какая документация должна быть у инструктора по физкультуре в детском саду
Перечень документации инструктора физического воспитания
Любовь Пакетова
Перечень документации инструктора физического воспитания
Перечень документации.
1. должностная инструкция инструктора по физической культуре.
2. инструкция по охране труда в период проведения занятий.
3. циклограмма рабочего времени инструктора по физической культуре
5. визитная карточка
6. положение о физкультурном зале
7. нормативы отведенного времени на разные части занятии по физической культуре
9. акт испытаний спортивного оборудования
1. Годовой план работы инструктора по физической культуре.
2. План работы на месяц инструктора по физической культуре.
3. Перспективные планы работы по всем возрастным группам.
4. Календарное планирование по всем возрастным группам.
Рабочая документация
2. Журнал диагностики
3. Журнал индивидуальной работы с детьми
4. Журнал по работе с родителями
5. Журнал по работе с педагогическим коллективом
6. Журнал по работе с узкими специалистами
• Консультации для воспитателей
• Консультации для родителей
• Конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений
• Тексты выступлений на совещаниях, родительских собраниях, в печатных изданиях
8. Картотека на весь имеющийся материал, литературу, инвентарь и оборудование
9. Комплексы утренних гимнастик с учетом возрастных особенностей
10. Памятка для инструктора по физической культуре и воспитателей:
• по соблюдению дозировки ходьбы и бега согласно возрасту
• примерные сроки возобновления занятий детьми после перенесенных заболеваний
• список детей со специальной группой здоровья
• список детей с подготовительной группой здоровья
• сроки об освобождении от занятий физической культуры
ФИЗО характеристика программ Программа воспитания и обучения в детском саду. (Под редакцией М. А. Васильевой) Программа составлена по возрастным группам: ранний возраст.
Список документации, необходимой для инструктора по физической культуре в ДОУ
Перечень документации инструктора по физическому воспитанию.
1. должностная инструкция инструктора по физической культуре.
2. инструкция по охране труда в период проведения занятий.
3. циклограмма рабочего времени инструктора по физической культуре
1.Годовой план работы инструктора по физической культуре.
2.Календарно-тематическое планирование НОД
3.Еженедельное планирование работы по всем возрастным группам.
4. Расписание утренней гимнастики
2. Диагностическое обследование образовательной области «Физическое развитие»
3. Перспективное планирование работы с родителями
4. Перспективное планирование работы с педагогическим коллективом
1. Консультации для родителей
2. Конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений
3. Тексты выступлений на совещаниях, родительских собраниях, в печатных изданиях
4. Картотека на весь имеющийся материал, литературу, инвентарь и оборудование
5. Комплексы утренних гимнастик с учетом возрастных особенностей
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-161854
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Стартовала запись российских школьников на бесплатные курсы по программированию
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
55 российских школ остаются на карантине по коронавирусу
Время чтения: 0 минут
Более половины родителей не состоят в родительских чатах
Время чтения: 1 минута
Правительство выделит свыше 231 млрд рублей на выплаты учителям за классное руководство
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре.
Людмила Нестерова
Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре.
«Нормативные и организационно-методические документы в деятельности инструктора по физической культуре».
В нормативно-правовых основах физического воспитания под редакцией Р. И.Амарян: сказано, что здоровье ребенка, его физическое развитие с самого раннего возраста оберегается государством. Поэтому деятельность инструктора по физической культуре в дошкольном образовании регламентируется основополагающими нормативно-правовыми документами,такими как: слайд 1.
— Конвенцией о правах ребенка;
— Федеральным Законом об образовании РФ;
— Федеральным государственным образовательным стандартом;
— Рабочей программой инструктора по физической культуре;
— Профессиональным стандартом педагога.
В законе «Об образовании в Российской Федерации» (статья 64) отмечается, что дошкольное образование направленно на развитие физических качеств, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, в статье 41 говорится о пропаганде и обучению навыкам здорового образа жизни, о создании условий для занятий с детьми физической культурой.
Принятый 17 октября 2013 гФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в образовательной области “Физическое развитие ” предполагает приобретение опыта в следующих видах деятельности:
— приобретение опыта двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
— формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
— воспитание целенаправленности действий и саморегуляции в двигательной сфере;
— становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Образовательная область Виды деятельности Количество занятий в неделю
Iмл. гр. II мл гр ср. гр ст. гр старшая лог. гр под. гр
10 мин 10мин 15мин 25 мин 25 мин
Физическая культура Физкультурное 2 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в) 2/1 (в)
Итого в неделю 2 3 3 3 3 3
Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию для воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет организуется 3 раза в неделю, 2 раза – в зале, 1 раз – на воздухе.
Двигательный режим осуществляеться с учетом здоровья, возраста детей и времени года. Рекомендуется использоватьразные формы двигательной деятельности:
— утреннюю гимнастику, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику.
— активный отдых (физкультурные досуги, спортивные праздники); самостоятельная двигательная деятельность детей. Характер этих занятий зависит от индивидуальных данных, подготовленности, возможностей и интересов дошкольников. Все формы и виды работы взаимосвязаны и дополняют друг друга. В совокупности они создают необходимый двигательный режим, обеспечивающий ежедневные занятия ребенка физической культурой.
Двигательный режим воспитанников нашего дошкольного отделения представлен в таблице
Режимные моменты Вторая младшая группа Средняя группа Старшая
группа Логопедическая группа Подготови
1. Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность Ежедневно 30-40 мин Ежедневно
30 — 40 мин Ежедневно
30 — 40 мин Ежедневно
30 — 40 мин Ежедневно
2. Утренняя гимнастика Ежедневно 5-6 мин Ежедневно 6-8 мин Ежедневно 8-10 мин. Ежедневно 8-10 мин Ежедневно 8-10 мин
3. Физкультурные занятия в зале 2 раза в неделю по 15 мин 2 раза в неделю по 20 мин 2 раза в неделю по 25 мин. 2 раза в неделю по 25 мин. 2 раза в неделю по 30 мин.
4. Физкультурное занятие на прогулке 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю
5. Физкультминутки во время занятий 1-3 мин 1-3 мин. 1-3 мин. 1-3 мин. 1-3 мин.
6. Музыкальные занятия 2 раза в неделю 2 раза в неделю 2 раза внеделю 2 раза внеделю 2 раза внеделю
7. Прогулка 3ч 3ч 3ч 3ч 3ч
8. Гимнастика пробуждения 5-10 мин 5-10 мин. 5-10 мин. 5-10 мин. 5-10 мин.
9. Самостоятельная двигательная активность, подвижные игры вечером 20—30 мин
ежедневно индивидуально 20—30 мин
10. Физкультурный досуг 1 раз в месяц15 мин 1 раз в месяц20 мин 1 раз в месяц
25 мин 1 раз в месяц
30 мин 1 раз в месяц
11. Спортивный праздник 2 раза в год до 25 мин 2 раза в год до 45 мин. 2 раза в год до 1 часа 2 раза в год до 1 часа 2 раза в год до 1 часа
Слайд 5. Рабочая программа.
Следующим нормативным документом в работе инструктора по физической культуре, является «Рабочая программа» по реализации образовательной области «Физическое развитие», которая разработывается с учетом основной программы дошкольного образования «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. и образовательной программы ДОО
Программа характеризует целостную модель воспитания, обучения и развития детей от 2-х до 7лет, выступает в качестве инструмента реализации целей образования в интересах развития личности ребенка, семьи, общества и государства и обеспечивает единое образовательное пространство образовательного учреждения, социума и родителей.
Ведущие цели рабочей программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника
Слайд 6. Профессиональный стандарт педагога.
В связи с изменениями в Законе об образовании,в ведением ФГОС принят Профессиональный стандарт педагога,в котором предъявляются требования и к кадровым условиям. В стандарте сказано что инструктор по физической культуре должен обладать основными компетенциями в организации:
— создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОО через обеспечение безопасности жизни детей, поддержания эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в детском саду;
-планирования и реализации образовательной области «Физическое развитие» с детьми дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
-планирования и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка дошкольного возраста;
-развития профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
Должен обладать необходимыми умениями:
— в применении методов физического развития детей дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой ДОО;
— в выстраивании партнерских взаимодействий с родителями (законными представителями) дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;
-владения ИКТ-компетентностями,необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Слайд 7. Организационно—методические документы.
В своей работе инструктор по физической работе использует перспективно- тематическое планирование и календарное планирование по физическому развитию детей составленное на основе обязательного минимума содержания по физическому развитию детей дошкольного возраста с учетом федерального образовательного стандарта;
Слайд 8. Модель перспективного планирования.
В перспективном плане указывается: дата, содержание работы, возрастная группа.
Слайд 9. Модель календарно- тематического планирования.
В календарном плане указывается :дата, целевые ориентиры, методическое обеспечение.
Комплексы утренней гимнастики для возрастных групп.
Комплексы утренней гимнастики должны включать имитационные движения, упражнения для развития мышц туловища, приседания, подтягивания, ходьбу, прыжки и бег. У детей дошкольного возраста упражнения и движения должны быть связаны с игрой или имитацией игры. Во время проведения утренней зарядки необходимо чередовать упражнения для всех групп мышц.
Перспективный план спортивных развлечений и праздников.
Для обеспечения поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах физического развития, охраны и укрепления здоровья воспитанников инструктор разрабатывает перспективный план работы с родителями.
Слайд 12. Разработка индивидуального образовательного маршрута.
Для осуществления индивидуального подхода в процессе физического развития, определения индивидуального образовательного маршрута инструктор по физической культуре совместно с медицинским работником, психологом, педагогом группы составляют и заполняют индивидуальную карту двигательного развития ребенка.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 5-6 ЛET
Фамилия, имя ___ дата рождения___
Физическое развитие
• Физическая подготовленность
Воспитание культурно-гигиенических навыков
• быстро и правильно умывается, насухо вытирается, пользуясь только индивидуальным полотенцем, чистит зубы, поласкает рот после еды, моет ноги перед сном.
•правильно пользуется носовым платком и расческой, следит за своим внешним видом, быстро раздевается и одевается, вешает одежду в определенном порядке, следит за чистотой одежды и обуви.
• Выполняет ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп, перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на «первый-второй», соблюдать интервалы во время передвижения.
Упражнения в равновесии
• Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие.
• Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).
• Умеет лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.
• прыжки на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко приземляться, прыжки в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега — 180 см; в высоту с разбега—не менее 50 см; прыжки через короткую и длинную скакалку разными способами.
Катание, бросание, ловля, метание
• катает мяч в заданном направлении двумя руками и одной рукой, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; метает предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 1м, ловит мяч, брошенный воспитателем с расстояния 50-100 см.
•Используют различные исходные положения: стоя, сидя, в стойке на коленях, лежа на спине и животе
Спортивные упражнения, подвижные игры
• Умеет кататься на самокате.
•Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, бадминтон, футбол.
Для индивидуальной оценки здоровья детей и подростков используют группировку детей по состоянию здоровья, разработанную С. М. Громбах. В основу группировки положено состояние здоровья организма, оцениваемое по отсутствию или наличию функциональных нарушений, морфологических отклонений, хронических заболеваний и степени их тяжести.
С. М. Громбах выделяет пять групп здоровья.Мы выделим самые основные:
I группа – здоровые;
II группа – здоровые с функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний, страдающие частыми острыми заболеваниями, имеющие нарушения зрения средних степеней;
III группа – больные с хроническими заболеваниями в компенсированном состоянии, а также дети с физическими недостатками, значительными последствиями травм, не нарушающими, однако, приспособляемости к труду и иным условиям жизни.
Слайд 13. План самообразования.
Важным условием профессионализма является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию
Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность педагога,управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области физической культуры. С. И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».
Самообразование позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми. Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности, что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь, влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности.
Алгоритм работы над темой самообразования
• Определение целей и задач
• Дата начала работы над темой
• Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой
• Подбор источников самообразования
• Результаты самообразования и их трансляция на учрежденческом, городском, региональном уровне
Нормативные документы, используемые в работе педагога по изобразительной деятельности в 2015–2016 году В дошкольном образовательном процессе настало время активного использования специфики такой деятельности как изобразительная. Уникальное.
Интегрированное занятие педагога-психолога и инструктора по физической культуре Интегрированное занятие педагога – психолога и инструктора по физической культуре ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ.
Мастер-класс инструктора по физической культуре «Волшебный платочек» Цель: Учить детей и взрослых использовать нетрадиционное оборудование для профилактики осанки и плоскостопия. Задачи: Заинтересовать детей.
Отчёт инструктора по физической культуре за 2015–2016 учебный год В 2015-2016 уч. г. г. работа по физическому воспитанию планировалась на базе Образовательной программы МБДОУ д. с №7 и в соответствии с программой.
План по самообразованию инструктора по физической культуре Направление: физкультурно-оздоровительное. Цель: создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной.
План по самообразованию инструктора по физической культуре Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад Комбинированного вида №42 План по самообразованию инструктора.
Самоанализ работы инструктора по физической культуре за год «… физическое воспитание – это то,- что обеспечивает здоровье и доставляет радость». Крэттен. Физическое воспитание детей дошкольного возраста.
Взаимодействие логопеда и инструктора по физической культуре Подготовила: Учитель-логопед Казначеева Ольга Владимировна МБДОУ ЦРР № 78 «Белоснежка» 2015г Дизартрия является одним из.
