какая подгруппа упражнений не относится к строевым

Насколькоподгрупп подразделяются строевые упражнения?

2)Строевые упражнения – совместные действия занимающихся в том или ином строю.

Организация и проведение занятий гимнастикой невозможна без использования строевых упражнений. Использование строевых упражнений позволяет быстро и целесообразно размещать занимающихся в зале или на спортивной площадке, поддерживать дисциплину и организованность.

Строевые упражнения классифицируются на четыре основные группы: строевые приемы, построения и перестроения, передвижения, размыкания и смыкания.

Управление строем осуществляется командами и распоряжениями, которые подаются голосом или установленными сигналами. Команды, подаваемые преподавателем, называются – строевыми приемами. Команды подразделяются на предварительные и исполнительные. Предварительная команда подается для того, чтобы занимающиеся могли осознать предстоящее действие и приготовиться к выполнению («Налево в колонну по три»), исполнительная команда («МАРШ!»), подается после небольшой паузы и является сигналом к выполнению упражнения.

Построения – действия занимающихся после команды преподавателя для принятия того или иного строя.

Перестроения – переходы из одного строя в другой. Перестроения выполняются после команды преподавателя под счет. Различают: перестроения на месте и перестроения в движении.

Перестроение из одной шеренги в две, в три. Перестроение из шеренги уступом. Перестроение из одной колонны в три уступом. Перестроение из колонны по одному в колонну по два (три и т.д.) поворотом в движении.

К следующей группе строевых упражнений относятся упражнения, связанные с передвижениями различного характера. К ним относятся:

1. Движение на месте.

2. Движение в обход.3. Передвижения строевым и «походным» (обычным) шагом.

4. Переходы с движения на месте к передвижениям и обратно.

5. Движение по диагонали, по малому (среднему, большому) кругу.

6. Повороты в движении.7. Смена направления движения, движение противоходом.

8. Движения змейкой. Для того чтобы увеличить или уменьшить дистанцию между занимающимися используют приемы размыкания и смыкания.

Размыкания – способы увеличения интервала или дистанции строя. Смыкания – приемы уплотнения разомкнутого строя. Для размыкания подается команда: «Вправо (лево) на два (три и т.д.) шага разом – КНИСЬ!». Для смыкания: «Влево (право, к середине) сом-КНИСЬ!».

Источник

ГИМНАСТИКА Как называются не требующие длительного разучивания, гимнастические упражнения, оказывающее всестороннее воздействие на организм человека?

2. Какая группа из нижеперечисленных упражнений не относится к классификации общеразвивающих по анатомическому признаку?

а) упражнения для мышц рук и плечевого пояса;

б) упражнения для туловища и шеи;

в) упражнения для формирования правильной осанки;

г) упражнения для мышц ног.

3. В какой части урока применяются строевые упражнения?

а) во вводно-подготовительной;

в) в заключительной;

г) могут применяться во всех частях урока.

4. Что из нижеперечисленного не относится к основным требованиям безопасности при проведении занятий по гимнастике?

а) учащиеся должны быть в длинной спортивной форме;

б) гимнастические снаряды должны быть надёжно прикреплены к полу и стенам;

в) запрещается выполнение упражнений на неисправных или загрязнённых спортивных снарядах;

г) не разрешается заниматься на спортивных снарядах без преподавателя.

5. Укажите в каких формах занятий могут использоваться общеразвивающие упражнения?

а) на уроках физической культуры;

б) при проведении утренней гимнастики;

в) при проведении физкультминуток и физкультпауз;

г) при проведении физкультурных праздников;

д) все перечисленное.

6. В зависимости от цели и задач урока общеразвивающие упражнения могут быть направлены преимущественно на…?

а) подготовку организма учащихся к предстоящей работе;

б) овладение школой движений;

в) воспитание физических качеств;

г) оздоровление различных органов и систем организма;

д) формирование правильной осанки;

е) все перечисленное.

7. В заключительной части урока общеразвивающие упражнения (ОРУ) выполняются в целях…?

а) активного отдыха;

б) пассивного отдыха;

в) переключения учащихся на другой вид деятельности;

г) все перечисленное.

8. Какая группа из нижеперечисленных общеразвивающих упражнений не относится к данной классификации по методической направленности?

а) упражнения для формирования правильной осанки;

б) упражнения для развития физических качеств;

в) дыхательные упражнения;

д) упражнения на снарядах.

9. Укажите задачу, которая не может быть решена с строевых упражнений?

а) перехода от одного вида упражнений к другому;

б) размещения учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений;

в) формирования навыков коллективных действий (в строю);

г) воспитания дисциплины и организованности.

д) выработки чувства темпа и ритма;

е) воспитания физических качеств.

10. Укажите, какая подгруппа упражнений не относится к строевым?

б) подведение и отведение;

г) построения и перестроения;

д) размыкания и смыкания.

11. Строевые упражнения, как правило, выполняются посредством команд, которые подразделяются на …?

а) предварительные и исполнительные части;

б) основные и дополнительные части;

в) первые и вторые части;

г) вводные и заключительные части.

12. На уроках физической культуры размыкания и смыкания (как подгруппа строевых упражнений) связаны со а) увели¬чения интервала строя;

б) уменьшения интервала строя;

в) увели¬чения дистанции строя;

г) уменьшения дистанции строя;

д) все перечисленное.

13. Умения учащихся строиться в различные виды строя, шеренгу, колонну, круг, а также перестраиваться в них, характеризуют одну из подгрупп строевых упражнений. Укажите какую?

Источник

Строевые упражнения как средство организации занятий по физической культуре

Елена Селиванова
Строевые упражнения как средство организации занятий по физической культуре

Строевые упражнения являются одним из средств, без которых невозможна успешная организация на занятиях физической культуры.

Строевые упражнения представляют собой совместные или оди­ночные действия занимающихся в том или ином строю. С помощью строевых упражнений успешно решаются задачи воспитания коллек­тивных действий, чувства ритма и темпа, повышается дисциплина и организованность.

Использование этих упражнений позволяет лучше руководить группой, быстро размещать их для занятий, игр.

Для того чтобы ориентироваться в за­ле или на площадке,приняты следующие обозначения сторон и точек зала:

Классифицируются строевые упражнения на четыре группы:

Строевые приемы, построения и перестроения, передвижения, размыкания и смыкания.

Управление строем на занятиях осуществляют преподаватели посредством команд и распоряжений, которые обычно подаются голосом или установленными сигналами.

Колонна-строй, в котором дети расположены в затылок друг другу на дистанции (расстояние между детьми в глубину) одного шага или вытянутой вперед руки.

Шеренга строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии лицом в одну сторону.

Команда «В одну шеренгу становись!». Преподаватель, подавая команду, становится лицом к фронту, а группа выстраивается слева от него.

Перестроениеиз одной шеренги в три: после предварительного расчёта (по три) подаётся команда: «В три шеренги стройся!». По этой команде вторые номера стоят на месте, первые номера делают шаг правой ногой вперед (счет раз, левой ногой, не приставляя ее, шаг влево (два, и приставляя правую ногу, становятся впереди вторых номеров (счет 3).Третьи номера делают шаг левой ногой назад (счет 1, шаг правой в сторону (счет 2) и, приставляя левую ногу, становятся в затылок вторым номерам (счет 3). Для обратного перестроения подаётся команда: «В одну шеренгу стройся!». Перестроение производится в обратной последовательности.

Занимающиеся выходят, сохраняя равнение на положенное им по расчёту количество шагов и приставляют ногу.

Перестроение из колонны по одному в колонну по два.

После предварительного расчета на первый и второй подается команда: «В колону по два – Стройся!» По этой команде вторые номера делают шаг правой в сторону (счет раз, левой ногой, не приставляя ее, шаг вперед (счет два) и встают на одну линию с первыми, приставляя правую ногу (счет три). Для обратного перестроения подается команда: «В колонну по одному – Стройся!». Перестроение производится в обратной последовательности.

Перестроения в движении

находится на верхней или нижней границах зала или площадки). Пер­вые двое занимающихся выполняют в движении поворот налево и про­должают движение прямо. После поворота первой двойки (тройки, чет­верки и т. д.) следующие делают поворот под команду своего замы­кающего на том же месте, что и первые. Такие же действия повторяют все остальные занимающиеся до полного перестроения группы. Осо­бенность перестроения в том, что отделения, на которые делится ко­лонна, определяются самими занимающимися по ходу движения, когда они ведут зрительный контроль за впереди идущими.

Двигательные упражнения как средство снятия напряжения Двигательные упражнения способствуют снятию напряжения В ФГОС дошкольного образования подчеркивается, что дошкольное воспитание должно быть.

Конспект занятия по физической культуре в средней группе детского сада Место организации: Физкультурный зал. Форма одежды детей: Спортивный костюм. Форма занятий: Учебно – тренирующая. Количество детей: 12.

Методика организации занятий по обучению грамоте Многолетняя практика и поиски новых путей повышения результативности показала, что добиться положительного результата по обучению грамоте.

НОД по физической культуре «Воробушки» НОД по физической культуре “Воробушки” Цель: учить детей перешагивать через препятствия, ходить друг за другом по кругу, змейкой, сохраняя.

Особенности организации НОД по физической культуре в разновозрастной группе МБОУ «Долгоостровская СОШ» Чувашишаковскон ОСП ЧР Батыревского р-на д. Ч. Ишаки Воспитатель: Краснова Т. Н. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЯ.

Памятка для воспитателей по организации занятий по физической культуре ПАМЯТКА по организации занятий по физической культуре Структура занятий: 1. Вводно-подготовительная часть; 2. Основная часть; 3. Заключительная.

Рекомендации педагога-психолога «Упражнения для занятий с гиперактивными детьми» Упражнения на развитие произвольной регуляции деятельности “Послушай тишину” Сесть на пол. Закрыть глаза и послушать звуки на улице за.

Источник

Физическая культура. 10 класс

Конспект урока

Конспект на интерактивный видео-урок

по предмету «Физическая культура» для «10» класса

Урок № 41. Строевые упражнения: «Направо!», «Налево!», «Кругом!», перестроения в две, три, четыре шеренги на месте – техника выполнения.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

В теоретической части представлены:

Урок посвящён строевым упражнениям и технике выполнения. В ходе урока школьники познакомятся с основными строевыми упражнениями. А также будет разобрана техника безопасности при выполнении задания.

Строевые упражнения – это совместные действия участников в том или ином строю.

ОРУ – общеразвивающие упражнения.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Уже в начальных классах на уроках физкультуры, учащиеся знакомятся со строевыми упражнениями. Овладение этими упражнениями включено в программу общеобразовательной школы. Эти навыки находят применение при проведении спортивно-показательных выступлений и других организованных массовых мероприятиях. Для учащихся овладение строевыми упражнениями является полезным, потому что в результате развивается дисциплинированность, улучшаются навыки коллективных действий, формируется чувство ритма и темпа движений, формируется правильная, красивая осанка.

Даже освоение строевых упражнений требует предварительной разминки для профилактики травматизма и соблюдения техники безопасности.

Одним из видов общеразвивающих упражнений (ОРУ) является упражнения на матах.

Для того, чтобы успешно овладеть техникой выполнения нужно познакомится с терминологией строя, определений и элементов – Строй; Фланг; Фронт; Интервал; Колонна; Дистанция; Направляющий; Замыкающий; Шеренга.

Все строевые команды разделяют на две группы – предварительные и исполнительные. Предварительные – сосредотачивают внимание, подготавливают и мобилизуют, а исполнительные уже конкретизируют и обозначают точность исполнения.

Строевые упражнения разделяют на несколько видов: Построения; Строевые приемы на месте; Перестроения на месте; Способы передвижения; Перемена направления движения; Перестроения в движении; Размыкание и смыкание.

Познакомимся со строевыми приемами на месте и перестроение в движении.

Еще одним строевым упражнением, которое следует освоить является перестроение — действия ребят по команде, которые связанны с переменой вида строя. Например, выделяют перестроения из одной шеренги в две, три, четыре. Для перестроения требуется предварительный расчет ребят между собой.

ПРИМЕРЫ И РАЗБОР РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ ТРЕНИРОВОЧНОГО МОДУЛЯ

Соедините точки последовательно, чтобы получился рисунок.

2. На какие группы делят строевые команды?

Решение: Строевые команды делят на предварительные и исполнительные.

Источник

Тест по теме гимнастика раздел “Строевая подготовка” (8 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тест по разделу «Гимнастика»

для учащихся 8 классов

Ф.И. ученика _____________________________

Обведи кружком правильный ответ.

1.Как с греческого переводится слово «гимнастика».

2.Строевые упражнения служат…

а) как средство общей физической подготовки;

б) как средство управления строем;

в) как средство развития физических качеств.

а) когда ученики стоят в кругу;

б) строй, когда ученики стоят плечом друг к другу.

в) размещение занимающихся, для совместных действий ;

а) строй, когда ученики стоят в затылок друг к другу

б) строй, когда ученики стоят плечом друг к другу

в) когда ученики стоят в кругу

а) Общее Развивающие Упражнения.

б) Очень Рано Успел.

в) Очень Резкие Упражнения

а) Соревновательная Физическая Подготовка

б) Специальная Физическая Подготовка

в) Сравнительная Физическая Подготовка

г) Современная физическая подготовка

7. Что такое интервал?

а) расстояние между направляющим и замыкающим в колонне;

б) расстояние между двумя шеренгами.

в) расстояние между учащимися, стоящими в одной шеренге;

8. Что называется дистанцией?

а) расстояние между учащимися, стоящими в колонне по одному;

б) расстояние между двумя стоящими рядом колоннами учащихся;

в) расстояние между учащимися, стоящими боком друг к другу.

9. Движение тела вокруг вертикальной оси с изменением расположения ступней, называется

10. Изменение строя или размещения занимающихся

а) строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии;

б) строй, в котором занимающиеся расположены в затылок друг другу.

Оценка «5» ставится за правильное выполнение 11 заданий;

Оценка «4» – за правильное выполнение 8 заданий;

Оценка «3» – за правильное выполнение 6 заданий;

Оценка «2» – за правильное выполнение менее 5 заданий.

Тест по разделу «Гимнастика»

для учащихся 8 классов

Ф.И. ученика _____________________________

Обведи кружком правильный ответ.

1.Как с греческого переводится слово «гимнастика».

2.Строевые упражнения служат…

а) как средство общей физической подготовки;

б) как средство управления строем;

в) как средство развития физических качеств.

а) когда ученики стоят в кругу;

б) размещение занимающихся, для совместных действий ;

в) строй, когда ученики стоят плечом друг к другу.

а) строй, когда ученики стоят в затылок друг к другу

б) строй, когда ученики стоят плечом друг к другу

в) когда ученики стоят в кругу

а) Очень Рано Успел.

б) Общее Развивающие Упражнения.

в) Очень Резкие Упражнения

а) Соревновательная Физическая Подготовка

б) Специальная Физическая Подготовка

в) Сравнительная Физическая Подготовка

г) Современная физическая подготовка

7. Что такое интервал?

а) расстояние между направляющим и замыкающим в колонне;

б) расстояние между учащимися, стоящими в одной шеренге;

в) расстояние между двумя шеренгами.

8. Что называется дистанцией?

а) расстояние между учащимися, стоящими в колонне по одному;

б) расстояние между двумя стоящими рядом колоннами учащихся;

в) расстояние между учащимися, стоящими боком друг к другу.

9. Движение тела вокруг вертикальной оси с изменением расположения ступней, называется

10. Изменение строя или размещения занимающихся

а) строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии;

б) строй, в котором занимающиеся расположены в затылок друг другу;

Оценка «5» ставится за правильное выполнение 11 заданий;

Оценка «4» – за правильное выполнение 8 заданий;

Оценка «3» – за правильное выполнение 6 заданий;

Оценка «2» – за правильное выполнение менее 5 заданий.

Ключ к теоретическому заданию

по физической культуре

для учащихся 8 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС

Номер материала: ДБ-018361

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В Туве предложили ввести антиковидные паспорта для школьников

Время чтения: 2 минуты

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов

Время чтения: 0 минут

В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник