Не развязав мешок не узнаешь что в нем деепричастие

Не развязав мешок деепричастие

Морфологический разбор «не развязав мешок»

Морфологический разбор «не»:

Морфологический разбор «развязав»:

«Развязав»

Грамматический разбор

Морфологический разбор «мешок»:

«Мешок» — омоним

Грамматический разбор

«Мешок» — омоним

Грамматический разбор

Смотрите также:

Синтаксический разбор «Я не люблю, когда математики, знающие намного больше меня, не могут ясно выражать свои мысли.»

Морфологический разбор «не развязав мешок»

Фонетический разбор «не развязав мешок»

Карточка «не развязав мешок»

Разбор частей речи

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

2. Служебные части речи:

3. Междометия.

Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

Морфологический разбор существительного

План морфологического разбора существительного

Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

«Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

Дамы (кто?) — имя существительное;

Лужину (кому?) — имя существительное;

Ладонью (чем?) — имя существительное;

Пыль (что?) — имя существительное;

(с) Пальто (С чего?) — существительное;

Морфологический разбор прилагательного

Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

План морфологического разбора прилагательного

Полная луна взошла над городом.

Полная (какая?) – имя прилагательное;

Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

Стройная (какая?) — имя прилагательное;

Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

Голубые (какие?) — имя прилагательное;

Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

Морфологические признаки глагола

Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

Морфологические формы глаголов:

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола пример

Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

Вороне как-то Бог послал кусочек сыру. (басня, И. Крылов)

Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

Какая тишина, прислушайтесь.

Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

— Его нужно предостеречь.

— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.

— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)

Предостеречь (что сделать?) — глагол;

Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;

Нарушать (что делать?) — слово глагол;

Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;

Вошел (что сделал?) — глагол;

Морфологический разбор «развязав»

Сделаем морфологический разбор слова «развязав». Разбор состоит из 3 пунктов.

Слова с буквой ё пишите через букву ё (не через е!). Пчелы и пчёлы или слезы и слёзы — разные слова, имеющие разные морфологические разборы.

За всё время слово запрашивали 517 раз.
Разбор сделан с помощью программы и не всегда может быть правильным. Представленный результат используется вами исключительно для самопроверки.
Если вы считаете разбор неверным, то убедитесь, что слово написано без ошибок и опечаток.

Прочитайте, сравнивая правописание не с деепричастиями и глаголами. Одному ли правилу они подчиняются? 1. Не зная броду, не суйся

Ваш ответ

решение вопроса

Похожие вопросы

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Источник

Спишите пословицы, раскрывая скобки?

Спишите пословицы, раскрывая скобки.

Обозначьте орфограммы Не с глаголами и Не с деепричастиями.

Вот предложения : не зная броду, (не) суйся в воду.

Не накормив лошадь, далеко (не) уедешь.

(Не) продавай шкуры, не убив медведя.

Не развязав мешок, (не) узнаешь, что в нем.

«Отчего меня никто не любит?

Обязательно укажите где деепричастие и где глагол))Спасибо заранее)).

) броду, не суйся в воду.

Не накормив (дееприч.

)лошадь, далеко не уедешь.

Не продавай шкуры, не убив(дееприч.

Говорить не думая( дееприч.

). )Не развязав( дееприч.

) мешок, не узнаешь, что в нем.

«Отчего меня никто не любит?

Впомните как пишется не с причастиями и деепричастиями?

Впомните как пишется не с причастиями и деепричастиями.

Спишите раскрывая скобки.

1 спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки?

1 спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

Деепричастие записывайте поморфемно.

Помогите пожалуйста?

«Отчего меня никто не любит?

«Отчего меня никто не любит?

Сделать морфологический разбор глагола не любит, помогите.

Спишите пословицы, раскрывая скобки?

Спишите пословицы, раскрывая скобки.

Докажите, что в предложениях употреблены деепричастия.

Какие из этих форм являются устаревшими?

Объясните, как вы понимаете смысл одной и пословиц(на выбор).

2)(НЕ)зная броду, (не)суйся в воду.

3)Рассердясь на блох, да и шубу в печь.

4)Снявши голову, по волосам(не)плачут.

5)Что имеем, (не)храним, потерявши, плачем.

6)(Не)поклонясь до земли, грибка (не)подымешь.

Спишите пословицы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания?

Спишите пословицы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.

Деепричастия записывайте приёмом поморфемного письма.

Источник

Поурочный план по русскому языку в 7 классе по теме»Не с деепричастиями»

Поурочный план по русскому языку в 7-А,Д классе

Тема:Правописание не с деепричастиями.

Предметные: Научиться применять правило правописания не с деепричастиями; различать написание слитного и раздельного написания не с деепричастиями.

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные : проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры сложных предложений.

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану (алгоритму).

Вспомнить правописание частицы не с существительными, прилагательными, глаголами и причастиями.

Познакомить учащихся с орфограммой «Не с деепричастиями». Научить различать слитное и раздельное правописание не с деепричастиями

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

— Ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с правописанием «не» с деепричастиями, повторим сведения о морфологических и синтаксических признаках деепричастий. Опорная схема – конспект (на доске) поможет нам в работе.

1. Слово учителя о востребованности изучаемых тем по разделу «Деепричастие» при подготовке к ОГЭ(9кл.)-задание №9, ЕГЭ(11кл.)-задания №7,12,16.

2. Повторение сведений о деепричастии по опорной схеме :

— Дайте определение изучаемой части речи.

— Что общего имеют и в чем различаются деепричастия и глаголы? Деепричастия и наречия?

— Что называется деепричастным оборотом?

— Как выделяются деепричастия и деепричастные обороты на письме?

В это же время у доски работает 1 учащийся. (Индивидуальное задание: произвести синтаксический разбор предложения, предварительно расставив знаки препинания и раскрыв скобки.)

(Маленькая собачка свернувшись лежит (не) лает (не) кусает а в дом не пускает)

Маленькая собачка, свернувшись, лежит, не лает, не кусает, а в дом не пускает.

Проверка индивидуальной работы учащегося у доски. Комментирование учащимся произведенного синтаксического разбора предложения, объяснение пунктуации, правописания частицы «не» с глаголами.

— Как и глаголы, деепричастия с «не» написали раздельно. Слова лая, кусая,пуская употребляются без не.

— Сравните самостоятельно сделанный вывод с орфограммой № 56 (§30, стр.82), обратите внимание на графическое обозначение данной орфограммы.

( Учащиеся читают правило про себя, затем рассказывают соседу по парте.)

— Проанализируйте правописание слов-исключений.

3. Составление алгоритма действий при написании «не» с деепричастиями (работа проводится в группах):

а) определяем часть речи данного с «не» слова;

б) если это деепричастие, выясняем, употребляется ли оно без «не» или же оно относится к словам-исключениям;

в) если деепричастие не является словом-исключением, то с «не» оно пишется раздельно, если же это деепричастие слово-исключение, то с «не» оно пишется слитно.

2. Комментированное письмо

В это время один учащийся выполняет работу по карточке у доски.

Карточка 1. Записать словосочетания, раскрывая скобки:

Работать (не) покладая рук; (не) беспокоясь ни о чем; (не) заметив ошибки, (не) веря своим глазам, (не) страшась (не) взгод, (не) доумевая по поводу случившегося.

Проверка выполнения работы учащегося: он объясняет выбор слитного и раздельного написания «не».

— Вспомните синонимы существительного невзгоды.( Трудности, препятствия).

— Назовите фразеологические обороты среди приведенных словосочетаний.

В конце письменной работы учащиеся зачитывают пословицы, комментируя правописание «не» с деепричастиями и глаголами, а также значения составленных пословиц:

1. Не зная броду, не суйся в воду.

2. Не развязав мешок, не узнаешь, что в нем.

3. Не накормив лошадь, далеко не уедешь.

4. Не продавай шкуры, не убив медведя.

— С какой орфограммой вы познакомились на уроке?

— Как пишется «не» с деепричастиями?

— Все ли деепричастия пишутся с «не»раздельно? Назовите слова-исключения.

2. выполнить упражнение 233.

Карточка 1. Записать словосочетания, раскрывая скобки:

Работать (не) покладая рук; (не) беспокоясь ни о чем; (не) заметив ошибки, (не) веря своим глазам, (не) страшась (не) взгод, (не) доумевая по поводу случившегося.

Карточка 1. Записать словосочетания, раскрывая скобки:

Работать (не) покладая рук; (не) беспокоясь ни о чем; (не) заметив ошибки, (не) веря своим глазам, (не) страшась (не) взгод, (не) доумевая по поводу случившегося.

Карточка 1. Записать словосочетания, раскрывая скобки:

Работать (не) покладая рук; (не) беспокоясь ни о чем; (не) заметив ошибки, (не) веря своим глазам, (не) страшась (не) взгод, (не) доумевая по поводу случившегося.

Карточка 1. Записать словосочетания, раскрывая скобки:

Работать (не) покладая рук; (не) беспокоясь ни о чем; (не) заметив ошибки, (не) веря своим глазам, (не) страшась (не) взгод, (не) доумевая по поводу случившегося.

Карточка 1. Записать словосочетания, раскрывая скобки:

Работать (не) покладая рук; (не) беспокоясь ни о чем; (не) заметив ошибки, (не) веря своим глазам, (не) страшась (не) взгод, (не) доумевая по поводу случившегося.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

Обобщающий урок по теме «Деепричастие» в 7-м классе

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие. Сообщение темы и целей урока.

II. Синтаксическая разминка. Игра “Ромашка”

Учитель: Из слов, записанных на ромашке, составьте предложение и запишите его для синтаксического разбора.

(Один ученик выполняет задание у доски.)

Жёлтый клён глядится в озеро, просыпаясь на заре.

– Выпишите из предложения деепричастие и сделайте его морфологический разбор (1 ученик у доски).

III. Фронтальный опрос

– Какая часть речи называется деепричастием?

– Какие признаки глагола есть у деепричастия?

– Какие общие черты у деепричастия с наречием?

– Есть ли общие грамматические признаки у деепричастия с причастием?

– В чём особенность пунктуации в предложениях с деепричастиями и деепричастными оборотами?

Выслушиваются ответы детей.

IV. Объяснительный диктант

(В это время индивидуальная работа по карточкам.)

– Повтор какого звука помогает автору передать звучание грома? (“р”)

Средь полей и рощ петляя. (Ю.Вронский)

– Определите стихотворный размер, которым написаны эти строки. (Хорей)

Вывод: деепричастия и деепричастные обороты на письме обособляются.

Русский язык поэтичен. Выразительность, лиричность присуща не только стихам, но и произведения УНТ, в частности пословицам.

V. Выборочный диктант

Из пословиц выпишите деепричастия с НЕ и обозначьте орфограмму.

Вывод: НЕ с деепричастиями пишется раздельно.

– А бывают ли случаи слитного написания НЕ с деепричастиями?

(Да, когда слово без НЕ не употребляется, например, негодуя.)

VI. Самостоятельная работа по карточкам, игра “Вставь словечко”

– В отрывке из “Сказки о попе и о работнике его Балде” А.С. Пушкина сбежали деепричастия. Верните беглецов на место, обозначьте вид деепричастий.

Пустились бесёнок и зайка:
Бесёнок по берегу морскому,
А зайка в лесок до дому.
Вот море кругом ……………,
………. язык, мордку ……….,
Прибежал бесёнок, ………….,
Весь мокрёхонек, лапкой ……,
………. дело с Балдою сладит.
Глядь, а Балда братца гладит,
………. “Братец мой любимый,
Устал, бедняжка! Отдохни, родимый!”

(Слова для справок: высунув, обежавши, задыхаясь, поднявши, мысля, утираясь, приговаривая)

– Прочитайте выразительно восстановленный текст.

– Укажите вид деепричастий.

– А теперь проверим, правильно ли вы справились с заданием. Просмотр фрагмента сказки.

Пришла очередь и вам рифму подобрать к словам.

VII. Игра “Буриме”

– Придумайте четверостишье, используя для рифмы данные слова-деепричастия: собираясь – улыбаясь, шурша – не спеша (эти слова записаны на доске).

VIII. Подведение итогов урока

Подводя итог урока, давайте вспомним, что мы сегодня повторили:

– морфологические признаки деепричастия;

– знаки препинания в предложениях с деепричастиями и деепричастными оборотами;

– правописание НЕ с деепричастиями;

– употребление деепричастий в речи.

Комментирование и выставление отметок.

А в качестве отклика на урок составьте синквейн со словом урок.

Урок
Обобщающий, интересный
Учит, развивает, дополняет
Здесь узнаешь много нового
Знания

IX. Объяснение домашнего задания

– Напишите лингвистическую сказку о деепричастии, используя в ней выразительные средства языка.

X. Резервное задание

– Восстановите деепричастия по данным элементам:

Источник

Тест » Правописание деепричастий»

При каких условиях НЕ с деепричастиями пишется слитно?

Найди верное утверждение

НЕ с деепричастиями пишется всегда раздельно.
НЕ с деепричастиями всегда пишется слитно.
Деепричастия с НЕ пишутся слитно, если без НЕ не употребляются.

В каком предложении во всех случаях НЕ со словами пишется слитно?

(Не) взирая на изменение ситуации, она продолжала его (не) навидеть.
(Не) войдя в дом, Митрофан (не мог) видеть гостей.
(Не) развязав мешок, (не) узнаешь, что в нём.
(Не) домогая с утра, мать (не) могла управляться по дому.

Укажи предложение, в котором нарушена орфографическая норма.

Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
Не досмотрев за ребёнком, няня горько плакала.
Не накормив лошадь, далеко не уедешь.

Укажи верные варианты написания

Укажи предложения, в которых НЕ с деепричастиями должно писаться раздельно

(Не) думая о вчерашнем, Степан направился к заброшенной стройке.
Полина, (не) навидя себя за трусость, вышла из кабинета администратора.
(Не) испугавшись, Васёк продолжил свой путь.
Даша взяла сумочку и, (не) смотря на сестёр, вышла из комнаты.
Мальчишки, (не) доумевая, стояли около сломанного деревца.

неумолкающий
не умолкая
неистовствующий
негодуя
невзрачный

Найди «третье лишнее»

(не) подумав
(не) довыполнив
(не) узнав

В каких предложениях во всех случаях НЕ со словами пишется раздельно?

(Не) зная броду, (не) суйся в воду.
(Не) убив медведя, шкуры (не) продашь.
(Не) истовствуя от досады, Николай (не) мог промолчать.

В словах какого ряда во всех случаях НЕ пишется раздельно?

(не) терпя возражений, часто (не) досыпая, (не) найдя выхода
(не) взирая на личности, (не) ответив на предложение, (не) разобравшись в ситуации
(не) здороваясь ни с кем, (не) думая о последствиях, (не) наклоняясь к берегу

Вопрос № 1
Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.

Вопрос № 2
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Совершая огромные перелёты,

Вопрос № 3
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Подходя к лесу,

Вопрос № 4
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
С головы до ног оглядев меня,

Вопрос № 5
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав вторично рассказ,

Вопрос № 6
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь толковым словарем,

Вопрос № 7
Какое предложение с деепричастным оборотом не содержит ошибки?

Вопрос № 8
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к написанию сочинения,

Вопрос № 9
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Спасаясь от жары,

Вопрос № 10
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Возвращаясь с работы,

2. Найди верное утверждение

>>>>>>>>>>>> Деепричастия с НЕ пишутся слитно, если без НЕ не употребляются.

3. При каких условиях НЕ с деепричастиями пишется слитно?

>>>>>>>>>>>> если деепричастие образовано от глагола, не употребляющегося без НЕ

>>>>>>>>>>>> если деепричастие образовано от глагола с приставкой недо-

4. Укажи верные варианты написания

5. Найди «третье лишнее»

6. Укажи предложения, в которых НЕ с деепричастиями должно писаться раздельно

>>>>>>>>>>>> (Не) думая о вчерашнем, Степан направился к заброшенной стройке.

>>>>>>>>>>>> (Не) испугавшись, Васёк продолжил свой путь.

>>>>>>>>>>>> Даша взяла сумочку и, (не) смотря на сестёр, вышла из комнаты.

7. В каком предложении во всех случаях НЕ со словами пишется слитно?

>>>>>>>>>>>> (Не) взирая на изменение ситуации, она продолжала его (не) навидеть.

8. В каких предложениях во всех случаях НЕ со словами пишется раздельно?

>>>>>>>>>>>> (Не) зная броду, (не) суйся в воду.

>>>>>>>>>>>> (Не) убив медведя, шкуры (не) продашь.

9. В словах какого ряда во всех случаях НЕ пишется раздельно?

>>>>>>>>>>>> (не) здороваясь ни с кем, (не) думая о последствиях, (не) наклоняясь к берегу

10. Укажи предложение, в котором нарушена орфографическая норма.

>>>>>>>>>>>> Не досмотрев за ребёнком, няня горько плакала.

Синтаксические нормы (построение предложений с деепричастным оборотом)

Ответы к тесту. Вы можете удалить данный файл, чтобы учащиеся не смогли посмотреть ответы.

Вопрос 10: 1 Конец формы

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1123867

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям

Время чтения: 2 минуты

В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России отцы охотнее дают деньги детям на карманные расходы, чем матери

Время чтения: 2 минуты

В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник