какая методика эффективна для того чтобы снизить у учащихся страх говорить на английском языке
Как помочь, если ребенок стесняется говорить на английском
Вполне очевидно, что целью изучения иностранного языка является общение на нём, а именно — умение выразить свои мысли и понять собеседника. Одним словом, “говорить” на языке. Но часто ученики, даже отлично зная грамматику и обладая восхитительным словарным запасом, НЕ говорят. Попросту стесняются говорить на английском! К счастью, эта проблема решаема, нужно лишь немного помочь ребёнку в преодолении этой зажатости.
Что же делать с маленьким “стесняшкой”?
Прежде всего, как бы это странно не прозвучало, “разрешить” стесняться. Не стоит заставлять говорить, давить на ребёнка, уговаривать и применять подобные “приемы”. Лучшим решением будет создать ситуацию, когда ребёнок сам захочет говорить. В младшем школьном возрасте с этой задачей не справиться без игр.
Какие же игры помогут побороть стеснительность?
1. “Продолжи предложение”
Дайте детям список фраз начинающих предложение. Пусть они прочтут начало и продолжат их, используя фантазию. Например:
I opened the windows and I saw…
I went to school and there were…
My mum opened my diary and saw…
My friend came to my house and …
Напишите на доске слово. Например: ROAD. Задача учащихся добавить к нему всевозможные, подходящие по смыслу слова: long road, dirty road, wide road, etc. Затем можно попробовать составить историю с этими словосочетаниями. Не важно, насколько длинной она будет, главное — сказать хоть что-то для начала.
Противоречивые утверждения всегда зажигают в ребятах желание отстоять свою точку зрения и поспорить. Как раз хороший повод перестать стесняться! Например:
Cats are better than dogs.
Football is boring.
A nose is the main part of the body.
Учитель начинает рассказ. Например так: “Yesterday I got up late”. Затем первый ученик повторяет это предложение и продолжает историю. Второй ученик повторяет уже два предложения и дополняет их своим. И так далее по цепочке. В результате часто получаются смешные приключения, а тихони забывают про стеснение. Ведь повторить за кем-то не так страшно, как придумать все самому.
Для очень стеснительных ребят подойдет игра-задание, в котором нужно похвалить одноклассника. Сказать всего одну фразу очень просто, и стеснение не успеет сковать ученика. Пусть на доске или стене всегда будет постер с фразами для этого. После выполнения какого-либо задания в ходе урока, “водящий” должен отметить хорошую работу товарища и передать ему эстафету похвалы. Тот, в свою очередь, будет хвалить следующего.
В этой игре на ситуацию нужно реагировать всего одной фразой. Например, один из детей называет овощи, другие отвечают, используя одно предложение: It’s my favourite. I like it. I hate it. etc. Короткие высказывания позволяют молчаливым деткам раскрепоститься и начать говорить.
Выражать свои мысли часто неловко и страшно. А вот говорить от лица любимой куклы, робота или динозавра — это совсем другое дело! Они ведь намного смелее малыша. Позвольте смущающимся ученикам использовать маски, игрушки, куклы-перчатки и отвечать на вопросы или читать тексты, перевоплотившись в разных героев.
Дети часто стесняются своего собственного голоса, особенно его звучания на не родном языке. Дайте им задание записать аудиосообщение для вас, ответы на вопросы, устное сочинение или рассказ. Так они смогут привыкнуть к мелодии своей речи и постепенно заговорят при всём классе.
При этом важно помнить, что за стеснением часто кроется страх сделать ошибку. Поэтому на первых порах преодоления зажимов и языковых барьеров лучше исправлять меньше, чем больше. Не пытайтесь сказать за ученика, дайте время подумать, не торопите. Радуйтесь каждой произнесенной фразе на иностранном языке, но будьте готовы прийти на помощь в трудный момент и поддержать.
О языковом барьере: почему многие стесняются говорить на иностранном языке
Давайте рассмотрим основные причины, которые мешают людям использовать полученные знания в реальной жизни.
Вы также можете завести специальную тетрадь для таких упражнений и отводить на каждое новое слово или словосочетание отдельную страницу. Позже можно будет дополнять ее новыми предложениями, фразеологизмами, пословицами и так далее. Это поможет вам лучше закрепить выученный материал!
2) Неспособность использовать английскую грамматику в речи
С первых дней изучения английского мы старательно начинаем «зубрить» грамматические структуры, используя всевозможные схемы, таблицы и прочее. Но, когда дело доходит до живого общения, мы почему-то никак не можем использовать свои знания на практике. Запомните: чтобы научиться правильно строить предложения, нужно тренироваться делать это.
Работать по такому алгоритму следует систематически и тогда, поверьте, даже самые сложные конструкции легко вами усвоятся!
3) Непонимание английской речи на слух
Каждый хоть раз в жизни сталкивался с этой проблемой. Мы слушаем собеседника, распознаем отдельные слова, даже фразы, но полностью понять, о чем идет речь, не можем.
Проблема заключается в том, что у вас нет навыка распознавания речи, так как в реальности люди говорят бегло, со своей индивидуальной интонацией и произношением.
Чтобы решить эту проблему, надо тренироваться распознавать речь на слух. Лучше всего начать с небольших подкастов, постепенно переходя на сериалы и фильмы. Работать желательно по следующей схеме:
Тренируясь подобным образом, очень скоро вы осознаете, что стали намного быстрее понимать то, что слушаете!
4) Плохое произношение
Именно из-за плохого произношения многие стесняются вступать в беседу с носителем языка. Конечно, в идеале с самого начала обучения поставить правильное произношение, но даже если так уже не получилось, его всегда можно улучшить. Для этого необходимо:
Даже имея неплохой уровень языка в пассиве, многие боятся вступать в диалоги с чужими людьми. Чтобы преодолеть языковой барьер, следует как можно чаще (при возможности) общаться с разными людьми на английском. Именно тогда вы перестанете стесняться и преодолеете свои страхи совершить ошибку или быть непонятым! Придется признать, что в изучении английского или любого другого иностранного языка успех заключается именно в практике.
Очень надеемся, что следуя советам, описанным в данной статье, вы сможете преодолеть все трудности и начать полноценно общаться на английском языке, что заметно улучшит ваш уровень жизни и поможет чувствовать себя свободно и комфортно в любой точке мира! 🙂
Как побороть страх говорить на английском языке?
Чуть ли ни каждый второй студент, начав изучать иностранный язык, жалуется на одну и ту же проблему: говорить – страшно. Казалось бы, ты по нескольку раз в неделю отрабатываешь разнообразные словарные конструкции, изучаешь их грамматику, учишься строить предложения – и, казалось бы, нет никаких сложностей, всё отлично получается…
Стоит покинуть стены класса или аудитории – всё как будто бы вылетает из головы начисто, не получается связать и пары слов.
Неужели все старания напрасны? Не может такого быть. Давайте попробуем объединить усилия и вместе победим страх говорить на английском.
Что такое языковой барьер?
Как нарастить словарный запас?
(Хотите ещё больше советов? Вот тут разобрали подробно, как расширить словарный запас.)
Как мотивировать себя?
Как перестать бояться говорить на английском языке?
Надеемся, теперь вы поверили в свои силы и знаете, как преодолеть языковой барьер в английском самостоятельно. Если нет – приходите на занятия, где преподаватели определят причину вашего волнения и помогут справиться с ней. К тому же, это отличная возможность регулярно тренироваться, поддерживать и укреплять результаты, развивать навык общения, чтобы страх ушёл сам собой.
Практические рекомендации по активизации устной речи на уроках английского языка
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Мазитова Юлия Анатольевна
Преподаватель английского языка
КГКП Карагандинский гуманитарный колледж
Практические рекомендации по активизации устной речи на уроках английского языка
Представьте себе, что вас останавливают после каждого второго слова, указывая на ошибки в произношении, грамматике, и так далее. В конце концов, данный разговор будет восприниматься как негативный опыт. Забудьте про ошибки, просто будьте счастливы, что ваши студенты говорят. Да! Посмотрите, как хорошо они говорят! Возможно, что в их речи множество грамматических ошибок, а мнение их ошибочно, но разве не достаточно лишь того, что они используют английский для выражения собственного отношения?! Студенты, особенно на начальном этапе легко отвлекается, они теряют ход мысли, если учитель постоянно прерывает их. Конечно, вам будет хотеться исправлять ошибки непосредственно во время речи, но продолжайте кивать, улыбаясь, ведь если вы станете перебивать студента, то чудо по преодолению страха публичных выступлений может не произойти, и он так и останется блестящим знатоком грамматики английского языка, который не смеет говорить, боясь ошибиться. Несомненно, все наиболее типичные ошибки должны быть обобщены, разобраны, но уже после говорения, возможно, на этапе рефлексии, либо на отдельном уроке.
Покажите студентам, что Вы учитываете их потребности и интересы!
Мы все любим говорить на те темы, которые нам близки, ссылаясь на забавную историю в нашем детстве, в нашей каждодневной жизни и жизни в нашей стране, рассказывая о собственном опыте в том или ином вопросе, мы чувствуем собственную значимость. Почему бы, на этапе объяснения темы, преподавателю не обратиться к студентам с вопросом «а как считаете вы?». Если, учитель, которого мы уважаем, интересуется твоим мнением, и оно для него, действительно, важно, это может явиться отличным стимулом начать использовать изучаемый язык.
Обеспечить студентов ключевыми идеями обсуждаемой темы.
Одна из вещей, которую я постоянно использую, это схема, либо набор ключевых идей или вопросов (“ Life Map ” или “ Net work ” ), которые стоит обсудить, при разборе той, либо иной темы. « Life Map » позволяет студентам увидеть необходимые сигнальные моменты, на которые можно опираться в момент речи.
Если визуальные подсказки потерпели неудачу, дать студентам языковые конструкции для опоры во время говорения.
Используйте парную и групповую работу для развития навыков говорения!
Хорошо организованная парная и групповая работа позволяет студентам более свободно и раскрепощено чувствовать себя во время говорения. Практическое использование языка в сочетании с творческим моментом групповой работы может позитивно сказаться на мотивации студентов.
Дайте им время, чтобы ответить.
Реально ли ожидать, что каждый студент, сможет моментально ответить на поставленный вопрос? Конечно, нет. Некоторым студентам необходимо время, чтобы подумать о поставленном вопросе или обдумать ту или иную ситуацию. Так что, если вы хотите, чтобы они «наконец» заговорили вам нужно дать им те драгоценные секунды, в которых они так нуждаются. Если это трудно для вас, задайте им вопрос и дайте время для размышления, а тем временем обсудите этот вопрос с другими студентами, которые готовы ответить.
Используйте вспомогательные средства обучения.
Использование интересного аудиоматериала, видеороликов, отрывков из любимых видеофильмов и мультфильмов, тематических картинок, карточек с ролевыми заданиями поможет организовать благоприятную среду для устного общения.
Не занимайте урочное время бесполезными рассказами, предоставьте эту возможность студентам.
Часто учитель пытается занять позицию лидера во время процесса говорения, не подозревая, что студенты в силах сами прийти к решению той или иной проблемы, стоит лишь дать им возможность и всячески поощрять их активность. Не заполняйте тишину на уроке бесполезной болтовней. Конечно, вы можете обсудить со студентами каждодневные проблемы, но оставьте это, для самого начала или конца урока, или, что еще лучше, на перемену. Во время урока же, попробуйте сосредоточить все свои усилия именно на том, чтобы говорили студенты. Старайтесь предоставить возможность студентам самим задать вопросы друг другу. Поощряйте студентов, которые задают вопросы, требующие размышления и развёрнутого ответа. Преподавателю же стоит выполнять регулирующую функцию на протяжении всего занятия.
Представьте, что вы не понимаете английскую речь.
Если студенты пытаются сказать что-либо на их собственном языке, просто скажите, что вы не понимаете. Попросите их сказать то, что они хотят, на английском языке. Постарайтесь, чтобы данная ситуация не была стрессовой и носила шуточный характер, которая, в конечном счёте, будет иметь практический результат.
Снизьте планку сложности поставленного вопроса, в зависимости от уровня знаний студента.
Создайте атмосферу вовлечённости каждого в процесс говорения, задавая более лёгкие вопросы студентам, которые неохотно высказываются во время урока, с постепенным повышением уровня сложности вопросов.
Представьте себя на месте студентов, от которых требуют говорить на языке, который для них чужд, естественно, вы будете чувствовать себя сначала неуверенно, неловко и вряд ли охотно примитесь говорить с самого начала занятия. Учителю необходимо предварительно провести всю соответствующую работу, чтобы настроить студентов на нужный лад и создать благоприятную для общения атмосферу.
Студенты часто дают короткие или не правильные ответы, потому что, на самом деле, им нечего сказать по данному вопросу или они не достаточно осведомлены по поводу заданной темы. Вместо того, что бы унизить студента, дав его ответу негативную оценку, помогите своим ученикам, задавая им соответствующие дополнительные вопросы и наталкивая его на верное суждение или ответ.
В заключение, стоит сказать, что просто наблюдать и ждать, когда ваши студенты «заговорят» на английском языке не достаточно. По моему мнению, фактор доверия является ключевым моментом, чтобы добиться успеха в обретении навыков устной речи. После того, как студент будет иметь уверенность, что рано или поздно он начнёт говорить по-английски на высоком уровне и учитель его, несомненно, поддержит в этом, его успехи в этом не лёгком деле будут значительны. Обязанность учителя же не только учить, но и мотивировать студентов на выражение собственных мыслей на изучаемом языке.
Мазитова Юлия Анатольевна
Мазитовой Юлии Анатольевне
преподаватель английского языка
КГКП Карагандинский гуманитарный колледж
«Практические рекомендации по активизации устной речи на уроках английского языка»
В статье отражены несколько практических приемов, которые должны помочь уменьшить страхи изучающих английский или любой другой язык, при приобретении навыков устной речи и обеспечить комфортные условия для их развития. Данные приёмы носят рекомендательный характер и направлены на активизацию внутренней мотивации учащихся, а также, помогают педагогу в активизации процесса говорения на изучаемом языке. В статье особое значение уделяется эмоциональной составляющей каждого урока. Основная идея такова, что если студент будет иметь уверенность, что рано или поздно он начнёт говорить по-английски на высоком уровне и учитель его, несомненно, поддержит в этом, его успехи в этом не лёгком деле будут значительны. Обязанность учителя же не только учить, но и мотивировать студентов на выражение собственных мыслей на изучаемом языке.
Как избавиться от негативных эмоций при изучении английского языка?
Вы когда-нибудь испытывали стресс, выходили из себя в процессе изучения английского языка? Вам казалось, что языки вам не даются и лучше не тратить на них время? Мы собрали для вас советы психологов со всего мира. Они научат вас управлять стрессом в любой ситуации, в том числе и во время изучения английского языка.
Прекратите нервничать, научитесь управлять стрессом во время изучения английского языка. Вы начинаете нервничать, когда вам приходится говорить по-английски? Уже довольно долго изучаете язык, но не чувствуете положительных сдвигов? Прослушивая аудиозаписи на английском, иногда ловите себя на мысли о том, что не все понимаете? Такая ситуация довольно часто встречается у тех, кто еще не нашел правильный подход к изучению английского языка. Психологи со всех концов планеты разработали стратегию избавления от стресса, включающую в себя 23 пункта. Сегодня мы расскажем вам их секреты.
Как избавиться от стресса, советы психологов в применении к изучению английского языка
1. Научитесь управлять своим временем и организовывать учебный процесс
Нерегулярные занятия малоэффективны, следовательно, вы «топчетесь на месте» вместо того, чтобы двигаться вперед, а это не может не раздражать.
2. Прощайте себе ошибки
Без них невозможно развитие. Главное, всегда делайте правильные выводы, чтобы не совершать одни и те же промахи.
3. Будьте креативными
Если вы изо дня в день используете одни и те же способы изучения английского языка, вам это может надоесть, а бывшие некогда интересными упражнения превратятся в скучную раздражающую рутину. Меняйте виды деятельности: слушайте музыку, читайте увлекательные статьи, смотрите занимательные видео. Даже к самому обычному занятию, например изучению лексики, можно подойти творчески: составить забавный рассказ со словами, зарисовать их и т. п.
4. Читайте интересные книги на английском языке
Даже для уровней Beginner и Elementary можно найти адаптированную литературу с захватывающим сюжетом. Хорошая книга не только позволит вам расширить словарный запас, но и заставит надолго забыть о стрессе.
5. Делайте одновременно только одну вещь
Не перегружайте себя: если решили сегодня заниматься чтением, займитесь именно им. Некоторые ученики пытаются во время этого еще и слушать музыку на английском языке. Такой подход ничего, кроме головной боли и раздражения, не принесет.
6. Вовремя делайте перерывы
По наблюдениям психологов любой человек способен работать наиболее плодотворно в течение 50-60 минут, после чего следует сделать небольшой перерыв 5-10 минут. Поэтому даже если экзамен не за горами, придерживайтесь этой пропорции.
7. Научитесь говорить «нет» развлечениям во время занятий
Выйдите из соцсети, выключите телевизор и предупредите домочадцев, чтобы они не отвлекали вас во время учебы. Кстати, чаще всего мы начинаем развлекаться во время урока, когда устали и долго не делали перерыв. Вы помните о пункте №6?
8. Ставьте себе реальные цели в изучении английского
Одна из самых распространенных причин недовольства изучающих язык — невозможность «выучить английский за месяц». Объективно оцените свой текущий уровень (в этом вам поможет тест на определение уровня английского), способности и наличие свободного времени. Поставьте четкую и РЕАЛЬНУЮ цель. Когда все пойдет по плану, вы расслабитесь и не будете нервничать, что мечта овладеть английским в рекордные сроки не осуществилась.
9. Помогайте окружающим
Лучший способ закрепить в памяти полученную информацию — попробовать объяснить ее кому-либо. У вас наверняка есть друзья, соседи, которые изучают английский. Возможно, им требуется ваша помощь? Попробуйте стать для них репетитором, давать пояснения, делиться знаниями. Так вы пропустите информацию «через себя», а это один из лучших способов изучения чего-либо.
Help others achieve their dreams and you will achieve yours.
Помогай другим людям исполнять их мечты, тогда будут исполняться и твои.
10. Чаще общайтесь с умными людьми, учитесь у них
Опытные преподаватели смогут открыть вам свои секреты, которые облегчат процесс изучения английского. Читайте истории успеха тех, кто достиг высокого уровня знаний, вы откроете для себя много интересного.
11. Ежедневно делайте хотя бы небольшой шаг к овладению английским на нужном вам уровне
Это займет совсем немного времени, если вы воспользуетесь советами из нашей статьи «15 советов на каждый день: займитесь английским уже сегодня!».
12. Боритесь с перфекционизмом, «синдромом отличницы» и прочими неприятными вещами, которые виноваты в вашем стрессе
Вы вовсе не обязаны всегда быть лучше всех. Совершенству предела нет, поэтому не стоит волноваться.
13. Не сравнивайте себя с другими студентами или друзьями, которые знают английский лучше вас
Не стесняйтесь общаться с ними и просить о помощи в обучении: это пойдет вам только на пользу. Никогда не отказывайтесь от предложенной помощи: возможно, вы откроете для себя что-то новое.
14. Не переживайте о том, что не в силах изменить
Большинство людей испытывает стресс во время разговора по-английски из-за того, что стесняется своего акцента. Работайте над своим произношением, однако не стесняйтесь, если ваша речь отличается от речи носителей языка, это совершенно естественная особенность любого человека.
15. Не волнуйтесь о тех вещах, которые еще не произошли, не выдумывайте себе проблемы
Это совет для тех, кто постоянно терзает себя мыслями: а вдруг я не смогу справиться с каким-то заданием, вдруг не смогу получить сертификат, нужный мне для работы и т. п. Негативные эмоции не смогут правильно вас мотивировать, а только прибавят головной боли.
16. Прекратите прокрастинировать
Меньше думайте о своих проблемах, больше — о своих способностях и достижениях. Прекратите постоянно анализировать свою проблему, раскладывать ее по полочкам, жаловаться на нее окружающим. Лучше уделите больше времени её решению.
17. Почти все в этом мире временно
Всегда помните об этом, а также о том, что ваши проблемы с английским — не исключение.
18. Спросите себя: то, что заставляет вас испытывать стресс, будет иметь значение через полгода, год, три года?
Если ответ отрицательный, значит, проблема мелкая, и не нужно нервничать из-за нее.
19. Не слушайте тех, кто говорит, что у вас ничего не получится
Мы не устаем повторять: неспособных к языкам людей не существует. Человек любого возраста, пола, склада ума, национальности может овладеть английским, если у него есть желание. Все «барьеры» — всего лишь выдумки, мысленные преграды, от которых нужно избавляться. Старайтесь избегать людей, из-за которых строятся такие барьеры.
God will never give you anything you can’t handle, so don’t stress.
Бог никогда не посылает вам испытания, с которыми вы не можете справиться, поэтому не напрягайтесь.
20. Не пренебрегайте сном в угоду обучению
Часто так делают те, кто решил овладеть английским за предельно короткий срок и рассчитывает, что ежедневные 5-6 часовые занятия позволят вырасти из Elementary в Intermediate за 1-2 месяца. Это нереально, поэтому не нужно издеваться над собой. В статье «Как часто заниматься английским? Составляем правильное расписание» мы подробно написали об оптимальном режиме занятий, который будет эффективным и легким.
21. Благодарите. себя
Не забывайте хвалить себя за каждое пусть и небольшое достижение. Владение английским языком не сваливается как кирпич на голову, оно состоит из серии небольших шагов по направлению к желаемому уровню, так что не забывайте оценивать по достоинству каждый шаг в верном направлении.
22. Не бойтесь делать и учить что-то новое
Запомните поговорку: first come the fear then the blessing — сначала приходит страх, потом — счастье. Счастье владения английским языком придет только после того, как вы одолеете свои страхи (боязнь говорить на иностранном языке, страх, что вас не поймут и т. п.).
23. Полюбите то, чем занимаетесь
Помните, настоящее счастье — любить то, чем занимаешься, а не делать только то, что любишь. Сложность любого дела, в том числе и изучения языка, зависит от вашего отношения к нему. Подумайте, не воспринимаете ли вы обучение как ежедневную рутину, обязанность, отнимающую много времени и сил? Если это так, советуем поменять свое отношение, ознакомьтесь со статьей «Учим английский с интересом: 10 советов по превращению рутины в хобби».
Надеемся, наши советы помогут вам справиться с негативными эмоциями при изучении языка. Научитесь получать удовольствие от английского!