какая оценка лучше b или c
Буквы, проценты и красные кружки: какие оценки ставят в разных школах мира
«Отлично» или «Провал», «Лучший из лучших» или «40 процентов» – это все не случайное перечисление слов, а самые настоящие оценки в школах.
Все знают, что в некоторых странах существует 10-балльные и 12-балльные системы для оценки знаний учащихся, а в Германии, например, наоборот 1 – наивысшая оценка.
Как во всем мире оценивают уровень знаний учеников и как определяют качество образования в школах – читайте в материале сетевого издания m24.ru.
Фото: m24.ru/Роман Балаев
Система оценки знаний с помощью баллов является самой распространенной в мире. Впервые ее применили иезуиты в начале XVII века, чтобы заменить телесные наказания. Изначально всех учеников делили на три разряда: лучшие, средние и худшие. Позже средний разряд, к которому относилось наибольшее число учащихся, разделили на дополнительные группы. Так возникла многоуровневая ранговая шкала, с помощью которой стали оценивать знания учащихся.
5-балльная система
В России действует пятибалльная система оценки знаний школьников, где «5» – это отлично, а «1»– очень плохо. В нашей стране обозначать успехи учеников цифрами стали в начале XIX века, а до этого существовала трехразрядная словесная система. За хорошее знание материала учителя писали похвальные отзывы, а за слабое – отрицательные. В разное время в стране использовали трех-, пяти-, восьми-, десяти- и двенадцатибалльные системы оценки знаний, однако прижилась 5-балльная шкала.
Также пятибалльную систему используют в школах Венгрии, Сербии, Чехии, Турции, Хорватии, Боснии и Герцеговины.
Оценки от 0 до 20
В Белоруссии, Молдавии, Албании, Грузии, Исландии и Армении используют 10-балльную шкалу для оценки успехов школьников.
На Украине принята 12-балльная шкала, где высшие 12 баллов ставят только за выдающиеся успехи либо за какую-либо творческую работу. В целом же за глубокие и твердые знания ученик получает 10-11 баллов, а за низкий уровень ему поставят 1-3 балла.
Фото: m24.ru/Роман Балаев
Болгарские школьники учатся по шестибалльной шкале, где «6» ставят за лучший результат, а «2» – за слабый. «Единица» практически не используется, в редких случаях ее ставят за поведение.
В немецких школах также используют шестибалльную систему оценок, только наоборот: «1» – это отлично, а «6» – неудовлетворительно. В Австрии единица тоже является высшей оценкой, а вот низшей – «5».
Датчане, чтобы соответствовать европейским стандартам, заменили прежнюю 13-балльную систему новыми семью оценками: «12», «10», «7», «4», «02», «00» и «-3». Максимальным баллом является «12», а неудовлетворительным – «00» и «-3».
Во Франции используют 20-балльную систему. Российской пятерке соответствуют 20-17 баллов, причем получить оценки 20 и 19 очень тяжело.
Фото: m24.ru/Роман Балаев
100-балльная система
Одну из самых необычных систем оценки успеваемости используют в Японии. В этой стране не принято публично определять уровень знаний ученика, похвалу или претензии ему высказывают индивидуально.
Японский учитель делает пометки об успехах учеников в своем журнале, а в письменных работах обводит правильно выполненные задания красным кружком. Если кружка нет, то за учеником остается долг.
Кроме того, к концу года по всем предметам проводят тесты, которые оценивают по 100-балльной шкале.
Буквенное обозначение
В средних школах США для оценки успеваемости учащихся используют буквы: А, B, C, D и F. «А» означает отлично, а «D» и «F» – плохо. В некоторых учреждениях к букве добавляют знаки «+» и «–», которые подразумевают промежуточный уровень знаний. Каждая буква имеет свой цифровой эквивалент, например, «В» равна 3 баллам, а «В-» – 2,67. Эти цифровые значения используют для вычисления среднего балла учеников по итогам семестра или учебного года.
| Оценка | Аббревиатура/Процентное содержание баллов | Значение | Аналог русской оценки |
| А | Artful 90%–100% | Искусно | 5 |
| B | Beautiful/Brilliant 80%–89% |
В некоторых штатах (Индиана, Луизиана, Небраска, Северная Каролина) используют процентную систему, которая также переводится в буквенные оценки.
Схожую буквенную систему оценки успеваемости используют в Канаде, Индонезии, Южной Корее и некоторых школах Бразилии.
Процентная система
Учащиеся начальной школы в Индии оценки не получают. Свои знания они демонстрируют в средней неполной школе, когда сдают экзамены в конце каждого семестра. Работу учеников оценивают по 100-балльной шкале.
В индийских старших школах вместо оценок ставят проценты. Превосходным считается, если ученик набрал более 90 процентов, а минимальный уровень – это 40-49 процентов. Однако в некоторых школах существуют также описательная и буквенная системы.
Безотметочное обучение
В начальных школах Норвегии, Японии и Индии не ставят оценки за успеваемость. Безотметочное обучение исключает возможность сравнивать детей между собой, педагог просто описывает умения ребенка, его активность и творческие способности.
Идея безотметочного обучения в России появилась в конце XIX века, о неуспеваемости детей предлагалось просто сообщать родителям. Однако из-за снижения качества знаний у школьников решено было вернуться к 5-балльной системе. Тем не менее, в некоторых российских начальных школах оценки детям не ставят.
Программа GPA действует вместе с программой Международного бакалавриата (International Baccalaureate). IB – это образовательная программа начальной, средней и старшей школы, которая преподается на одном из трех языков: английском, французском или испанском. Данная программа обеспечивает подготовку выпускников к поступлению в лучшие вузы мира.
Системы средней и старшей школы Международного бакалавриата имеют единую семибалльную шкалу, где 7 – высшая оценка, а 1 – низшая.
Как оценивают уровень образования в российских школах
Сейчас родители при выборе школы для своего ребенка опираются на собственный опыт, мнение знакомых и различные всероссийские конкурсы и рейтинги. Например, в Москве по итогам 2016 года одними из лучших признаны школы № 1329, № 57 и школа-интернат им. А.Н. Колмогорова.
Также большое значение имеет процент поступления выпускников в высшие учебные заведения. Как правило, наиболее высокие показатели по этому параметру имеют частные школы. Но из-за большой цены и высоких требований к учащимся позволить такое обучение могут не все.
В России создана Общероссийская система оценки качества общего образования (ОСОКОО), которая определяет уровень образования в школах по многим параметрам. Сюда относятся результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ), Государственной итоговой аттестации (ГИА) и промежуточной аттестации учащихся, данные международных сравнительных исследований и аккредитации школ, а также учитываются показатели мониторинговых исследований федерального и регионального уровней.
Московские школы также участвуют в различных международных исследованиях. К примеру, столичные учебные заведения показали блестящие результаты по итогам Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). По уровню читательской и математической грамотности столичные школьники находятся в шестерке лучших в мире, а знания 63 процентов учеников сопоставимы с показателями тройки лучших мировых образовательных систем.
Помимо этого, в городе существует множество возможностей для прохождения независимых диагностик, в том числе индивидуально. В Центре независимой диагностики Московского центра качества образования результаты пройденных диагностик получают только учащиеся.
Однако говорить о наличии списка российских школ, где перечислены лучшие и худшие учреждения, пока рано. Работа над созданием единой системы оценки качества образования, которая будет включать результаты межударных и национальных исследований, еще ведется.
Американская система оценок в школах
Нет времени? Сохрани в
Hey guys! Данная статья расскажет вам об основных различиях американской системы оценок в школах от российской. А также о важности оценок в школах США, плохих отметках и их последствиях, и контроле за учениками. Let’s get to it!
Содержание статьи:
Похожа ли американская система оценок на российскую?
Не очень. Одно из основных отличий — соблюдение конфиденциальности при оценивании. Оценки за работу в классе и домашнее задание — личное дело студента в США. В американской школе учитель молча подзывает к себе и показывает твою отметку. И все. Только еще раз в полгода домой приходит табель успеваемости.
Если у нас с 1 по 12 класс обучаются вместе, в одном здании, то в Штатах начальная, средняя, старшая школы находятся в разных зданиях, с автономным управлением.
В США считают, что гораздо безопаснее содержать детей разных возрастных групп раздельно друг от друга. И это имеет определённый смысл в заботе о личности, безопасности и развитии учащегося. Согласны?
Также у американских школьников есть одноклассники только в начальной школе. В средней и старшей же школах на различных уроках формируются уже другие коллективы. Индивидуальный подход к образовательным запросам ребенка, видите ли.
Например, ваш ребенок хорош в математике, и ему жутко скучно на биологии. Логично, что не стоит нагружать его ей — гораздо эффективнее для него углубиться в алгебру и геометрию. Productive strategy!
Американское общество убеждено: ничто не должно препятствовать получению ребенком образования.
Для детей с особенностями учебных навыков существует специальная программа, где их обучают элементарной грамоте, учат считать деньги. Обычное дело, если учитель возьмет в магазин такого студента, покажет, как выбирать продукты, а потом, вернувшись в школу, научит приготовить обед из купленного.
В противоположность таким ребятам существуют дети, которые опережают в развитии сверстников. Таких студентов включают в специальные программы для талантливых и одаренных. Часто с ними работают приглашенные из вузов и колледжей преподаватели.
15 современных английских слов, которым нет и пяти лет
Какие оценки в американских школах? Основные отличия
На первый взгляд может показаться, что глобализация разнесла англо-саксонскую пяти- (или шести-) бальную систему с оценками от «A» до «F» по всему миру. Но, присмотревшись, понимаешь, что на планете, скорее всего, не найдутся две одинаковых реализации любой из этих систем. Хотя вот в США как раз вышеупомянутая.
В алфавитной системе буквами «A», «B», «C» и «D» обозначаются проходные баллы в порядке убывания. Роль неудовлетворительной оценки выполняет «E», но обычно «F». Это двойка. В пользу первой говорит алфавитный порядок, но вторая — понятное сокращение от «fail» (провал), что делает ее более логичной.
«D» – удовлетворительно (3);
«С» – достаточно (3);
«B» – хорошо (4);
«A» – очень хорошо (5);
«A+» – отлично (5+).
Конечно, плюсы и минусы используются даже в Соединённых Штатах, но там они работают примерно как у нас — скорее, декоративно.
Интересно, что даже на самой родине этой системы оценивания нет полного согласия по поводу набора букв. В некоторых школах, например, вместо «F» используют «N» (no credit) или «U» (unsatisfactory, неудовлетворительно).
Насколько важны школьные оценки в Америке?
В США же учитель никогда не вызовет родителей в школу и не попросит их повлиять на свое чадо. Американская школная система нацелена на то чтобы воспитать в учениках привычку самостоятельно отвечать за себя, делать осознанный выбор, думать о будущем и искать мотивацию.
Кстати! На наших уроках английского по Скайпу оценка проводится только для того, чтобы ты понял свои сильные и слабые стороны!
Разумеется, что при дальнейшем поступлении в университет оценки будут учитываться и успеваемость важна.
Вполне обычный факт, что по окончании школы, студент имеет уже специальность, или часть его кредитов переводится в учебное заведение по выбору, что существенно экономит деньги и время, так как школа сама оплачивает обучение своих студентов.
Те умники, которые попали в первые 10% лучших студентов, получают грамоту «High Honors» (аттестат с отличием). Этот документ станет существенным преимуществом при дальнейшем поступлении в выбранное высшее учебное заведение.
Вторая и третья десятки студентов получают диплом «Honors», что также похвально. А остальные получают сертификат о среднем образовании.
Насколько важен контроль за учениками?
Теоретически можно проучиться все 12 лет и без сверхусилий скрывать свою успеваемость. Хотя вся информация о ней и содержится в электронном кабинете на сайте школы. Но, никто не зачитывает список с оценками после контрольной работы, к примеру.
Вспомните родительские собрания в наших школах, где учителя разбирают по косточкам каждого и во всеуслышание. Не с этого ли начинается неуважение к ученику?
В отношениях с учениками и родителями американский учитель максимально корректен и вежлив и подчеркнуто формален. Совершенно невозможно представить его задающим вопрос вроде: «А голову ты дома не забыл?», не говоря уже о тыкании указкой или пальцем в голову. В таком случае, тут 200% вероятности, что учителю попадет в судебных разбирательствах и он лишится лицензии.
Методики подготовки к экзаменам по разным предметам (английский, математика, история и другие)
Заключение
Разумеется, американская система образования, как и все в этом мире, не идеальна. В ней есть свои недочеты и слабые места. Но очевидно одно —
ученик должен являться центром школы.
Может, когда-нибудь и наше общество сместит акценты в организации учебного процесса на обучающихся, и результатом этого станет мотивированный и подготовленный к жизни выпускник, уверенный в своем будущем и убежденный в себе как личности.
Система Оценки Успеваемости
Университет КИМЭП использует буквенную систему оценки.
Университет КИМЭП использует систему оценки букв A, B, C, D, F и т. д. Буквенные оценки дополнительно обозначаются знаком «+» для верхней части диапазона оценок или «-» для нижней части диапазона оценок. На основе назначенных оценок среднее количество баллов рассчитывается и записывается в транскрипте студента.
Система оценок
Следующие буквенные оценки применяются к курсам на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры соответственно.
| Оценка | Описание (Бакалавриат) | Описание (Магистратура) | Описание (Докторантура) | Балл |
| A+ | Высший балл | Высший балл | Высший балл e | 4.33 |
| A | Отлично | Отлично | Отлично | 4 |
| A– | Очень хорошо | Очень хорошо | Хорошо | 3.67 |
| B+ | Хорошо | Хорошо | Passing | 3.33 |
| B | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно/ Проходной балл ** | 3 |
| B– | Хорошо | Проходной балл | Неудовлетворительно/ Проходной балл ** | 2.67 |
| C+ | Удовлетворительно | Неудовлетворительно/ Проходной балл * | Неудовлетворительно | 2.33 |
| C | Удовлетворительно | Неудовлетворительно/ Проходной балл * | Неудовлетворительно | 2 |
| C– | Удовлетворительно | Неудовлетворительно/ Проходной балл * | Неудовлетворительно | 1.67 |
| D+ | Проходной балл | Неудовлетворительно | Неудовлетворительно | 1.33 |
| D | Проходной балл | Неудовлетворительно | Неудовлетворительно | 1 |
| D– | Проходной балл | Неудовлетворительно | Неудовлетворительно | 0.67 |
| F | Неудовлетворительно | Неудовлетворительно | Неудовлетворительно | 0 |
* На Факультете Бизнеса им. Бэнга и в Школе Права для получения степени допускается наличие не более двух отметок “С», (не включая оценки за Диссертации). На Факультете Общественных (Социальных) Наук и на Факультете образования и гуманитарных наук для получения степени допускается наличие не более двух отметок “С” по предметам на выбор.
** Оценка «B» и «B-» для студентов DBA будет считаться успешной или неуспешной, в зависимости от того, требуется ли курс для основной специальности студента
Числовое преобразование оценок
Следующая таблица представляет собой эквивалент между средними числовыми значениями и буквенной шкалой «A» — «F».
| A+ | A | A- | B+ | B | B- | C+ | C | C- | D+ | D | D- | F |
| 90 – 100 | 85 – 89 | 80 – 84 | 77 – 79 | 73 – 76 | 70 – 72 | 67 – 69 | 63 – 66 | 60 – 62 | 57 – 59 | 53 – 56 | 50 – 52 | ниже 50 |
Административные оценки
Следующие обозначения Университета КИМЭП применимы как к программам для выпускников, так и для студентов. Эти обозначения не влияют на вычисление среднего балла.
| Оценка | Описание |
| NA | Не применимо |
| Pass | Зачет |
| AU | Прослушанный предмет |
| IP | В процессе |
| I | Незавершенный предмет |
| W | Отказ от предмета |
| AW | Отказ от предмета по административным причинам |
ОПИСАНИЕ ОЦЕНОК
Оценка «Не применимо» – NA
Кредиты, полученные в других учреждениях, переводятся в Университет КИМЭП без оценок. В таких случаях кредиты размещаются в транскрипт с аннотацией «NA». Кредиты с оценкой «NA» не включаются в расчет среднего балла.
Оценка «Зачет» – P
В определенных случаях студент бакалавриата может предпочесть, чтобы курс оценивался по принципу «зачет/незачет», а не получал буквенную оценку. Следующие правила применимы к данной опции:
Право на выбор опции Зачет/Не зачет
Оценка «Прослушанный курс» — АU
Студент, желающий прослушать предмет без получения оценки, может выбрать опцию «Прослушанный курс
Право на выбор опции «Прослушанный курс»
Оценка «В процессе» — IP
Оценка «IP» применима к магистерским и докторским диссертационным предметам, взятых на протяжении одного или более семестров. После успешной защиты магистерской, либо докторской диссертации, оценка автоматически изменяется на соответствующую оценку за защиту. Магистерская диссертация получает буквенную оценку, докторская – зачет.
Оценка «Незавершенный предмет» – I
Когда учащийся выполнил все, кроме окончательных требований к курсу, но из-за непредвиденных факторов не может завершить итоговую часть оценки, преподаватель может назначить временную оценку Незавершен («I»).
Должны соблюдаться следующие критерии для присуждения или отказа от оценки«I»:
Изменение оценки «I»
Студенту необходимо самостоятельно организовать отработку пропущенного учебного материала.
Оценка «Отказ от предмета» студентом — W
Оценка W означает, что магистр или студент бакалавриата отказались от курса и не выполнили требования курса (Пожалуйста, обратитесь к академическому календарю для последней даты, чтобы отказаться от курса).
Отказ от предмета
До окончания адаптационного периода студент может использовать систему онлайн-регистрации, чтобы отменить регистрацию на предмет По окончанию адаптационного периода студент должен предоставить в офис регистратора заполненную электронную форму отказа для каждого курса, из которого студент выходит. Электронная форма доступна на портале для студентов.
Студенты могут отказаться от курсов до последнего дня семестровых/летних занятий. Последняя дата отказа от предмета указана в академическом календаре.
График возврата средств в Университете КИМЭП основан на 15-недельном сроке и связан с графиком возврата средств следующим образом:
Неделя 2 — возврат 80%
Неделя 3 — возврат 60%
Неделя 4 — возврат 40%
Неделя 5 — возврат 20%
Нет возврата после 5-й недели.
Оценка «Отказ от предмета» по административным причинам — AW (администрация)
Оценка «AW» во всех отношениях эквивалентна оценке «W», за исключением того, что декан по делам студентов инициирует отказ от предмета.
Неакадемический тип административного отказа может быть инициирован деканом по делам студентов в сотрудничестве с преподавателем. Административный отзыв применяется к чрезвычайным ситуациям, которые не позволяют студенту продолжить обучение в курсе или в университете. Чрезвычайная ситуация может включать в себя медицинские условия, семейные проблемы, которые влияют на способность к учебе, чрезмерную финансовую задолженность или другие причины, которые декан по делам студентов считает целесообразными. Этот тип может быть начат в любое время в течение семестра. Декан по делам студентов принимает окончательное решение об оценке «AW».
Университет КИМЭП оставляет за собой право предпринимать административные и / или юридические действия со студентами, чьи платежи не были получены к сроку обучения, как указано в Академическом календаре или в плане платежей.
Следующие административные действия будут предприняты в случае, если студент имеет долг за обучение: