень подарила?»
Ольга Георгиева
Календарное планирование во второй младшей группе по теме: «Что нам осень подарила?»
Календарное планирование работы группы «Колосок»
с 11.10 по 15.10 по теме «Что нам осень подарила?»
Цель: расширение представлений о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. Развитие умения различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи и фрукты и называть их.
Итоговое мероприятие: драматизация сказки «Колобок»
Утренняя гимнастика: комплекс №
Бодрящая гимнастика: комплекс №
Воспитание КГН: учить замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослого.
Работа с родителями: беседы о мероприятиях, проводимых в детском саду; консультация «Делать ли прививку (за и против)»
НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды
Понедельник 11 I половина дня 9.15-9.30 Физическое развитие
9.45-10.00 Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций с изображением овощей, обследование муляжей овощей.
Прогулка: смотри приложение
Беседа – напоминание «Зачем нам нужно мыть свежие овощи?» Д. И. «Узнай на ощупь», «Съедобное, несъедобное Игровая ситуация «Сварим папе вкусный суп из овощей» Д. И. «Узнай на ощупь», «Съедобное, несъедобное»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Привлечение родителей к обновлению предметов развивающей среды и украшению группы к осеннему празднику
Чтение художественной литературы: Русск. нар. сказка «Репка»
Вторник 12 I половина дня 9.15-9.30 Музыка
9.45-10.00 Речевое развитие Д. И. «Что растет на грядке?», «Что сначала, что потом?» 1. Это (Название предмета) 2. Цвет 3. Назначение. (описательный рассказ о предметах-муляжах) (Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл. группе», с. 56) Д. И. «Что растет на грядке?» Действия с куклами в уголке театрализованной деятельности.
Инсценировка сказки «Репка» (фланелеграф)
Игровые упражнения «Сварим суп, приготовим салат» в игровом уголке.
Прогулка: смотри приложение
Игровое упражнение «Приготовим салат из овощей» Д. И. : «Волшебный мешочек», «Большой, маленький» Д. И. : «Волшебный мешочек», «Большой, маленький»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Привлечение родителей к участию в конкурсе поделок из природного материала «Осенняя фантазия»
Чтение художественной литературы: А. Прокофьев «Огород»
Среда 13 I половина дня 9.00-9.15 ФЭМП
11.45-12.00 Физическое развитие
Д. И. «Что растет на грядке?», «На что похоже», «Урожай» 1. Это (Название предмета) 2. На что похоже. (форма) 3. Где растет. (Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл. группе», с. 57) Д. И. «Что растет на грядке?» Игры с большим и малым конструктором.
Раскрашивание шаблонов овощей,
Подборка книг в книжном уголке
Загадки по теме
Прогулка: смотри приложение
Д. И. «На что похоже?», «Листопад», «Раздувайся мой шар». Игровые упражнения «Сварим суп, приготовим салат» в игровом уголке.
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Разучивание вместе с детьми стихов и песен к празднику.
Чтение художественной литературы: Е. Бехлерова «Капустный лист»
Четверг 14 I половина дня 9.15-9.30 Физическое развитие
9.45-10.00 Лепка/Аппликация «Заготовки из овощей» Загадки про овощи
Д/упражнение «Раскрась правильно» Раскрашивание шаблонов овощей
Игровая ситуация «Сварим папе вкусный суп из овощей» Д. И. «Что сначала, что потом», «Съедобное, несъедобное», Д/упражнение «Раскрась правильно»
Прогулка: смотри приложение
Д. И. «Сколько», «Чего больше, меньше» Д/и: «Парные картинки», Вкладыши «Овощи». Игра «Что бывает круглым». Раскрашивание шаблонов овощей. Д/и «Чудесный мешочек». Д/и «На что похоже?» Д. И. «Сколько», «Чего больше, меньше»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Предложить приготовить дома с ребенком суп (проговорить «Что сначала, что потом»)
Чтение художественной литературы: Кирилл Авдеенко «Потешки про овощи, фрукты и разные продукты»
Пятница 15 I половина дня 9.15-9.30 Музыка
«Овощи: картошка и свёкла» «В гостях у бабушки-хозяюшки» (обучение составлению рассказа по набору предметов из 3-4 простых предложений, формировать навык использования предлогов в, на, под, около, перед) (Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй мл. группе», с. 58) Д. И. : «Что изменилось, Назови отличия» Д/и «Чудесный мешочек» Д/и «На что похоже»
Прогулка: смотри приложение
Действия с куклами в уголке театрализованной деятельности. Инсценировка сказки «Репка» (фланелеграф) Д/и «Чудесный мешочек» Д/и «На что похоже» Игра «Высокий – низкий, большой – маленький» Игра «Высокий – низкий, большой – маленький»
Прогулка: смотри приложение
Работа с родителями: Предложить поиграть дома в Д. И. : «Узнай на ощупь», «На что похоже» (овощи)
Чтение художественной литературы: «Соломинка, уголь и боб» Братья Гримм
«Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!» Фотоотчет о работе по теме «Осень» во второй младшей группе Бесспорно,что осень самая щедрая и благодатная пора для творчества. Благодаря вашим материалам на сайте я,конечно, почерпнула для себя нового,хотя.
Календарное планирование на неделю по лексической теме «Дом» в младшей группе (2-я неделя апреля)Лексическая тема недели «Дом». 09.04.2018 ПонедельникУтро Работа в центре «Мини-огород». Цель – отметить изменения.
Календарное планирование тематической недели во второй младшей группе «Мой дом. Посуда» Цели деятельности педагога: Дать детям представление о доме как о месте, где живет дружная семья, закрепить знания о предметной обстановке.
Календарное планирование тематической недели «Осень. Признаки осени» в младшей группе Сентябрь 2 неделя. Цели: укреплять интерес детей к окружающей природе; накапливать представления об объектах и явлениях природы, их разнообразии;.
Календарное планирование во второй младшей группе 5. Планирование воспитательно- образовательной работы по теме «Овощи» на неделю с 28.09.14- 03.10.14 Цель: формировать у детей интерес к.
Календарное планирование во второй младшей группе по теме «Подарки осени. Овощи и фрукты »
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема недели «Подарки осени. Овощи и фрукты».
Образовательные задачи: Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты). Знакомство детей с пользой овощей и фруктов. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
Организация развивающей среды: Картины, дидактические картинки и муляжи овощей и фруктов.
Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)
Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)
Подготовительная работа (материалы, оборудование)
Первая половина дня
Вторая половина дня
Ситуативный разговор «Дары осени»
Упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху. Использование дидактической игры «Чудесный мешочек».
По плану специалиста
Прогулочная карта №1
Наблюдение за Наблюдение за состоянием погоды
Бодрящая гимнастика №4
Беседа с детьми на тему «Мы любим умываться»Цель: приучать детей мыть руки перед едой
Д/И «Найди лишнее».Цель: закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты; закрепить цвета: красный, желтый, зеленый
Самостоятельная деятельность детей
Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры
Цель:формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах
Прогулочная карта №3
Наблюдение Рассматривание клумбы
О рганизация игр по интересам детей
— настольные игры «Пазлы», «Лото»
Муляжи овощей и фруктов.
с Тимуром, Ваней, Лерой
Развивать умение обводить по контуру и раскрашивать.
Д,И «Найди своё место»Цель: учить детей классифицировать овощи и фрукты.
ФЭМП Тема «Один- много»
Занятие 4 Минкевитч стр 11-13
Физическая культура на улице.
Прогулочная карта №4
Бодрящая гимнастика №4
Чтение Ю.Тувим «Овощи» Воспитывать умение слушать новые стихи. Прививать любовь к слушанию стихотворения.
С.РИ «Магазин овощей».
Воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами
Прогулочная карта №5
Муляжи овощей и фруктов.
Упражнение с Катей, Кариной, Петей. «Много, один, ни одного» (на овощах) с
Формировать представление о множестве.
по плану специалиста
Д/И «Овощи и фрукты»Цель: учить называть знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус);развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами
По плану специалиста
ХЭР. Лепка. Занятие №2 Знакомство с пластилином. Комарова
Прогулочная карта №7
Бодрящая гимнастика №4
«У Мишки болит живот». Прививать культурно-гигиенические навыки, поговорить о необходимости мыть руки и овощи
ДИ «Овощи и фрукты» с
Учить различать понятия: овощи и фрукты; развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность.
Прогулочная карта №9
Муляжи овощей и фруктов.
Дидактическая игра по развитию речи « Назови ласково» (Степа, Аня, Тимур)
Цель: совершенствование грамматического строя речи
по плану специалиста
Беседа: « В каких продуктах живут витамины»
ДИ «Полезные фрукты и овощи».
Закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты; учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма;
По плану специалиста
Развитие речи Занятие 3. Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»
Прогулочная карта №10
Бодрящая гимнастика №4
Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
Игра «Строитель» построим лесенку и горку. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.
Прогулочная карта №11
Муляжи овощей и фруктов.
«Полезные овощи и фрукты». «Строитель»
Д/И «Большой и маленький» (Полина, Максим, Аня)
Цель: учить детей называть и различать предметы
. по плану специалиста
Д/И « Какие овощи и фрукты едят сырыми?»
Расширять знания об овощах, их пользе и способах употребления в пищу.
По плану специалиста
«Яблоки на блюдечке». Стр. 20 Т.С.Комарова
Прогулочная карта №13
Наблюдение Что нам осень подарила?
Бодрящая гимнастика №4
Беседа «Мы всегда играем дружно»
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе
Чтение В.Сутеева «Яблоко». Обогащать опыт слушания литературных произведений, за счёт авторских сказок.
СРИ «Магазин фруктов»
Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами
Прогулочная карта №14
Муляжи овощей и фруктов.
Индивидуальная работа. «Сварим вкусный борщ» с Ваней, Аней, Кариной.
Закреплять названия овощей.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1426715
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.