какая дорога заставляет всех хромать
Наступает русский локдаун. Бессмысленный и беспощадный
Главный вопрос, который остался у русских людей после оглашения решения о «нерабочей неделе» с 30 по 7 ноября, – на какой срок власти решат продлить локдаун. И в качестве уточнения: продлят «нерабочие дни» сразу по всей стране или только в отдельных регионах.
В переходах московского метро под ногами валяются использованные одноразовые маски. С конца лета такого не было, и вот опять: как только ужесточили требования обязательного масочного режима (отменять его не отменяли, но некоторое время за соблюдением практически не следили), так и маски под ногами появились. Один этот факт – свидетельство того, что меры, которые принимаются против пандемии, исполняются, мягко говоря, формально.
Если всерьёз бороться за эпидемиологическую безопасность, выброшенная маска – источник повышенной опасности, большей, чем любой кашляющий больной в толпе. Представьте себе, сколько разнообразной заразы она успевает на себя собрать за день. Да хотя бы за несколько часов использования, если предположить, что используют её и вправду один раз. А на самом-то деле она ведь лежит в кармане несколько дней подряд, надевается перед турникетами, снимается сразу же, как становится понятно, что уже не оштрафуют. И в конце концов вываливается из кармана. И лежит под ногами часами.
Никому нет до этих масок дела. Никому нет дела до реальных вопросов безопасности от вируса в транспорте. Если бы было, для тех же масок были бы специальные урны и специальная система утилизации.
Маски – это не про безопасность. Это – повод для штрафов. В том же метро люди рассказывают друг другу: вчера оштрафовали на 5 тысяч. И маска-то была, просто на подбородке.
Маски – это пример того, каково реальное соотношение принимаемых против коронавируса мер и реально существующей эпидемии. Странное получается соотношение. Усилия властей отдельно, жизнь отдельно.
Бесконечный локдаун
Усилия властей предполагаются очень мощные. Нерабочая «неделя» по всей стране с 30 октября по 7 ноября включительно – это, собственно, мелочь. Поскольку региональные власти имеют возможность в каждом конкретном регионе продлить локдаун – на срок, который сочтут правильным. Усилить ограничительные меры. Ввести дополнительно меры принуждения к вакцинации.
Как следствие, будут предприниматься всё новые и новые карантинные меры. В надежде, что со временем, ограничивая общение людей, снижая нагрузку на транспорт в часы пик и т. д., волну заражений удастся сбить. Параллельно повышая уровень вакцинации и тем уменьшая нагрузку на больницы: ведь привитые, как нас убеждают, болеют реже.
На практике это означает, что локдаун или почти локдаун в отдельных регионах продлится до новогодних каникул. Понятно, что это – мина под перспективы экономического роста и гроб для малого бизнеса. Непонятно другое: точно ли это поможет в борьбе с модной болезнью?
Локдаун и вакцина. Ничего общего
Один из первых вопросов, который возникает, когда пытаешься анализировать решение о «нерабочей неделе» в начале ноября: почему ограничения вводятся сразу для всех? Почему привитые и непривитые ограничены в правах одновременно и в равной степени? Разве прививка не делает жизнь более безопасной?
Ограничить на время «нерабочей недели» доступ в места отдыха/развлечений для всех, независимо от прививки – это конец самой идеи вакцинации. Власти как будто сами расписываются в том, что вакцина бесполезна. После этого требовать от людей прививаться просто невозможно. Потому что толку от прививки, как ясно показывает само же начальство, никакого нет: вакцинированным и невакцинированным возможность нормальной жизни ограничивают совершенно одинаково.
С точки зрения энтузиастов вакцины – это вредительство. С точки зрения сохранения доверия властям и сохранения социально-политической стабильности – это тем более вредительство.
То, что, по существующей информации, после нерабочих дней в Москве вернутся к практике доступа в рестораны, театры и иные общественные пространства по QR-кодам, ситуацию не только не исправит, а усугубит: разуверившиеся в вакцинации граждане воспримут куар-коды как совершенно бессмысленное издевательство. Между тем поставленную главой государства цель – достичь 80% вакцинации до конца года и таким образом и создать, наконец, условия для возврата к нормальной жизни – никто не отменял.
Вакцина + локдаун. Спасения нет
Но можно ли поголовной вакцинацией и/или локдаунами создать такие условия? Чем дальше, тем больше в этом сомнений. Россия в своей борьбе с коронавирусом следует в фарватере мирового опыта. Но анализ этого опыта не позволяет выявить прямой связи между вакцинацией, карантинными мерами и заболеваемостью.
Вот некоторые данные, опубликованные в последнее время телеграм-каналом «Вирусная нагрузка» (профессиональный уровень канала не вызывает сомнений, это подтвердили Царьграду источники в Минздраве России).
Самый жёсткий карантин ввёден в Латвии. Полный локдаун, комендантский час с 20 до 5 часов. Де-факто – полная остановка всей жизни в стране. Причина уважительная: каждый день фиксируется примерно 100 новых заражений на каждые 100 тысяч населения. Это запредельно высокий уровень – в России на 19 октября этот показатель был 22 заражённых на сто тысяч человек. То есть положение в Латвии в 5 раз хуже, чем в России. При этом уровень вакцинации – 54% (а в России едва ли 40%).
Непохоже на то, потому что, смотрим мировой опыт дальше, в Великобритании заражается 63 человека на сто тысяч населения в день. Почти в три раза больше, чем в России. Но уровень вакцинации в Британии – 70%! Правда, в Британии в последнее время не злоупотребляли с ограничительными мерами. Может быть, всё дело в этом?
Смотрим на США. Как и в России, здесь ответственность за введение и отмену карантинных мер лежат на «субъектах федерации», то есть на отдельных штатах. И действительно, в этом вопросе там чересполосица – в одном месте вводят подобие локдауна как раз тогда, когда в другом провозглашают «на волю, всех на волю». Уровень заражения на 19 октября – 25 человек на каждые 100 тысяч. Чуть выше, чем в России. Уровень вакцинации – намного выше, чем в России. Не менее 60%.
Что с того?
Какой вывод можно сделать из всего этого? Россия принимает для борьбы с эпидемией те же самые меры, что и все остальные развитые страны. И, точно так же, как в Евросоюзе, в Англии и в США, эти меры, в какой бы последовательности они ни принимались, не приводят к окончанию эпидемии. Во всяком случае, проследить прямую связь между уровнем вакцинации и спадом волны заражений никак не удаётся. И увидеть, как волна заражений идёт на спад в зависимости от введения карантинных мер, не удаётся тоже.
При этом власти понимают, что если вовсе ничего не делать, то их не похвалит ни народ, ни начальство. И демонстрируют активность, которая выражается в том, что людям мешают нормально жить. С чем и приходится себя поздравить – выхода из порочного круга пока не видно.
Стильные штучки 2021- 2022
Ольга Горбачева запись закреплена
Таким образом, украшения для волос стали играть очень важную роль в гардеробе японской женщины. Цумами-канзаши — это Национальное достояние Японии.
Украшения в стиле канзаши завоевали популярность среди мастериц всех стран. В наше время канзаши изготавливают из кусочков различной ткани и атласных лент. Современные формы Канзаши не знают границ фантазии! Сегодня канзаши это не только украшение для волос, но и элемент убранства интерьера – панно, картины широко используются современными мастерицами.Основных лепестков два – острый и круглый. На их основе делается большинство хана-канзаши.
Начнем с острого лепестка.
Складываем квадратик пополам:и еще раз пополам: Если у вас мягкая ткань, а лепесток хочется совсем острый, с узким краем – сложенную заготовку можно прогладить утюгом.
А потом, вы не поверите, нужно еще раз сложить пополам:
Ольга Горбачева запись закреплена
Ольга Горбачева запись закреплена
— Здравствуйте, ребята, сегодня мы будем вспоминать жаркое лето. Прочитайте стихотворение.
Море утренней волной
Море, утренней волной,
Принесёт на берег свой
Показать полностью.
И оставит для детей
Уйму нужных им вещей:
Камни гладкие, как мыло
(Ими море волны мыло);
Тину, словно прядь волос
С гребешка стряхнул утёс;
И принцесс морских игрушки –
Настоящие ракушки.
Автор: Н.Белостоцкая
-Все наверняка были когда то на море и привезли с собой его дары на память. Но чтобы эта «память» не валялась на полочке, а украшала ваш дом, сегодня мы изготовим красивое панно из ракушек и камешков. Из коллекции ракушек разных форм и размеров вы можете сделать разные панно. Вы можете вырезать из картона/фанеры любую другую форму, скажем, того же морского конька или букву. Но я предлагаю взять за основу пластинку.
-Посмотрите на готовые работы. Подумайте, что нужно учитывать при выполнении композиции панно?(подбирать ракушки и камешки потону и цвету и форме)
Перед тем как начать мастерить поделки из ракушек, их нужно хорошенько подготовить. Наши материалы необходимо вымыть и вычисть от мусора и грязи.
Материалы, которые нам сегодня понадобится:
Клей-пистолет или любой клей титан;
Коллекция речных и морских ракушек, красивых камешков;
Пластинка; Ножницы; Шпагат.
-Сегодня наша задача быть художниками и из простых вещей создать произведение искусство. Ваша работа должна радовать глаз и поднимать настроение.
— Давайте потренируемся и посмотрим, легко ли быть художником. Попробуйте составить композицию без использования клея. Не спешите, посмотрите, как сочетаются материалы по своей форме.
Практическая самостоятельная работа
Шаг 1. Возьмите основу для панно..
Шаг 2. Ножом или шилом проделайте два отверстия для шпагата.
Шаг 3. Нанесите клей на пластинку и начинайте по кругу обклеивать пластинку.
Шаг 4. Начните приклеивать ракушки и камешки, стараясь оставлять между ними минимальные пробелы.
Отверстия для петельки оставьте открытыми.
— Пока вы конструируете композицию, можете подумать, как вы представите её: придумать название композиции, придумать небольшой рассказ или сказку и тогда ваша работа будет живой и запоминающейся.
Преставление работ
Каждый обучающийся представит свою работу и расскажет о своей работе и ее названии.
-Что вы делали сегодня на занятии? Что запомнилось? Всё ли у вас получалось? Что было трудно, легко?
— Понравилось ли вам быть художниками, творить красоту?
Спасибо за работу.
Ольга Горбачева запись закреплена
Здравствуйте, мои дорогие участники! Я рада приветствовать вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Ребята, я уверена, что вы любите фантазировать?
Тогда сегодня занятие должно вам понравиться.
Отгадайте загадки:
1.В золотой клубочек
Показать полностью.
Спрятался дубочек.
2.Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь скворцы, дрозды снуют,
И, галдя, его клюют.
4.Нарядные сестренки
Весь день гостей встречают,
Медом угощают.
5.Падают с ветки
Золотые монетки.
6.Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупку.
Заглянешь в серединку-
Увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех,
Называется…
(ответы вы найдете в сообщениях)
-Ребята, поделки из природного материала, разнообразные по технике изготовления и материалу необходимому для работы, можно разделить на две группы:
— конструирование из природного материала
— аппликацию из природного материала.
-Конструирование – это художественная техника создания объемных изделий путем соединения деталей друг с другом.Из семян репейника, т.е. его колючек, делали мишек, кошек, мышек, прикладывая семена друг к другу; из пихтовых шишек и пластилина – черепашку, бабочку; из яичной скорлупы, перьев, цветной бумаги, пластилина – елочные игрушки.
-Аппликация – это художественная техника создания изображения путем присоединения деталей к фону.
Аппликации из сухих листьев «Пингвин», «Медвежонок»; из кусочков бересты – панно «Подснежники»; из цветной бумаги– панно «Хризантемы».
-Ну, а прежде чем приступить к работе, давайте вспомним как работать с режущими и колющими инструментами, которые нам сегодня необходимы. Это ножницы, пинцеты, зубочистки.
-Как передают ножницы?(кольцами от себя)
-А нужно ли держать ножницы в руках, если ими в данный момент не работаете?(нет)
-Где должны лежать инструменты?(на столе)
-Для чего применяются пинцет или зубочистка? Как ими работать?
Практическая работа.
1. По шаблону, выбранному произвольно, вырезаем заготовки из картона.
2. Склеиваем их между собой, подсушиваем.
3. Раскладываем для работы семена растений и крупы по небольшим емкостям, чтобы было удобно брать.
4. Наклеиваем семена и крупы на приготовленную заготовку, составляя орнамент или композицию. Подсушиваем
Поделки из природных материалов, являются, пожалуй, самым любимым видом творчества у людей любого возраста. Работа с природными материалами сохраняет тепло рук мастера и всегда несет в себе позитивную энергетику. Очень красивые поделки можно сделать из морских ракушек, желудей, каштанов, высушенных листьев и т. д. Но самые оригинальные, и в то же время простые в изготовлении работы, получаются из обычных тыквенных семечек.
Тыква годится не только в пищу, но и для приготовления различной посуды. Кожура её настолько тверда и прочна, что из нее в старые времена делали посуду. До сих пор в Молдавии используют тыкву, как сосуд, в котором солят огурцы.
Тыквенные семечки – это легкодоступный природный материал, работать с которым можно в любое время года. Из семечек тыквы можно изготовить множество разнообразных оригинальных поделок. Предлагаю вашему вниманию мастер класс по изготовлению цветов из тыквенных семечек. Эти цветочки получаются очень красивыми и оригинальными, а главное – они просты в изготовлении.
Есть два способа соединения или приклеивания тыквенных семечек. В первом способе используется клей (можно использовать клеевой пистолет). Такая работа будет храниться долго.
Во втором способе используем пластилин и такая работа не долговечная, так как пластилин содержит животный жир, который оставляет пятна на бумаге.
Мы с вами попробуем сделать цветы двумя способами. Давайте приступим.
1-й способ: Возьмём круг из картона, нанесём по краю клей и приклеиваем семена. Наносим ещё раз клей и приклеиваем второй ряд. В середину приклеиваем семена вишни.
А теперь давайте попробуем другим способом.
2-й способ: Возьмём пластилин белого цвета, скатываем шар, сплющиваем и приклеиваем на круг из картона. Прикрепляем семена по кругу. Опять скатываем белый шар, прилепляем на круг и прикрепляем семена по кругу. Оформляем серединку. Берём жёлтый пластилин, скатываем шар и прилепливаем в середину. Берём зубочистку и аккуратненько делаем не глубокие проколы, оформляем серединку.
Наши цветы готовы. А теперь нужно выложить красивое панно. Остаётся сделать листья. Наносим клей на круглую сторону семечки и приклеиваем.
— Какую технику вы использовали для изготовления изделий?
Викторины игра для детей 7 10 лет. Классный час на тему: Викторина для подростков «Все обо всем»
Ребенок уже через пару месяцев отправляется в первый класс? Он уже такой взрослый, самостоятельный. Скоро начнет грызть науку и поглощать знания… Многие мамы очень волнуются, готов ли малыш к обучению в школе, не будет ли ему тяжело там. Вопрос готовности ребенка к школе очень важен, поскольку именно от готовности зависит и первое впечатление от школы, и последующее желание или нежелание ее посещать, а также успешность. Насколько ваш ребенок готов к школе помогут узнать специалисты (педагоги и психологи). При этом психологическая готовность к школе является очень важным аспектом, поэтому не стоит ею пренебрегать.
Сегодня мы предлагаем вам проверить общую эрудицию своего “без пяти минут” школьника, его общий уровень мышления, кругозор. Для этого предлагаем список из 35 вопросов, на которые должен отвечать ребенок 6-ти лет:
Стоит обратить внимание, если ребенок не может ответить на большинство из этих вопросов. Возможно, ему стоит еще позаниматься, а может, он не понимает, что его спрашивают или, возможно, он просто не хочет отвечать… Если же без правильного ответа осталось только несколько вопросов, значит ваш 6-летка имеет широкий кругозор и имеет достаточно высокую эрудицию.
Занимательная детская викторина для десятилетних ребят, составленная в виде вопросов и ответов
«Умники и умницы»
Ответы:
1. Да. Молодой. 2. Трон. 3. Лестница. 4. Очки. 5. Одинаково. 6. Нет. 7. Лошади. 8. Без имени. 9. Пшеницей. 10. С собаками. 11. Август. 12. Который чем-либо отличается от других. 13. Нет. 14. Нет. Париж. 15. Аквариум. 16. Нет.17. Ягненок. 18. Строгают дерево. 19. Шесть. 20. Береза.
Ольга Дейнекина
Сказочная викторина для детей 7–10 лет «Дорогою добра…»
Сказочная викторина для детей 7-10 лет
Развивать умение работать в разновозрастных группах, навык сотрудничества, коммуникативные навыки.
Листы разноцветной бумаги.
Звучит песня «Дорогою добра » :
Спроси у жизни строгой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Забудь свои заботы,
Не хнычь, когда судьба ведет
Себя не как сестра,
Спеши к нему, всегда иди
Спеши к нему, всегда иди
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный :
Иди, мой друг, всегда иди
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный :
Иди, мой друг, всегда иди
Спроси у жизни строгой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
И сегодня мы узнаем лучших знатоков. Пусть в викторине победят самые большие любители сказок и самые внимательные их читатели!
1. Имя деревянного мальчика, выструганного из полена. (Буратино)
Он под деревом сидит.
6. В какой сказке Волк переодевался в бабушку? («Красная Шапочка» )
9. В какой сказке хлебобулочным изделием полакомилась лиса? (Колобок)
11. Золотые яйца несла только одна курица. Как ее звали? (Ряба)
12. Из какой сказки следующие слова :
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи :
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
(«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» )
13. Девочка, которую хотели выдать замуж за жабу и крота? (Дюймовочка)
15. У лисы избушка ледяная, а у зайца? (Лубяная)
16. Кто придумал Винни-Пуха? (А. Милн)
17. «Я мужчина в самом расцвете сил!» Чьи это слова? (Карлсона)
18. Кто подарил Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла)
20. Название города, в который шли Элли, Тотошка, Страшила, Лев и Железный Дровосек к Гудвину? (Изумрудный)
21. Какое животное старуха Шапокляк носила в своей сумочке? (Крысу)
25. Кто спас Муху-цокотуху от злодея Паука? (Комар)
Звучат фанфары, победитель подходит к педагогу.
Педагог. А сейчас мы поиграем и узнаем, знаете ли вы «Волшебные слова»?
Я, признаться, удивлен,
Расскажу вам вот о чем.
Встретил шуструю Настенку
Настя добрая девчонка –
Она ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Дед на внучку осерчал –
Он портфель ей подарил,
Но зачем молчать как рыба,
Встретил Витю, я соседа,
Встреча грустная была :
На меня он, как торпеда,
Но напрасно я от Вити
Ждал лишь слова (извините)
Зазеленеет старый пень,
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь :. (“Здравствуйте!”)
Растает ледяная глыба
Когда бранят за шалости, Мы говорим :. (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь :. (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Педагог. Молодцы. Вам, ребята, вам нужно разделиться на две команды. Первое задание.
1. Очень страшная история.
Скушали друг друга.
А слониха, вся дрожа,
Так и села на ежа. (Таракана)
б) А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок,
За кусток, под мосток и молчок!
а) «В избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, печь сама пошла по улице, прямо к царю…» (Емеля, сказка «По щучьему веленью»
б) Старик и старуха плакали после проделки маленького зверька. А успокоились они тогда, когда взамен получили такой же предмет только другого цвета. (Мышка; сказка «Курочка Ряба» ).
3. Гонка за лидером (конкурс капитанов)
Кто за 1 минуту даст больше правильных ответов
2. Сколько раз закидывал старик в море невод? (3)
4. Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка)
5. Назовите имя девочки, которая растаяла, перепрыгивая через костёр. (Снегурочка)
7. Закончи фразу : «Белка песенки поет
Да орешки всё …» (грызёт)
б) 1. В какой сказке встречается эта фраза : «Кто сидел на моем стуле и сломал его?» («Три медведя» )
3. Кто превратился в козленка, испив воду из лужицы? (Иванушка)
4. Кому принадлежат слова : «Не садись на пенек, не ешь пирожок. (Машеньке)
5. Закончи фразу : «Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова …» (Буяна)
Здравствуйте, уважаемые читатели сайта Малышата! У нас сегодня день вопросов и ответов. Логические вопросы для детей! Тренируем логику!
Легкие логические вопросы, короткие логические вопросы заставляют мозг малыша думать, анализировать, сопоставлять, сравнивать, находить подтекст и устанавливать закономерности.
Логические вопросы для детей
Практика показывает, что дети, постоянно ищущие ответы на короткие логические вопросы, быстрее и легче делают выводы, точнее рассуждают.
Не стоит сразу говорить ответ. Сперва, задайте наводящие вопросы, которые помогут ребенку найти ответ самостоятельно. Главное, сделать занятия интересными, веселыми.
А предложенные на нашей странице помогут Вам в этом.
Сценарий детской викторины, игры и конкурсы, вопросы и ответы для детей
1: Птицы нашего края
Учитель задает ученику вопрос, тот за определенное время (1 минута например) должен дать правильный ответ. Ребята, быстро и верно ответившие на вопросы, получают почетное звание «Умника» или «Умницы».
Ученикам задается ряд вопросов, на которые они должны ответить. Лучшие знатоки получают «приз».
4: Страна «Отгадай-ка»
Данная викторина рассчитана на проведение в младших (1-2) классах в начале учебного кода.
1. Как зовут самую маленькую девочку из сказки? (Дюймовочка)
2. Какая сейчас пора года? (Осень)
3. Что спадает осенью с деревьев? (Листья)
4. Куда дети каждое утро ходят учиться? (В школу)
5. Что выпадает зимой? (Снег)
6. Дополнить песню: «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет. » (Небо)
7. У какой девочки голубые волосы? (Мальвина)
8. Какое животное в сказке «Курочка Ряба» разбило яйцо? (Мышь)
9. Какого цвета снег? (Белого)
1. Подразделение милиции, которое смотрит за порядком дорожного движения. (ГАИ)
2. Место, где дороги пересекаются. (Перекресток)
3. Как называется дорожное путешествие? (Поездка)
4. Человек, который управляет автомобилем. (Водитель)
5. Человек, который едет в месте с водителем в транспорте. (Пассажир)
6: Путешествие по сказкам
7: Путешествия и открытия
Данная викторина рассчитана для проведения в старших классах.
1. Кто из перечисленных людей является изобретателем акваланга:
— капитан Немо
— Крузернштерн
— Жак Ив Кусто
Ответ: Жак Ив Кусто
2. В боксе судей называют:
— рефери
— брейкеры
— рингеры
Ответ: рефери
3. Как на Руси назывались деньги достоинством 15 рублей из серебра?
— фунт
— империал
— инком
Ответ: империал
4. Какое из этих слов выложил Кай в сказке «Снежная королева»?
— снежинка
— вечность
— теплота
Ответ: вечность
5. Почему арабские путешественники, отправляясь в дальние страны караваном, передвигались по пустыне ночью?
— чтобы ориентироваться по звездам
— чтобы избежать встречи с разбойниками
— потому что ночью прохладнее
Ответ: чтобы ориентироваться по звездам
6. Какие из этих товаров обычно перевозились по Великому шелковому пути?
— древесина, хлопок, железо
— туфли, носки, тапочки
— фарфор, нефрит, пряности
Ответ: фарфор, нефрит, пряности
7. Кто из европейцев первым достиг Австралии?
— капитан Кук
— Дирк Харточ
— Абел Тасман.
Ответ: капитан Кук
8. Какую болезнь можно предотвратить, если есть лимоны?
— чесотку
— бешенство
— цингу
Ответ: цингу
9. Какой климат на Марсе?
— очень жаркий
— очень холодный
— примерно такой же, как на Земле
Ответ: очень холодный
10. Как называются огромные куски движущегося льда?
— торосы
— ледяные поля
— полыньи
Ответ: ледяные поля
8:Окружающий нас мир
Учитель задает детям за ранее составленные вопросы, а те должны в течении минуты на них ответить.
1. Какое время года идет за летом? (Осень)
2. Какое дерево зимой и летом одним цветом? (Елка)
3. Как называется домик для птицы? (Гнездо)
4. Какое животное зимой ложится в спячку? (Медведь)
5. Кто с цветов собирает пыльцу? (Пчелка)
6. Кто из животных не любит солнца? (Крот)
7. Какое дерево считают стройным? (Береза)
8. Какой цветок имеет шипы? (Роза)
9: Лето красное запело
1. Когда бывают самые длинные каникулы в школе? (Летом)
2. В море купаются зимой или летом? (Летом)
3. Летом тепло или холодно? (Тепло)
4. В какое время года дни длинее ночи? (Летом)
5. Когда зайцы меняют цвет своей шерсти? (Летом)
6. Когда солнце греет лучше? (Летом)
10: Ворота открытий