О чем могут рассказать жесты и мимика 5 класс
Урок «Жесты и мимика лица» (5 класс)
Тема: «Жесты и мимика лица»
-Ребята, сегодня на уроке мы продолжаем изучение одного из жанров изобразительного искусства. Какого?
-Правильно, продолжаем изучать портрет, и знакомится с различными видами портретного жанра. На предыдущих уроках мы изучили пропорции человеческого лица, узнали основные лицевые мышцы, изображали человека с натуры, рисовали автопортрет и портрет соседа по парте, пытаясь передать портретное сходство.
-Цель нашего сегодняшнего урока – закрепить умения изображения особенностей лица человека и попробовать передать эмоциональное состояние и чувства человека.
-Тема урока: «Жесты и мимика лица».
-Как вы думаете, что такое «мимика»?
Ответ: «Мимика» (от греч. «подражательный») – выразительное движение мышц лица, одна из форм проявления чувств человека.
-Давайте назовем чувства человека, отражающиеся на лице в виде яркого мимического выражения.
печаль, отражаемая грустным выражением лица или слезами;
-А теперь попытаемся охарактеризовать выражения лица человека соответственно некоторым его чувствам.
В этом нам поможет зеркало, которое каждый из вас принес на урок. Глядя в зеркало на свое отражение, вы должны увидеть, что происходит с нашим лицом, когда мы улыбаемся, плачем, хохочем, злимся, удивляемся и т. д.
А еще нам будет помогать главный герой нашего сегодняшнего урока – колобок, который пригласил друзей – мультяшек.
(Учащиеся, с помощью учителя и изображений мультипликационных животных, расположенных на доске, дают характеристику мимике лица и позе при определенных чувствах.)
Радость. Когда человек искренне радуется, он выпрямляется и расправляет плечи. На лице появляется улыбка, а глаза, наоборот, могут превратиться в щелочки. Улыбка растягивает губы, уголки рта поднимаются, щеки приподнимаются и расширяются.
Грусть. Огорченный человек кажется безвольным. Он наклоняется вперед, спина согнута, колени подгибаются. Даже одежда на нем обвисает грустными складками. Брови немного приподнимаются, а уголки рта, наоборот, опускаются. Если человек плачет, то брови сдвигаются, а между ними образуется складка. Губы искажаются как будто в открытой улыбке, но нижняя губа подтягивается к верхней.
Испуг. Испугавшись, человек должен отшатнуться от увиденного, его глаза широко раскрыты, рот искажен, брови приподняты, плечи подтянуты к голове.
Злость. Когда человек злится, он нахмуривает брови, опускает уголки рта, сжимает губы, немного приподнимает и выпячивает подбородок. Если человек пришел в ярость, то изображать его надо смотрящим исподлобья, нахмуренным. Он угрожающе наклоняется вперед, сжимает кулаки и весь его вид говорит о готовности к решительным действиям.
Важность. Важничая, человек выпячивает грудь, надувает щеки и задирает нос. На лице играет самодовольная улыбка или, наоборот, нижняя губа презрительно выпячена.
Удивление. Глаза человека широко раскрываются, зрачки сведены к носу, брови высоко подняты, рот приоткрыт. У мультяшек даже уши и те выражают удивление.
Подводя итог нашему анализу, я предлагаю вам выполнить небольшое упражнение, как бы поиграть с колобком.
(Учитель поясняет суть задания.)
На данном этапе урока перед нами стоит задача: нарисовать на альбомном листе, разделенном на 4 части, 4 головы человека с различными мимическими выражениями. Вам необходимо передать чувства удивления, радости, злости или ярости и грусти (плачущего человека). Эти чувства выделены красным цветом в ваших карточках. Но прежде чем рисовать, мы должны повторить пропорции человеческого лица.
(Учитель проводит экспресс-опрос)
Классный час «Жесты и мимика в общении»
Выбранный для просмотра документ Mimika.doc
Люди воспринимают информацию через два основных канала. Первый канал восприятия информации – это слова (вербальное общение), другой канал – невербальное общение. Поэтому, важно научится правильно передавать и принимать информацию.
Мужчина и женщина при встречи успевают оценить друг друга и получить необходимую информацию, приблизительно за первые 15 секунд общения. Подобное оценивание есть результатом работы недремлющего подсознания, от которого зависит дальнейшее развитие или прекращение общения.
М и мика (от греч. mimikós — подражательный), выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств, настроений человека. (БСЭ)
Я даю на выбор ситуацию, а желающий поднимает руку.
1. Выразить удивление. (Увидели друга, которого давно не видели)
2. Я чувствую не вкусно, не приятно. (Соленый чай)
3. Выражение боли. (Болит живот)
4. Выражение радости. (Вам предлагают Ваши любимые конфеты)
Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб.: Питер, 1997.
Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. М., 1998.
Читая язык тела, в частности жесты, деловых партнеров, клиентов и коллег, следует помнить следующие важные правила, без которых ваша оценка других может быть ложной:
Воспринимать все жесты в комплексе.
Как любой язык, язык тела состоит из слов, предложений и речевых выражений. Каждый жест, как и многие слова, может иметь разные значения. Только когда вы воспринимаете слово в контексте, вы можете полностью понять его. То же касается и конкретного жеста: вы можете его адекватно понять лишь в комплексе с другими.
Никогда не стоит пытаться «прочитать» отдельный изолированный жест. Например, почесывание головы может иметь зависимости от других жестов, сделанных в этот момент, много разных значений: перхоть, неуверенность, забывчивость или же ложь. Для правильного понимания жеста всегда необходимо анализировать его в контексте с другими жестами, как минимум тремя.
Одновременно принимать во внимание не только комплекс жестов, но и позу и выражение лица.
Комплекс жестов следует анализировать в ситуации, в которой они наблюдаются, обращая при этом внимание на позу и выражение лица. Так, например, если мы видим на автобусной остановке человека, который крепко скрестил ноги и руки и опустил вниз лицо (подбородок смотрит в землю), а на улице холодный дождливый день, можно с большой вероятностью сказать, что это лицо просто замерзло, а не отстаивает свою точку зрения.
Если же человек использует те же жесты в то время, когда кто-то из присутствующих на заседании представляет идею нового проекта, можно с большой степенью уверенности полагать, что это лицо скорее всего негативно относится к высказываемым мнениям или по-своему представляет предложенный проект.
Понимать культурную разницу и своеобразие жестов.
Руки на боках, скрещенные руки, сжатые кулаки могут выражать раздражение, закрытость от слов других.
Выставленный вперед указательный палец может восприниматься как обвинения.
Закрытие рта во время разговора очень часто является свидетельством сказанной лжи у детей, и может быть характерным и для некоторых взрослых.
Ложь усиливает чувствительность носа человека, который говорит неправду, потому прикосновение к носу, почесывание его могут свидетельствовать о неискренности собеседника.
Закрытие глаза пальцем / рукой показывает, что мы не желаем чего видеть или не верим в сказанное.
Потирание уши, как и почесывание затылка или стороны шеи, означает, что человек не уверена в чем либо не верит в сказанное.
Сжатие и выкручивания пальцев свидетельствует о нервозность человека.
Ровный смех выдает внимательного человека;
Очень громкий, при котором деформируется лицо, свидетельствует о том, что человек не управляет собой;
«Закрытая улыбка», при которой уголки губ поднимаются или опускаются, выдает самоуверенного человека, а иногда насмешку или презрение к другим;
Человек, который смеется с закрытыми глазами,-любитель наслаждений;
Коротким, отрывистым смехом смеется человек, бескомпромиссно идущий к намеченной цели;
Тихий смех выдает человека, который любит общество и легко завоевывает дружбу.
Люди, которые ходят быстро, размахивая руками, имеют ясную цель и готовы немедленно действовать;
Люди, которые держат руки в карманах, преимущественно критические и потайные, им нравится подавлять других людей;
Люди, которые находятся в подавленном состоянии, также ходят, держа руки в карманах, волоча ноги и редко смотрят вверх или в том направлении, куда идут;
Жесты с очками и лицом:
Голова в руках, глаза полуоткрыты скука, снижение интереса к теме;
«В походе». Представьте себе такое: вы в походе у костра. Один мальчик пошёл за водой на речку. Вдруг он прибегает и взволнованно рассказывает о том, что чего-то там, на речке испугался. Какие жесты и мимику он при этом использует? (Жест-указание на место.)
«На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к кинотеатру. А кинотеатр совсем рядом, напротив. Какой жест вы используете, отвечая прохожему? (Жест-показ: показать всей рукой, а не пальцем).
Открытый урок риторики «Мимика и жесты»
Цели:
Ход урока
1. Организационный момент.
— Ребята, сейчас вы сделали верно всё, о чём я Вас просила. Но как вы меня поняли, ведь я не произнесла ни слова?
Вывод: Движения, которые показал учитель, называются жестами. (тема появляется на доске)
Жесты – это движения не только руками, но и головой, плечами и другими частями тела.
Какие существуют жесты?
Сегодня, ребята, мы познакомимся с несловесными средствами общения.
2. Изучение нового материала.
А нужны ли жесты людям? Зачем?
(Нужны в школе. На уроке математики при изучении геометрических фигур, когда необходимо показать форму тел).
Какие ещё математические понятия можно показать с помощью жестов?
В каких ситуациях ими пользуются?
(Нужно передать информацию; сообщить о своём отношении к чему-либо, о переживаемых чувствах, о своём согласии и несогласии).
Летит, летит по небу шар.
По небу шар летит.
Но знаем мы до неба он
Никак не долетит.
(Произносим слова, затем слова заменяем движениями).
Задание: покажите приветствие, прощание, благодарность.
Вывод: Язык, с помощью которого дети сейчас общались, понимали друг друга, принято называть «язык жестов».
— Часто ли мы разговариваем на языке жестов, без слов? Да, верно, обычно мы общаемся с помощью словесной речи, а жесты нам помогают. Мне бы хотелось познакомить Вас с одним маленьким цыплёнком.
Жил на свете цыплёнок.
Он был крошечный.
Вот такой.
Но он думал,
что он очень большой,
и когда гулял по двору,
то важничал и
задирал кверху голову.
Вот так.
— Смогли вы представить цыплёнка? (нет) Почему?
— Хорошо. Послушайте сказку ещё раз. Мне помогут ребята.
(Дети инсценируют это произведение).
— А теперь вы увидели героев сказки, поняли, какие они? Что же Вам помогло их как бы увидеть?
Вывод: Правильно. Движения рук, пальцев называют жестами, а выражение лица – доброе, удивлённое, злое – мимикой. Жесты и мимика помогают нам полнее выразить мысль, иногда они способны заменить собой даже целые слова.
Мимика может выразить наше настроение. Рассмотрите рисунки.
— На каких рисунках и как художник передал радость, грусть, удивление, страх. (обратить внимание на глаза, улыбку…)
Покажите радость, грусть
(Улыбка – знак одобрения, поднятые брови – знак удивления, недоумения).
Соблюдаем технику безопасности.
Обратите внимание не только на мимику, но и на жесты.
Радость – руки вверх
Удивление – руки в разные стороны
Страх – руки к лицу
Что обозначают мимика и жесты Винни-Пуха и его друзей?
Как живёшь? Вот так. (движение)
3. Закрепление изученного материала.
— Всегда ли мы правильно понимаем жесты? У разных народов один и тот же жест может иметь разные значения. У нас кивок головой означает «да», а в Болгарии – «нет». Чтобы общаться с помощью жестов, нужно знать, что означает определённый жест в той или иной местности.
— Представьте себе, что вы приехали в какую – то страну, языка которой вы не знаете. Использую жесты, спросите дорогу : в бассейн, в библиотеку.
— Мимика и жесты, мешающие пониманию речи: это покручивание пуговицы, одёргивание куртки, ненужная улыбка во время ответа у доски.
Нужно следить, чтобы жесты были уместны, выразительны, помогали точно передать информацию.
— В каких профессиях необходимо умение правильно пользоваться жестами?
4. Итог урока.
— Мы сегодня познакомились с несловесными средствами общения: мимикой и жестами.
Понравился ли Вам урок?
Какое у вас настроение? (Покажите с помощью сигнальных карточек).
Сочинение на тему: О чём могут рассказать жесты и мимика
У вас нет времени на сочинение или вам не удаётся написать сочинение? Напишите мне в whatsapp — согласуем сроки и я вам помогу!
В статье «Как научиться правильно писать сочинения», я написала о правилах и советах написания лучших сочинений, прочитайте пожалуйста.
Собрала для вас похожие темы сочинений, посмотрите, почитайте:
Сочинение на тему: О чём могут рассказать жесты и мимика
Жестами и мимикой мы можем рассказать о своих чувствах, мыслях и намерениях. Даже взгляд может показать искреннюю любовь или сочувствие, и наоборот — неприязнь.
Жестами человека мы можем видеть то же самое. Вы можете сказать, что человек беспокоится или волнуется по тому, как он начинает вилять или дергаться ногой или тереть кнопку или ручку сумки, например. По улыбке можно определить, как человек думает о тебе или о том, что ты говоришь. Если улыбка натянута, то человеку не нравится ваша компания, но если он искренне смеется и не стесняется показывать свои эмоции — это прекрасный знак!
Образовательный сайт для студентов и школьников
Копирование материалов сайта возможно только с указанием активной ссылки «www.lfirmal.com» в качестве источника.
© Фирмаль Людмила Анатольевна — официальный сайт преподавателя математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института
1.Создавать атмосферу общения, коммуникативную среду
2. Развивать речь, внимание, умение слушать друг друга.
3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, толерантность
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
-применять конкретные способы преобразования учебного материала в практической деятельности.
— удерживать цель деятельности до получения ее результата
— анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности
— умение слушать и вступать в диалог;
-участвовать в коллективном обсуждении проблем
— положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения,
Презентация, карточки, музыкальный материал
Ход занятия:
( звучит песня М.Пляцовского и В.Шаинского «Улыбка»)
-Подарите улыбки друг другу.
(Слайд)
На слайде много улыбающихся людей. Какое настроение создают улыбающиеся люди окружающим?
Но ведь мы не услышали ни слова. Люди мимикой показали нам своё настроение.
Перед вами карточки с различной мимикой. Подпишите эмоцию, которую по вашему мнению выражают эти человечки.( работа по карточкам)
-Почему вы так считаете?
-А теперь продемонстрируйте эти эмоции ( чувства) мимикой друг другу.
-Какая мимика подходит к нашему занятию?( радость, смех, улыбка)
Вывод: Чем чаще мы улыбаемся, тем лучше наше настроение, позитивное восприятие мира, тем крепче наше здоровье, когда мы улыбаемся, то мы заряжаемся бодростью и дарим её окружающим нам людям, даря им здоровье и долголетие.
Игра «Угадайка»
Физминутка Танец маленьких утят
А сейчас я буду предлагать ситуации , а вы их изобразите.
«Нам очень жарко». (Рука спокойно обмахивает лицо.)
«Снег хлопьями повалил». (Рука слегка прикрывает лицо.)
«Град пошел». (Присели, руки на голову.)
«На конфетку!» (Рука вперед, ладонь раскрыта, радость.)
«На, горькое лекарство!» (Лицо недовольное, рука от себя.)
Вы изобразили ситуацию жестами.
Жесты -это выразительные движения головой,руками или другими частями тела,которые совершают с целью общения, имеющие определённые значения.
А жесты необходимы людям? Зачем? (С их помощью человек делает устную речь выразительнее)
Покажите известные жесты. Всегда ли они приятны? Поэтому такие жесты не надо показывать людям, чтобы их не обидеть.
Игра «Пантомима»
Я буду читать басню «Мартышка и очки» И.А.Крылова, а ученик без слов изображать героиню басни.
Занимательные факты
Значение жестов в разных странах(Слайд)
«Отлично»- в США, России. Но в Иране это оскорбление, а во Франции-«один».
Приветствие в разных странах:
Рукопожатие-знак приветствия во многих странах, выражение дружеского отношения
В Конго протягивают друг другу ладони и дуют на них.
Японцы кланяются при встрече.
В Кении племя аккамба приветствуют друг друга плевками.
В Замбези хлопают в ладоши, приседая.
Тибетцы левую руку прикладывают за ухо и высовывают язык.
Полинезийцы обнюхивают друг друга при встрече, трутся носами.
Арабы скрещивают руки на груди.
Подведение итога:
Наше занятие подошло к концу.
Что нового узнали на занятии?
Для чего нужны мимика и жесты?
Рефлексия:
Что Вам показалось интересным? Что вызвало затруднение?
Изобразите жестами и мимикой ваше настроение!