какая поверхность больше других поглощает солнечную радиацию
Контрольная работа: «Климат и климатические ресурсы»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ФИ_________________________________________ Класс _________________
1. Установите соответствие
а) атмосферный фронт
2.Область низкого атмосферного давления
3.Полоса столкновения двух воздушных масс
4.Изменение свойств воздушных масс при движении над той или иной поверхностью
2. Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных природных зон России.
Количество осадков за год (О)
Испаряемость за год (И)
Коэффициент увлажнения. К=О/И
3. Какой из перечисленных факторов не является климатообразующим?
а) географическая широта б) циркуляция воздушных масс
в) рельеф г) состав горных пород
4.На какой географической широте территория России получает максимальное количество солнечной радиации?
а) 45 0 с.ш. б) 50 0 с.ш. в) 55 0 с.ш. г) 60 0 с.ш.
5. Какая поверхность больше других поглощает солнечную радиацию?
а) снег б) лес в) песок г) чернозем
6.В каком районе России наиболее высокие средние температуры января?
а) в Приморье б) на Алтае в) в Предкавказье г) в Нечерноземье
7. Большая часть территории России расположена в климатическом поясе:
а) арктическом б) субарктическом в) умеренном
8.Количество воды, которое может испариться при данной температуре:
а) испарение б) испаряемость в) коэффициент увлажнения г) туман
9.При коэффициенте увлажнения больше 1 увлажнение считается:
а) избыточным б) недостаточным в) достаточным г) скудным
10. Допишите определения:
А) Излучение Солнцем тепла и света. _____________________
Б) Обширная часть воздуха тропосферы, имеющая однородные свойства. _________________________________
В) Мощный атмосферный вихрь с низким давлением в центре, где воздух движется от периферии к центру против часовой стрелки. ________________
Г) Ветры со скоростью более 5 м/с с высокой температурой и очень низкой относительной влажностью. _________________________
Д) Что образуется при движении холодного воздуха в сторону тёплого. ______________________________
11. Какие культуры не выращивают в нашей республике и почему?
а) картофель б) томат в)капуста г)хлопчатник
ФИ_________________________________________ Класс _________________
1. Установите соответствие
2.Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных природных зон России.
Количество осадков за год (О)
Испаряемость за год (И)
Коэффициент увлажнения. К=О/И
Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное, в какой – избыточное, в какой – недостаточное, в какой – скудное.
3. Определите, какой из названных коэффициентов является климатическим показателем:
а) коэффициент увлажнения б) коэффициент теплопроводности
в) коэффициент сопротивления г) коэффициент вязкости
4. Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется:
а) солнечная радиация б) радиационный баланс в) суммарная радиация
5. Самый большой показатель отраженной радиации имеет:
а) песок б) лес в) чернозем г) снег
6. В каком районе России выпадает минимальное количество осадков?
а) на Новосибирских островах б) в Забайкалье в) в Прикаспийской низменности г) на полуострове Ямал
7. На климат России наибольшее влияние оказывает океан:
а) Тихий б) Северный Ледовитый в) Атлантический г) Индийский
8. Самое холодное место в России:
а) остров Рудольфа б) Оймякон в) Кольский полуостров г) Таймыр
9. При коэффициенте увлажнения меньше 1 (0,6-0,7) увлажнение считается:
а) избыточным б) недостаточным в) достаточным г) скудным
10. Допишите определения:
А) Переходная зона между двумя воздушными массами разными по свойствам. ____________________________________-
Б) Мощный атмосферный вихрь с высоким давлением в центре, где воздух движется от центра к периферии по часовой стрелке. _______________________
В) Общее количество солнечной энергии, достигающей поверхности Земли. _____________________________________
Г) Перечислите воздушные массы «гуляющие» по территории России. _______________________________________________________________
Д) Для какой территории России характерен континентальный климат умеренного пояса. _____________________________
11. Какие культуры не выращивают в нашей республике и почему?
а) картофель б) рис в)капуста г) томат
1. Назначение диагностической работы
Диагностическая работа по географии проводится с целью оценить уровень подготовки и усвоения ЗУН учащихся по данной теме; выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении.
2. Документы, определяющие содержание диагностической работы
Содержание диагностической работы определяется следующими документами:
• Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по географии (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089);
• Примерная программа основного общего образования по географии.
3. Структура и содержание диагностической работы
Диагностическая работа по географии содержит 11 заданий, которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий:
1) задания с выбором верного ответа из четырёх предложенных вариантов;
2) задания с решением по формуле и выводом;
3) задание на установление соответствия и дополнения предложений;
4) задания с развёрнутым ответом с обоснованием.
4. Время выполнения работы
Примерное время на выполнение одного задания составляет:
1) для заданий базового уровня сложности – от 1 до 2 минут;
2) для заданий повышенной сложности – до 4 минут;
3) на задания высокого уровня сложности – до 5 минут.
На выполнение всей работы отводится 45 минут.
При проведении тестирования обязательно использование школьного
географического атласа для 8 класса.
5. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом
1. Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с эталоном. Если ученик выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
2. Задание с развёрнутым ответом оценивается учителем с учётом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания.
— задание на соответствие оценивается в 2 балла.
— задания по решению данных таблицы оценивается в 3 балла.
— задания работы с выбором ответа и с кратким ответом оцениваются в 1 балл.
— задания на определения оцениваются в 4 балла в зависимости от полноты и правильности ответа.
— задание с развёрнутым ответом оцениваются в – 4 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа.
Максимальный балл за выполнение всей работы − 20 баллов.
Шкала перевода баллов
А — атмосферный фронт
Г — арктические, умеренные, тропические
А — солнечная радиация
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Номер материала: ДБ-1419376
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
«Спутник» объявили словом года в России
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.