какая поверхность отражает наибольшее количество солнечных лучей

Тест: Климат России. 8 класс

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Какой из перечисленных факторов не является климатообразующим?

а) географическая широта б) циркуляция воздушных масс

в) рельеф г) состав горных пород

На какой географической широте территория России получает максимальное количество солнечной радиации?

а) 45 0 с.ш. б) 50 0 с.ш. в) 55 0 с.ш. г) 60 0 с.ш.

Какая поверхность больше других поглощает солнечную радиацию?

а) снег б) лес в) песок г) чернозем

В каком районе России наиболее высокие средние температуры января?

а) в Приморье б) на Алтае в) в Предкавказье г) в Нечерноземье

Большая часть территории России расположена в климатическом поясе:

а) арктическом б) субарктическом в) умеренном г) тропическом

Количество воды, которое может испариться при данной температуре:

а) испарение б) испаряемость в) коэффициент увлажнения

Коэффициент увлажнения больше 1 свидетельствует о условиях увлажнения:

а) избыточных б) слабозасушливых в) засушливых г) сухих

1) область высокого атмосферного давления а) атмосферный фронт

2) область низкого атмосферного давления б) климатический фронт

3) полоса столкновения двух воздушных масс в) антициклон

4) зона, соприкосновения основных типов г) циклон

воздушных масс, отражающая их среднее

1) понижения температуры воздуха ниже 0 0 С весной и осенью

2) осадки в виде частиц льда

3) скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы

4) ветер огромной скорости (более 30 м/с), обладающий разрушительной силой

а) туман б) ураган в) заморозок г) град

Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных

природных зон России.

Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное,

Задания 11,12 выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды.

11.

12.

13. На основании данных таблицы выбрать верный ответ:

Определите, какой из названных коэффициентов является климатическим показателем:

а) коэффициент увлажнения б) коэффициент теплопроводности

в) коэффициент сопротивления г) коэффициент вязкости

Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется:

а) солнечная радиация б) радиационный баланс в) суммарная радиация

Самый большой способностью отражать солнечные лучи обладает:

а) песок б) лес в) чернозем г) снег

В каком районе России выпадает минимальное количество осадков?

а) на Новосибирских островах б) в Забайкалье

в) в Прикаспийской низменности г) на полуострове Ямал

На климат России наибольшее влияние оказывает океан:

а) Тихий б) Северный Ледовитый в) Атлантический г) Индийский

Самое холодное место в России:

а) остров Рудольфа б) Оймякон в) Кольский полуостров г) Таймыр

7. Коэффициент увлажнения менее 0,33 свидетельствует о условиях увлажнения:

а) избыточных б) слабозасушливых в) засушливых г) сухих

8. Установите соответствие: территория – тип климата:

1) Русская равнина а) континентальный

2) Западная Сибирь б) умеренно континентальный

3) Восточная Сибирь в) муссонный

3) Дальний Восток г) резко континетальный

9. Установите соответствие:

1) очень низкая температура воздуха в зимний период

2) корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной или

3) жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней

4) многомесячная сухая погода при повышенной температуре воздуха

а) засуха б) сильные морозы в) гололед г) суховей

Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных

природных зон России.

Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное,

в какой – избыточное, в какой – недостаточное, в какой – скудное.

Задания 11,12 выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды.

11.

12.

13. На основании данных таблицы выбрать верный ответ:

Вариант 1 Вариант 2

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Номер материала: ДБ-069724

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Студенты Хабаровского края перейдут на дистанционное обучение

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов

Время чтения: 0 минут

Около половины детей болеют коронавирусом в бессимптомной форме

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

GEO-знания (материал)

Общая география (6 класс)

Климат. Климатообразующие факторы: солнечная радиация, характер подстилающей поверхности, циркуляция атмосферы

Основные климатобразующие факторы и их особенности

I. Солнечная радиация. Существует несколько видов солнечной радиации:

II. Характер подстилающей воперхности. От характера подстилающей поверхности зависит способность земной поверхности отражать солнечную радиацию (альбедо). Альбедо – отношение количества отраженной солнечной радиации к суммарной, поступившей на эту поверхность, измеряется в процентах. Альбедо подстилающей поверхности зависит от ее цвета, влажности, прозрачности, шероховатости. Основные показатели альбедо:

III. Атмосферная циркуляция – система горизонтальных и вертикальных перемещений воздушных масс в тропосфере. Основным фактором, который вызывает общую циркуляцию атмосферы является неравномерное распределение тепла по территории земной поверхности, что в свою очередь обусловлено шарообразной формой Земли и наклоном земной оси. Основные движения в циркуляции атмосферы являются замкнутыми, что также обусловлено сферичностью Земли и действием силы Кориолиса. Под действием силы Кориолиса направление потоков воздуха отклоняется.

Общая схема атмосферной циркуляции

Основные виды проявления циркуляции атмосферы: циклоны и антициклоны; постоянные и сезонные ветры.

Циклон (а) – замкнутая область с пониженным давлением в центре и ветрами, дующие от окраины к центру. Воздух в циклоне, благодаря силе вращения Земли, в Северном полушарии движется против часовой стрелки, в южном – за ней. В центре циклона преобладает восходящее движение воздуха, что приводит к снижению давления. Поднятие воздуха способствует сгущенного водяного пара, образованию облаков и осадков. Характерно повышение температуры в холодное время года, оттепель, осадки; понижение температуры, дождливая или облачная погода в теплое время года.

Антициклон (б) – это замкнутая область с высоким давлением в центре и ветрами, дующие от окраины по часовой стрелке в Северном полушарии, против – в Южном. Летом господствует жаркая, ясная погода, а зимой – холодная, морозная, ясная погода.

Особым типом циклонов являются тропические циклоны, которые образовываются в тропических широтах над теплой поверхностью океана. Тропические циклоны характеризуются небольшими размерам и ураганными ветрами скоростью 180-200 км/год.

Образование системы постоянных ветров связано с закономерных чередованием на Земле поясов высокого и низкого давления. На полюсах и у тропиков – высокое давление, у экватора и в умеренных широтах – низкий.

Местные (сезонные) ветры:

Источник

: Климатообразующие факторы. Распределение солнечной энергии и температуры воздуха. Воздушные массы. Циркуляция атмосферы. Влияние подстилающей поверхности и рельефа на климат. Климатические пояса и типы климата Земли. Практическая работа 3 «Определение к

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тема: Климатообразующие факторы. Распределение солнечной энергии и температуры воздуха. Воздушные массы. Циркуляция атмосферы. Влияние подстилающей поверхности и рельефа на климат. Климатические пояса и типы климата Земли. Практическая работа 3 «Определение климатических поясов и областей».

Цель: повторить, расширить и систематизировать знания учащихся про особенности типов климата Земли; продолжить формировать умение работать с тематическими картами атласа, устанавливать и объяснять главные географические закономерности.

Оборудование: климатическая карта мира, карта климатических поясов.

Тип урока: изучение нового материала.

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

1) Что такое атмосфера?

2) Что называют погодой?

3) Дайте определение понятия «климат».

4) От чего зависит разнообразие климата Земли?

5) Какие основные Климатообразующий факторов вам известны?

6) Какие карты используют при изучении климата Земли?

Прием «Пять предложений».

С помощью пяти предложений ответьте на вопрос, в чем заключается значение атмосферы для жизни на Земле.

III. Мотивация учебной деятельности.

IV. Изучение нового материала.

— Вспомните, какие газы входят в состав атмосферного воздуха.

Климатология изучает климат и его изменения в течение длительного времени. Климатология, как и метеорология, изучает те же компоненты, но отличается от нее тем, что анализирует процессы, которые происходят в течение длительного времени.

— Из каких слоев состоит атмосфера? Каждый из них имеет наибольшее значение для живых организмов?

Современные наблюдения за атмосферными процессами связаны с работой метеорологических спутников, позволяющие исследовать атмосферу, изучать климат и составлять синоптические и климатические карты и пр.

2. Климатообразующие факторы.

Из всего многообразия причин, влияющих на формирование климата данной местности, можно выделить основные Климатообразующий факторов: солнечная радиация, циркуляция воздушных масс и характер подстилающей поверхности.

Энергия Солнца, или солнечная радиация, является не только основным источником жизни на Земле. Она приводит в движение «механизмам» погоды. Радиация бывает прямая и рассеянная. Совокупность прямой и рассеянной радиации, поступающей на Землю, называют суммарной радиацией.

— От каких факторов зависит количество солнечной радиации, которую получает определенная местность в течение года?

Годовое количество суммарной радиации прежде всего зависит от угла падения солнечных лучей, прозрачности атмосферы, абсолютной высоты местности, продолжительности светового дня и других причин.

Угол падения солнечных лучей Прозрачность атмосферы Абсолютная высота местности

Факторы, от которых зависит количество солнечной радиации, поступающей к поверхности Земли

Продолжительность светового дня Характер земной поверхности Расстояние от Земли до Солнца

— Как влияет на климат характер подстилающей поверхности?

3. Климатические пояса.

— Что такое климатический пояс? Какие основные и переходные климатические пояса вы знаете?

Внутри климатических поясов выделяют климатические области с различными типами климатов: материковые и океанические; типы климатов западных и восточных побережий материков, связанные с неодинаковыми условиями циркуляции атмосферы и с морскими течениями; области высокогорного климата.

За «Климатические картой мира» определите, как изменяется температура воздуха в зависимости от широты местности и высоты над уровнем моря.

Чем ближе к экватору, тем больше угол падения солнечных лучей, тем сильнее нагревается земная поверхность и выше является температура приземного слоя атмосферы. Наиболее низкие среднегодовые температуры воздуха наблюдаются в полярных широтах.

— Какие основные типы воздушных масс формируются над поверхностью Земли?

— Вспомните признаки и механизмы образования главных видов циркуляции атмосферы.

V. Закрепление изученного материала.

Источник

Климатические факторы: солнечная радиация. 8-й класс

Разделы: География

Класс: 8

Цели урока: Познакомить с основными факторами, влияющими на климат России: солнечной радиацией и радиационным балансом.

Задачи урока:

Оборудование: м/м проектор, презентация к уроку (Приложение), атласы, учебники, физическая и климатическая карты России, сборники ЕГЭ.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного.

— В этом году мы начали изучать природу России, давайте вспомним, что мы уже узнали.

III. Объяснение новой темы.

-Тема сегодняшнего нашего урока «КЛИМАТООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ»

(Запись в тетради)

— Разберите словосочетание «КЛИМАТООБРАЗУЮЩИЕ» по составу

Климат (от греч. klíma, родительный падеж klímatos, буквально — наклон; подразумевается наклон земной поверхности к солнечным лучам), многолетний режим погоды, свойственный той или иной местности на Земле.

Слайд 1 (Запишите в тетради определение)

Слайд 2

— Подберите синоним к слову факторы. (Причины)

— А теперь составьте предложение, используя слова: климат, причины. (ПРИЧИНЫ, КОТОРЫЕ ОБРАЗУЮТ КЛИМАТ РОССИИ)

Слайд 3

Географическое положение, деятельность ветра, тектоническое строение, циркуляция ВМ, подстилающая поверхность, древнее оледенение, морские течения, растительность, текучие воды, высота места над уровнем моря, близость морей и океанов, почвы, направление горных хребтов, деятельность человека, солнечная радиация, радиационный баланс.

ЗНАЕМ (записывается на доске):

Слайд 4

— На формирование климата оказывают влияние огромное количество факторов. Мы же сегодня узнаем больше про один фактор, как вы думаете какой? Солнечная радиация. Почему? (Без тепла нет жизни).

ХОТИМ УЗНАТЬ (записывается на доске):

Слайд 5

-Климат России очень разнообразен. От холодного арктического на севере, до влажных субтропиков Черноморского побережья Краснодарского края.

-Географическое положение (географическая широта) влияет на распределение солнечной радиации и на циркуляцию атмосферы.

Слайд 6.

-Рассмотрим влияние на климат солнечной радиации. Солнечная радиация – это излучение Солнцем тепла и света, измеряется в килокалориях на (Ккал/см). Распространение солнечной радиации по поверхности Земли зависит от географической широты. Как? (При движении с севера на юг количество солнечной радиации, получаемое территорией, увеличивается).

-Почему? (Широта определяет угол падения солнечных лучей на земную поверхность и продолжительность дня.)

Работа по учебнику рисунок 28 с.80 (Дронов)

-Как изменяется угол падения солнечных лучей в зависимости от широты местности? (Смотрим) (Чем меньше широта (ближе к экватору), тем больше угол падения солнечных лучей)

-Какая существует зависимость между углом падения солнечных лучей и количеством солнечного тепла (солнечной радиацией), получаемого территорией? (Чем больше угол падения солнечных лучей, тем больше солнечная радиация)

Слайд 7 и 8

-В какой из пунктов (м. Челюскин или Краснодар) поступает больше солнечной радиации на 1 см? (Краснодар)

-Почему? (Чем больше угол падения солнечных лучей, тем больше солнечная радиация)

-Какие районы нашей страны получают наибольшее количество солнечной радиации?

Слайд 9

-Почему летом количество солнечной радиации уменьшается к северу сравнительно медленно, а зимой очень быстро? (Зимой севернее полярного круга 66,5° с.ш. устанавливается полярная ночь, и поступление солнечной радиации прекращается)

-Не все солнечные лучи, проходя сквозь слои атмосферы, достигают земной поверхности.

Слайд 10

— Часть солнечной радиации поступает на нашу планету. Солнечная радиация, которая проходит через атмосферу Земли, бывает прямой и рассеянной.

Слайд 11

— В солнечный безоблачный день преобладает прямая радиация. Лучи Солнца можно увидеть в лесу. Сквозь листву деревьев прямые лучи проходят до поверхности Земли.

— Загораем мы тоже под прямыми солнечными лучами.

Слайд 12

-А в пасмурную погоду до Земли доходит, рассеиваясь на облаках, рассеянная радиация. Чем больше облачность и запыленность атмосферы, тем больше солнечных лучей рассеивается и отражается, тем меньше достигает земной поверхности.

Слайд 13

-Общее количество солнечной радиации, достигающей поверхности Земли, называется суммарной радиацией.

-Часть суммарной радиации отражается от поверхности Земли (отраженная радиация), остальная поглощается поверхностью и нагревает ее (поглощенная радиация). Нагретая земная поверхность отражает тепло обратно в мировое пространство.

Работа в тетради.

-Перечертите схему в тетрадь и запишите определение суммарной радиации.

Суммарная радиация – общее количество солнечной энергии, достигшее поверхности Земли. Суммарная радиация на картах изображается в виде линий.

Работа по учебнику

-Найдите в учебнике рисунок 30 с.81. Нужно определить суммарную радиацию в данных городах.

Красноярск – 95 Ккал/см

Якутск – 89 или не определена

Хабаровск – 111 Ккал/см

Слайд 14.

— Разницу между суммарной радиацией и ее потерями на отражение и тепловое излучение выражают в виде радиационного баланса.

Радиационный баланс – один из важнейших факторов формирования климата. От радиационного баланса зависят распределение температур в почве и прилегающих слоях воздуха, интенсивность испарения и таяния снега и другие природные процессы. Радиационный баланс в России в среднем за год всюду положительный, за исключением районов с постоянным ледяным покровом. Зимой он на всей территории страны отрицательный, а летом – положительный.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Работа по картам (Суммарная радиация и радиационный баланс)

— Заполните таблицу, опираясь на карту, и сделайте вывод о том, какая закономерность просматривается в распределении суммарной радиации и радиационного баланса.

2. Работа по сборникам ЕГЭ

— Ответьте на вопросы части С3, стр.60 и 105

3. Ответьте на вопросы

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

4. Работа по рабочей тетради с 18, задание №2

V. Итог урока.

— Итак, мы с вами узнали, что солнечная радиация является одним из климатообразующих факторов и бывает разных видов:

УЗНАЛИ (записывается на доске):

— Подведите итог того, о чем мы узнали на уроке.

VI. Домашнее задание:

§ 17 (до подстилающей поверхности)

Источник

Какая поверхность отражает наибольшее количество солнечных лучей

Тесты по географии 6 класс. Тема: «Атмосфера»

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Что такое атмосфера?

+1) Воздушная оболочка Земли

2) Газовая оболочка Земли

3) Верхний слой тропосферы

4) Оболочка Земли, заселенная живыми организмами

2. Какова примерная толщина атмосферы?

+2) Примерно 3 000 км

3) Примерно 3 500 км

4) Нет правильного ответа

3. Какого химического элемента больше всего в атмосфере Земли?

3) Азота и кислорода в атмосфере примерно одинаково

4) Нет правильного ответа

4. Как называется нижний слой атмосферы?

2) Подстилающая поверхность

5. Почему в нижней части стратосферы температура низкая, а на высоте 20-30 км она начинает повышаться?

1) Воздух нагревается от поверхности Земли

2) В нижней части стратосферы находится почти весь водяной пар атмосферы

3) Из-за разной плотности воздуха

+4) Из-за того, что на высоте 20-30 км в воздухе находится много озона, который поглощает лучи солнца

6. Какой газ преобладает у верхней границы атмосферы?

7. Как нагревается воздух?

1) От проходящих через него солнечных лучей

2) Из-за химических реакций, проходящих в нем

+3) Тепло от поверхности суши и воды передается воздуху

4) Нет правильного ответа

8. Выберите верные утверждения:

А) Колебания температуры воздуха зависят в основном от угла падения солнечных лучей

Б) Самый теплый месяц в Южном полушарии – январь

В) Разница между средней температурой самого теплого и самого холодного месяца в году – это средняя многолетняя температура воздуха за месяц

Г) Температура воздуха измеряется с помощью термометра

9. Выберите вариант, при котором под воздействием солнечных лучей поверхность земли нагреется сильнее?

тест 10. Что такое подстилающая поверхность?

1) Нижний слой стратосферы, в котором находится озоновый слой

2) Нижний слой атмосферы

3) Верхний плодородный слой почвы, содержащий в себе много кислорода

+4) Поверхность Земли, которая обменивается с атмосферой теплом и влагой

11. Выберите верные утверждения:

А) На сегодняшний день самый точный прибор для измерения атмосферного давления – ртутный барометр

Б) Атмосферное давление измеряется в миллиметрах ртутного столба или градусах по Фаренгейту

В) Разница в атмосферном давлении – главная причина возникновения ветра

Г) С подъемом вверх атмосферное давление тоже увеличивается

12. Для чего служит этот прибор?

1) Для измерения состава воздуха

2) Для измерения скорости восходящих и нисходящих потоков воздуха

+3) Для измерения направления ветра

4) Для измерения атмосферного давления

13. Как называется движение воздуха в горизонтальном направлении?

4) Восходящие и нисходящие потоки

14. Какой прибор используется для измерения влажности воздуха?

15. Как называют количество водяного пара, содержащегося в воздухе?

1) Атмосферное давление

+2) Влажность воздуха

3) Плотность воздуха

16. В каком состоянии находится вода в облаках?

+3) Оба ответа правильные

4) Нет правильного ответа

17. Как называется сила, с которой воздух давит на земную поверхность?

+1) атмосферное давление

2) температура воздуха

3) абсолютная влажность воздуха

18. На какой картинке изображены кучевые облака?

1)

2)

3)

19. Что такое атмосферные осадки?

+1) Вода в жидком или твердом состоянии, выпадающая из облаков или выделяющаяся из воздуха на охлажденных поверхностях

2) Вода, выделяющаяся при соприкосновении насыщенного водяным паром воздуха с охлажденной земной поверхностью

3) Движение воздуха относительно земной поверхности, вызванное неравномерным распределением атмосферного давления

4) Нет правильного ответа

тест_20. Выберите верные утверждения:

А) Бризы – ветры на побережьях, два раза в сутки, меняющие направление

Б) Муссоны – ветры на побережьях, два раза в сутки, меняющие направление

В) График, на котором показаны направления ветров в течение определенного времени – это роза ветров

Г) Южный ветер дует на север

21. Могут ли осадки выделяться из воздуха?

22. В каком городе облачность выше: в Ольборге или в Мюнхене?

3) Облачность в этих городах одинакова

23. Какой из перечисленных видов осадков выпадает при положительной температуре?

24. В каком слое атмосферы образуется погода?

1) верхние слои атмосферы

25. Чем занимаются метеорологи?

1) изучают формы облаков

+2) следят за изменениями погоды

3) составляют карты

4) изучают влияние атмосферы на организм человека

26. Может ли человек воздействовать на погоду?

27. Выберите верные утверждения:

А) Облако – это туман на большой высоте

Б) Слоистые облака относятся к облакам нижнего яруса

В) Кучевые и кучево-дождевые облака могут проникать из нижнего в средний ярус и в высоту достигают обычно 2 км.

Г) Облака среднего яруса – это перистые облака.

28. Оказывает ли характер подстилающей поверхности влияние на климат?

29. Из каких облаков выпадают ливневые осадки?

2) из слоисто-дождевых

+3) из кучево-дождевых

4) из высокослоистых

тест-30. Какой тип подстилающей поверхности сильнее всего отражает солнечные лучи?

+2) свежевыпавший снег

3) водная поверхность, когда солнце находится высоко над горизонтом

4) характер земной поверхности не влияет на способность отражать солнечные лучи

Источник