какая наука занимается проблемами распространения животных

Тест по биологии Общие сведения о мире животных 7 класс

Тест по биологии Общие сведения о мире животных. Зоология — наука о животных 7 класс с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 7 заданий.

Вариант 1

A1. Какая наука изучает взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания?

1) этология
2) экология
3) палеонтология
4) физиология

А2. Клетки каких живых организмов имеют твердую целлюлозную оболочку?

1) рыб
2) ракообразных
3) растений
4) птиц

А3. Чем животные отличаются от растений?

1) клеточным строением
2) питанием готовыми органическими веществами
3) способом размножения
4) развитием

А4. Какое современное животное на Земле самое большое?

1) синий кит
2) слон
3) акула
4) осьминог

B1. Какая наука занимается проблемами распространения животных?

В2. Какая отрасль сельского хозяйства занимается разведением и содержанием крупного рогатого скота, овец, коз, свиней и т.д.?

C1. Объясните роль животных в природном сообществе.

Вариант 2

A1. Какая наука изучает внутреннее строение организмов?

1) систематика
2) генетика
3) палеонтология
4) анатомия

А2. Какие живые организмы освоили все среды обитания?

1) рыбы
2) животные
3) растения
4) птицы

А3. Выделите признак, общий для животных и других живых организмов.

1) обмен веществ
2) самостоятельное добывание пищи
3) реагирование на раздражения
4) активное передвижение

А4. Какой ученый разделил всех животных на две группы: имеющие красную кровь и без крови?

1) Птолемей
2) Аристотель
3) Антони ван Левенгук
4) Карл Линней

B1. Какая наука занимается изучением поведения животных?

В2. Назовите одно из первых одомашненных животных.

C1. Какой вклад внес в науку К. Линней?

Ответы на тест по биологии Общие сведения о мире животных. Зоология — наука о животных 7 класс
Вариант 1
А1-2
А2-3
А3-2
А4-1
В1. Зоогеография
В2. Животноводство
С1. Роль животных в природном сообществе:
I. Положительная роль:
1) опыление растений;
2) распространение плодов и семян;
3) образование почвы;
4) увеличение и сохранение плодородия почвы;
5) обогащение почвы воздухом;
6) звено в цепи питания;
7) санитарная роль (утилизация отмерших остатков);
8) очищение воды в водоемах;
9) образование залежей полезных ископаемых (нефть, известняк и др.);
10) защита растений от вредителей.
II. Отрицательная роль:
1) источники заболеваний;
2) истребление растительности.
Вариант 2
А1-4
А2-2
А3-1
А4-2
В1. Этология
В2. Собака
С1. Вклад К. Линнея в науку:
1) первым установил реальность видов (дал понятие вид);
2) выделил главный признак видов — свободное скрещивание между особями одного вида;
3) ввел в систематику основные единицы — вид, род, семейство, отряд, класс;
4) создатель системы органического мира (всех растений и животных разделил на группы);
5) описал огромное количество растений и животных;
6) усовершенствовал биологический язык (установил около 1000 терминов);
7) поместил человека в один ряд с обезьянами;
8) ввел двойные названия видов организмов (бинарная номенклатура).

Источник

Биология

Именная карта банка для детей
с крутым дизайном, +200 бонусов

Закажи свою собственную карту банка и получи бонусы

План урока:

Ареал обитания

Распределение и распространение животных в пространстве, а также вопрос о происхождении фаун являются содержанием науки зоогеографии.

Основным предметом изучения зоогеографии является ареал обитания, то есть территория, на которой живет определенный вид организмов.

Можно выделить несколько видов ареалов.

Например, на территории России живет такое животное как бурый медведь и ареал его размещения можно отнести к сплошному.

Например, зубр ранее встречался практически по всей территории Евразии. Однако деятельность человека, охота и уничтожение лесов, привели к сокращению его численности. В настоящее время известны только 2 географических ареала вида – горы Кавказ и Беловежская пуща.

Ареалы обитания могут различаться по размерам у разных видов. Одни занимают большие пространства и не требовательны к окружающей среде, а другие наоборот, занимают ограниченное пространство и могут жить только при определенных условиях. Первые получили название космополиты, а вторые – эндемики.

Космополиты в биологии – это организмы, занимающие огромные пространства на земном шаре. К видам космополитам можно отнести домового воробья, который обитает на всех материках.

Виды эндемики считаются противоположностью космополитов. Это небольшие по численности группы животных, живущие на определенных, часто небольших участках и нигде более не встречающиеся.

Например, выхухоль – эндемик Волго-Донского бассейна.

Эндемичные виды имеют ограниченный ареал, однако в процессе эволюции может происходить его расширение или уменьшение.

Так, в меловой период гаттерии были широко распространены на нашей планете. Сейчас это животное является эндемиком некоторых островов Новой Зеландии.

Многие животные не находятся постоянно в районе своего местообитании. Часто живые организмы совершают значительные переселения или миграции.

Причины таких перемещений могут быть различные. В некоторых случаях животные совершают миграции, избавляясь от надвигающихся неблагоприятных условий. Часто миграция является причиной наступления полового периода у организмов.

По своему разнообразию миграции может быть нескольких видов:

Примером таких миграций может служить переселение северных оленей. Весною эти животные двигаются из лесов в открытую тундру, к Ледовитому океану. Зимой оленей не беспокоят в лесу снежные бураны, и звери обеспечены достаточным питанием. В летнее время олени покидают лесную зону, спасаясь от бесчисленных докучливых мошек и комаров.

Миграция северных оленей

К сезонным миграциям относятся кочевки птиц с мест гнездовий в область зимовок. Регулярные переселения совершают лоси, дикие козы, медведи, котики и т.д.

Примером непериодической миграции считаются перемещения белок на другие территории в осенний период. Причиной является неурожай кормов – семян хвойных и орехов.

Помимо этих двух видов миграций животных, существуют еще и суточные. Многие животные совершают перемещения для добывания пищи и водопоя. Например, многие копытные в течение суток постоянно посещают определенные водопои.

У крупных зверей образуются особые тропы, по которым животные совершают свои суточные передвижения. Хищники имеют свои «охотничьи тропы».

Очень отчетливо можно проследить тропы в зимнее время, например у зайцев, путешествующих по ночам за пищей.

Биоценоз

Различные организмы в природе живут не отдельно в конкретной местности, но в близком контакте друг с другом и условиями среды, образуя естественные группировки, называемые биоценозами.

Различают два вида биоценоза – естественный и искусственный.

От числа видов зависит устойчивость биоценоза – чем выше численность, тем он более устойчив к различным вмешательствам.

Пространственная ярусность характерна для всех организмов в биоценозе.

Подробно с ярусностью вы познакомились при изучении растений в курсе 6 класса «Экология растений». Для животных также характерна ярусность. Например, распределение животных в лесу по ярусам представлено на рисунке.

Для видового разнообразия биоценоза важно распределение растительности на территории. Например, в однородных насаждениях – ельниках, состав организмов бедный. В лесах, где много полян и опушек, видовой состав богаче. Такое неравномерное распределение организмов в биоценозе получило название мозаичности.

Например, насекомые питаются растениями, ящерицы – насекомыми, некоторые змеи – ящерицами, а змей поедают птицы и млекопитающие.

Представленные выше последовательности в биоценозе принято называть пищевыми цепями. Более подробно остановимся в следующем пункте нашего урока.

Примерами могут считаться обрабатываемые поля, пастбища, лесополосы и т.д.

При создании таких агроценозов человек широко использует разнообразные агроприемы. Создаваемые человеком системы требуют повышенного внимания и постоянного контроля за их жизнью. Компоненты агроценоза подбираются человеком исходя из их хозяйственной ценности.

Жизнь организмов в любом биоценозе зависит от факторов среды.

Они получили название экологические и подразделяются на 3 группы. Познакомимся с ними на рисунке.

Пищевые цепи

Биоценоз определяется составом компонентов: различные виды растений, грибов, бактерий и животных. Взаимосвязь компонентов биоценоза помогает организмам добывать пищу, производить потомство, завоёвывать жизненные пространства, одним словом, способствуют сохранению жизни.

Связи между разными организмами называются биотическими. Существует несколько разновидностей таких связей.

Они получили название пищевых цепей, и обеспечивают организмы энергией.

Трофические связи между организмами могут быть прямыми и косвенными.

Прямые связи осуществляются при влиянии одного вида на другой, то есть поедание животными своей пищи.

В пищевой цепи можно выделить от 3 до 5 звеньев. Представлены такими группами организмов как продуценты (растения), консументы (животные) и редуценты (бактерии и грибы). Отличаются друг от друга по характеру питания.

Для организмов в пищевой цепи характерна пищевая специализация. Существуют виды, использующие 1 или несколько видов корма. В зависимости от этого различают монофагов, олигофагов и полифагов.

Монофаги используют в качестве пищи только один вид корма. Например, жук-навозник питается и живет в навозе. Причем это характерно и для взрослой особи, и для личинки.

Организмы, относящиеся к олигофагам, питаются кормами одного типа. Примером олигофагов могут быть птицы насекомоядные и зерноядные. Колорадский жук, питающийся растениями семейства пасленовые, также относится к данным организмам. Его можно встретить на картофеле, томате, баклажанах и т.д.

Полифаги питаются различными видами кормов, то есть они всеядны. Примером полифагов могут быть ящерицы, змеи, лягушки, хищные птицы и т.д. Существуют животные, которые могут питаться растительной и животной пищей. Таким примером может быть медведь – растительноядный и плотоядный представитель млекопитающих.

Трофические связи организмов могут быть и косвенные, когда деятельность одного вида способствует появлению доступа к пище другого вида.

Например, взаимоотношения гусениц шелкопряда и короедов.

Например, симбиоз бобовых растений и бактерий, образующих клубеньки на корнях. Бактерии помогают усваивать питательные вещества из почвы.

С примерами симбиоза животных можно познакомиться на рисунке.

Конкуренция между хищниками за пищу

Из всего вышесказанного следует вывод, что жизнь любого живого существа невозможна без других. Его благополучие зависит от многих видов, которые так или иначе на него воздействуют.

Источник

Тест. Общие сведения о мире животных

Список вопросов теста

Вопрос 1

Какая наука изучает взаимоотношения животных

между собой, с другими организмами и со средой обитания?

Варианты ответов

Вопрос 2

Клетки каких живых организмов имеют твердую целлюлозную оболочку?

Варианты ответов

Вопрос 3

Чем животные отличаются от растений?

Варианты ответов

Вопрос 4

Какое современное животное на Земле самое большое?

Варианты ответов

Вопрос 5

Кто освоил наземно-воздушную среду?

Варианты ответов

Вопрос 6

Кто обитает сразу в двух средах?

Варианты ответов

Вопрос 7

При каком типе отношений один из объектов называется хозяином?

Варианты ответов

Вопрос 8

Какая из групп организмов в биоценозе называется потребителем?

Варианты ответов

Вопрос 9

Назовите центральное понятие классификации животных организмов.

Варианты ответов

Вопрос 10

Какой элемент классификации животного используется во второй части его латинского названия (прыгательное)?

Варианты ответов

Вопрос 11

К какому классу принадлежит отряд гусеобразные?

Варианты ответов

Вопрос 12

Какая наука занимается проблемами распространения животных?

Вопрос 13

Какая отрасль сельского хозяйства занимается разведением и содержанием крупного рогатого скота, овец, коз, свиней и т. д.?

Вопрос 14

Каковы взаимоотношения рака-отшельника и актинии?

Вопрос 15

Выберите признаки, характерные для специфических условий жизни в определенной среде:

Варианты ответов

Вопрос 16

Распределите предложенных животных по средам жизни:

Варианты ответов

Вопрос 17

Составьте цепь питания из перечисленных организмов

Источник

Тест “Общие сведения о животных. Животные и среда обитания”

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

1. Какая наука изучает взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания?

1) этология 2) экология 3) палеонтология 4) физиология

2. Клетки каких живых организмов имеют твердую целлюлозную оболочку?

1) рыб 2) ракообразных 3) растений 4) птиц

3. Чем животные отличаются от растений?

1) клеточным строением
2) питанием готовыми органическими веществами
3) способом размножения
4) развитием

4. Какое современное животное на Земле самое большое?

1) синий кит 2) слон 3) акула 4) осьминог

5. Кто освоил наземно-воздушную среду?

1) ракообразные 2) рептилии
3) кишечнополостные 4) клещи

5. Кто обитает сразу в двух средах?

1) чижи 2) рыбы 3) дельфины 4) жабы

6. Как называются взаимовыгодные отношения животных?

1) паразитизм 2) хищничество
3) симбиоз 4) конкуренция

7. В какой среде обитания самые постоянные условия:

1) в почвенной 2) в организменной

3) в водной 4) в наземно-воздушной

8. Из перечисленных факторов, выберите биотический

1) давление 2) влажность 3 ) свет 4) паразитизм

9. К конкурентным взаимоотношениям относятся отношения (выберите все правильные ответы)
1) волка и лисы
2) крокодила и птицы-чистильщика
3) зебры и антилопы гну
4) гепарда и антилопы гну

5) медведя и медведя

6) актинии и рака-отшельника

10. Назовите 3 группы экологических факторов, охарактеризуйте их, приведите примеры.

Тема: «Общие сведения о мире животных» Вариант 2

1. Какая наука изучает внутреннее строение организмов?

1) систематика 2) генетика
3) палеонтология 4) анатомия

2. Какие живые организмы освоили все среды обитания?

1) рыбы 2) насекомые 3) растения 4) птицы

3 Выделите признак, общий для животных и других живых организмов.

1) обмен веществ 2 ) самостоятельное добывание пищи
3) реагирование на раздражения 4) активное передвижение

4. Кто обитает сразу в двух средах?

1) лягушки 2) медведи 3) муравьи 4) кроты

5.При каком типе отношений один из объектов называется хозяином?

1) при паразитизме 2) при хищничестве
3) при симбиозе 4) при конкуренции

6.Совокупность живых организмов, населяющих определенную территорию и обитающих вместе:

1) ниша; 2) биоценоз; 3)ареал; 4)местообитание

7. Животные отличаются от растений:

1) Способностью приспосабливаться к условиям среды обитания

2) Способностью интенсивно размножаться

3) Способом питания

4) Способностью к дыханию

8. Определите правильно составленную цепь пресноводного водоема

1) Водоросли-дафнии-мальки рыб-окунь

2) Водоросли-мальки рыб-дафнии-окунь

3) Окунь-мальки рыб-дафнии-водоросли

4) Окунь-дафнии-мальки рыб-водоросли

9 .Из перечисленных факторов выберите абиотические : (выберите все правильные ответы)

10.Что изучают науки: а) физиология б) этология в)палеонтология?

Тема: «Общие сведения о мире животных» Вариант 3

1. Внешнее и внутреннее строение животных изучает наука:

2.Животные, в отличие от других организмов:

1) Активно передвигаются 3) Имеют клеточное строение

2) Питаются и размножаются 4) Дышат и развиваются

3.Выберите признаки растений:

1) Состоят из сложных органических и неорганических веществ

2)Усваивают солнечную энергию и образуют органические вещества

3) Питаются готовыми органическими веществами

4) Большинство представителей размножаются только половым путем

4. Из перечисленных факторов, выберите абиотический

1) Бактерии 2) вирусы 3 ) свет 4) паразитизм

5 . В какой среде обитания самые большие колебания температуры:

1) в почвенной 2) в организменной

3) в водной 4) в наземно-воздушной

6.Взаимовыгодные отношения организмов:

1) Хищничество 2) Симбиоз 3) Конкуренция 4) Паразитизм

7. Бентос это организмы:

1) активно плавающие в толще воды

2) обитающие на дне водоемов

3) парящие в толще воды

4) обитающие на границе водной и наземно-воздушной сред

8.Определите правильно составленную цепь

10.Что изучают науки: а) анатомия б) экология в)морфология?

Тема: «Общие сведения о мире животных» Вариант 4

1. Наука изучающая взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и окружающей средой:

1) Этология 2)Палеонтология 3)Физиология 4)Экология

2. Чем животные отличаются от растений?

2)Питанием готовыми органическими соединениями

3)Способом размножения 4)Развитием

3. Самое большое современной животное на Земле

1) Синий кит 2)Слон 3)Акула 4)Осьминог

4. Животных, парящие в толще воды называют

1) Планктон 3) Нектон

2) Бентос 4)Моллюски

5. Плотные и прочные кожаные покровы, редукция органов зрения, конечности роющего типа – признаки животных, обитающих в среде

1) Наземно-воздушной 3) Почвенной

2) Водной 4)Организменной

6. Какое животное обитает сразу в двух средах?

1) Медведки 2)Муравьи 3)Кроты 4)Лягушки

7. Взаимовыгодные отношения животных называют

1) Паразитизм 3)Хищничество

2) Симбиоз 4)Конкуренция

8.Определите правильно составленную цепь пресноводного водоема

9) Водоросли-дафнии-мальки рыб-окунь

10) Водоросли-мальки рыб-дафнии-окунь

11) Окунь-мальки рыб-дафнии-водоросли

12) Окунь-дафнии-мальки рыб-водоросли

9. В водной экосистеме по сравнению с наземной (выберите все правильные ответы)

1) стабильный тепловой режим

2) низкая плотность среды

3) пониженное содержание кислорода

4) высокое содержание кислорода

5) резкие колебания теплового режима

6) низкая прозрачность среды

10.Охарактеризуйте биотические факторы: хищничество, паразитизм, симбиоз?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс повышения квалификации

Интерактивные технологии в обучении и воспитании

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Тест по биологии “Антропогенез”

Тематическое планирование по “Биологии”

Формы и методы подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ по биологии

Тест по биологии по теме « Растения и окружающая среда».

Презентация ” Проблемное обучение на уроках биологии”

Презентация по биологии” Игровые технологии”

Презентация по биологии ” Здоровьесберегающие технологии на уроке”

Презентация по биологии “Организменный уровень”. Размножение” (11 класс)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5255308 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах

Время чтения: 1 минута

Новый ГОСТ на окна с защитой для детей вступает в силу 1 ноября

Время чтения: 1 минута

Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату

Время чтения: 2 минуты

В России запустили «Школу общественной дипломатии» для малочисленных народов

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Стартовал сбор заявок на студенческую олимпиаду «Я — профессионал»

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест. Введение в зоологию

Список вопросов теста

Вопрос 1

Вопрос 2

Какая наука изучает взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания?

Варианты ответов

Вопрос 3

Клетки каких живых организмов имеют твердую целлюлозную оболочку?

Варианты ответов

Вопрос 4

Чем животные отличаются от растений? (Впишите номер варианта в строку ответа )

1) клеточным строением
2) питанием готовыми органическими веществами
3) способом размножения
4) развитием

Вопрос 5

Какая наука занимается проблемами распространения животных?

Вопрос 6

Какая наука изучает внутреннее строение организмов?

Варианты ответов

Вопрос 7

Какие живые организмы освоили все среды обитания?

Варианты ответов

Вопрос 8

Выделите признак, общий для животных и других живых организмов.

Варианты ответов

Вопрос 9

а. Палеонтология б. Физиология

в. Морфология г. Экологоия

Варианты ответов

Вопрос 10

Группа особей, имеющих сходное строение, которые способны скрещиваться между собой, обеспечивая плодовитое потомство и обитающие на определенной территории, называется

Источник