какая самая высокая оценка в британских школах

Оценки в британской школе

Как и в российской школе, ученики частных школ в Великобритании получают отметки. Однако оценки в Англии отличаются. В школе ученикам ставят две оценки.

Первая оценка — за знание, качество подготовки материала, правильность ответа. Оценка ставится буквой, от А до U. Есть также оценка A* — ее ставят в редких случаях, за выдающиеся достижения.

«В России все оценки мешают в кучу: ставят пятерку за активность в классе и тройку — за опоздание. В Великобритании знания и старание оценивают раздельно. Это очень удобно для родителей и самого ребенка».

Александр Желтов, основатель Diamond Education

Вторую оценку ставят за усердие в учебе, цифрой: от 1 до 5. Для хороших оценок за усердие ученику следует вести себя на уроке активно: задавать вопросы, вступать в дискуссии, даже критиковать точку зрения учителя.

Ученики получают оценки каждый день: за работу на уроке и домашнее задание. Также знания по дисциплинам регулярно проверяют тестами. Раз в триместр школа готовит отчет для ученика и его родителей. В нем она приводит оценки за знания и старание. Отчет отправляют на электронную почту или загружают в личный кабинет родителя на сайте школы. Вместе с оценками часто загружают комментарии учителей. Обычно это сдержанные мнения: «Хорошо работает, неплохо прогрессирует, но добьется большего, если будет работать усерднее».

Чтобы понять успеваемость и мотивацию ученика, нужно читать отчеты правильным образом. В Diamond Education расшифруют отчеты, получат дополнительные комментарии от учителей и подскажут, как учиться лучше. Важно понимать, что главную оценку ученик получает на финальном экзамене в самом конце обучения. Все другие оценки не оказывают влияния на финальный результат, они нужны только для самого ученика, его родителя и учителя. Промежуточные оценки показывают, где ребенок успевает хорошо, а где ему следует работать усерднее.

«В Великобритании нет отъявленных двоечников и даже троечников. Отлаженная образовательная система исправляет учеников. Наши троечники становятся хорошистами, а хорошисты превращаются в отличников. В итоге все поступают в вуз».

Алексей Рябов, ключевой менеджер Diamond Education

Источник

Какая самая высокая оценка в британских школах

100-балльная система оценивания в Великобритании. Как ее понять?

По британской системе образования применяется 100-бальная система оценивания. Эта система кардинально отличается от “нашей”, по которой до недавних пор учились все студенты бывшего советского союза. Именно поэтому родителям, чьим чадам посчастливилось учиться в Великобритании, приходится поломать голову над “мудреной” выпиской об успеваемости. Порой доходит до смешного, когда сын пытается доказать отцу, что его оценка 71 – это очень хорошо, а для отца очень хорошо – это не меньше 88-ми, а 71 – это всего лишь “четверка с минусом”. Так что, всем родителям, внимательно следящим за успеваемостью своих детей, посвящается!

Сразу стоить заметить, что некоторые учебные заведения, в зависимости от уровня обучения, интерпретируют систему по-своему, то есть в разных учебных заведениях одинаковое количество баллов может обозначать разную оценку. Но это случается редко. Большинство учебных заведений стараются придерживаться традиционной шкалы. Система оценивания одинакова для всех уровней обучения, в этой статье приведем пример оценивания в высших учебных заведениях. Итак:

Отличная работа, которая демонстрирует глубокое знание предмета и всесторонне раскрывает тему. Во время подачи материала студентом были проявлены изобретательность и оригинальность. Ответ отлично систематизирован и подан на высоком уровне. Грамматические и орфоэпические ошибки (ошибки произношения) если есть, то незначительны.

Работа демонстрирует неплохое знание предмета, раскрывает тему, но еще стоит поработать над способом и манерой подачи материала. Хорошее произношение и грамматика.

Общее знание предмета, некоторые стороны вопроса не раскрыты, либо раскрыты не полностью. Ответ в основном построен на информации, полученной во время лекций, нет доказательств использования дополнительных источников. Допущены некоторые грамматические и орфоэпические ошибки.

Знание предмета удовлетворительно. Количество источников информации ограничено. Уровень понимания низкий, ответ с трудом засчитывается как “Сдано”. Много грамматических и орфоэпических ошибок.

Абсолютно неадекватный ответ, не сдача работы или неявка на экзамен.

Надеюсь, моя статья поможет родителям и их детям понять друг друга. Желаем Вам, чтоб ваши оценки были только 60 и выше!

Источник

Какая самая высокая оценка в британских школах

Войти

Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal

Система оценок в Великобритании

В Великобритании нет унифицированной системы оценок, она отличается не только в различных регионах (Англия, Уэльс, Шотландия, Северная Ирландия), но и в зависимости от программы обучения.

Оценивание General Certificate of Secondary Education (GCSE)

Оценивание ‘A’-level

Система оценивания A-level довольно сложная, помимо буквенной шкалы, существуют такие понятия как raw mark и uniform mark.

Raw mark – Оценка за конкретную работу, выражается в баллах, максимальное количество баллов зависит от конкретного раздела (unit). Например, максимальная оценка за эссе по литературе 60, по истории 90. Максимальное количество баллов будет зависеть от «важности» или «веса» данной работы при итоговом оценивании, и может ежегодно изменяться.

Uniform Mark (UMS) – фиксированная оценка. Ваши raw marks будут конвертироваться в UMS.

Учебная программа состоит из разделов. Максимальное количество розделов на курсе A-level – 6. Существует также A-level состоящие из 4, 3 и 2-х разделов. Итоговая UMS будет зависет от того со скольких разделов состоит программа обучения.

Количество разделов A-Level Максимальная итоговая оценка UMS

Каждый раздел (unit) имеет свой «вес» в итоговой оценке. Например, вы учитесь по программе A-level состоящей из 4-х разделов, раздел GCE BUSINESS STUDIES UNIT 3 составляет 30% итоговой оценки, соответственно максимальная оценка UMS по данному разделу будет 120 (30% из 400).

Система оценивания A-level довольно сложная, помимо буквенной шкалы, следует различать такие понятия как raw mark и uniform mark.

Raw mark – Оценка за конкретную работу, выражается в баллах, максимальное количество баллов зависит от конкретного раздела (unit). Например максимальная оценказа эссе по литературе 60, по истории 90. Максимальное количество баллов будет зависеть от «важности» или «веса» данной работы при итоговом оценивании, и может ежегодно изменяться.

Uniform Mark (UMS) – фиксированная оценка. Ваши raw marks будут конвертироваться в UMS.

Until 2008, all A Levels in the United Kingdom were based on a 600 UMS points system, including 300 Points attained from the Advanced Subsidiary (AS) Level.

A Level module exams and courseworks are worth a set number of UMS marks. These modules and courseworks for a specific A Level combine to give a UMS mark out of 600. For example, an A level Chemistry course might consist of 4 exams worth 90 UMS and 2 exams worth 120 UMS.

More recently, a new set of syllabuses have been created for teaching from 2008 onward. Many of these subjects will move from 600 to 400 UMS for the A-level, and from 300 to 200 UMS for the AS. There do remain, however, certain A-levels (e.g. Mathematics) that will retain the 600 UMS mark system.

Raw marks awarded in an exam are converted to UMS marks according to the difficulty of the exam paper and the performance of candidates. For example, one year a candidate may only need 62 raw marks to get an A grade (80%), but another year 62 marks may only be equivalent to a B grade (70%). This means that it is possible for candidates to achieve full UMS marks in an exam, even if they didn’t receive full marks in the actual exam.
[edit]
A level UMS boundaries
A* at A level requires 90% = 540 UMS (Only achievable at A2)
A at A level requires 80% = 480 UMS
B at A level requires 70% = 420 UMS
C at A level requires 60% = 360 UMS
D at A level requires 50% = 300 UMS
E at A level requires 40% = 240 UMS
U at A level if less than 40% = 240 UMS
The General Certificate of Education (GCE) Advanced Level (‘A’-level), is graded on a scale of A-E, with U as Unclassified (Failed)[citation needed]. The marks in each paper are converted to a “Unified Mark Scheme” (UMS) according to the difficulty and weighting of the paper, and the individual UMS for each paper is added to give an overall score (out of 600 for a full ‘A’-Level).[2] It is important to note that UMS marks for a paper are not the raw marks. The UMS marks for each grade, and maximum obtainable, are as follows:

Источник

Сообщение: “Система оценивания в Англии”

Содержимое публикации

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Сообщение: «Система оценивания в Англии»

Подготовила:
Студентка Ш-32 группы
Шахова Александра

Школы в Англии: новая система оценок

Английская система школьного образования считается одной из лучших в мире. Однако особенной стройностью и логичностью она не отличается. Разобраться в том, чем школы отличаются друг от друга, какую школу лучше выбрать, какие экзамены, когда и куда сдавать и какие баллы ребёнок за них получит, очень непросто. Именно поэтому в последние годы правительство предпринимало неоднократные попытки реформировать систему образования. Досталось даже системе оценок.

Во-вторых, со временем оценка А обесценилась из-за упрощения экзаменационных заданий. Дело в том, что программа государственных школ ориентирована на средних учеников. Для них подготавливались задания, на них были ориентированы вопросы тестов, которые становились всё проще. Но как же быть с теми, кто выше среднего? Учеников, которые не просто обладают необходимым объемом знаний, но и превзошли его, учителям хотелось поощрить. Так появились новые оценки А* (эй-стар), обсуждалось введение А** и другие варианты. Но все это не решало проблемы и не давало необходимой свободы учителю.

Осознав, что необходима более сложная шкала, тогдашний министр образования Майкл Гоув (Michael Gove) объявил о необходимости реформы образования. Были пересмотрены программы и образовательные стандарты, а, кроме того, после бурных дискуссий и консультаций с родителями и учителями была предложена цифровая балльная система, плавный переход на которую начался с 2017 года в школах Англии. Остальные части Соединённого Королевства пока пользуются прежней буквенной системой. В прошлом учебном году все английские школьники получили результаты итоговых экзаменов в новом формате.

Отныне система оценок выглядит следующим образом (приложение 1):

Grade 8 соответствует результату между A* and A;

Grade 4 соответствует прежнему баллу C;

Grade 3 означает наличие у ученика знаний между D and E;

Буква G осталась за пределами новой градации и условно соответствует единице, или, другими словами, не аттестации по предмету.

Конечно же, в первую очередь реформа повлияла на отметки учеников старших классов. Учителя получили более широкий спектр оценок. В младших классах всё обстоит немного сложнее, ведь оценки, как и раньше, означают некий объём знаний.

В ряде школ учителя по собственной инициативе или после консультаций с родителями стали использовать промежуточные значения и даже дроби. Таким образом, можно оценить промежуточные (не экзаменационные) работы на 2.2 или 2.7, либо, к примеру, в пределах значений от 20 до 30.

Такая система полностью соответствует потребностям учителей и существенно облегчает их работу, наконец избавив тех от необходимости оперировать категориями «хорошо» и «плохо».

Но даже без последних ситуация вокруг реформы системы образования накалилась до предела. Сайт правительства Великобритании и профильные форумы полны вопросов негодующих родителей. Многие оказались недовольны не столько пересмотром оценок, сколько усложнением заданий для GSCE. Несмотря на то, что школам давалось несколько лет на подготовку к переходу, дети, впервые сдающие экзамены по девятибалльной шкале, подверглись большому давлению, ведь им нужно было освоить новые знания на более высоком уровне, дабы получить высший балл.

Ещё одна проблема переходного периода состоит в том, что прежние отметки А и А* потеряли актуальность. Родители опасались, что это может повлиять на шансы ребёнка поступить в университет, особенно с учетом того, что в Англии принято делать перерыв после школы в год или два, чтобы посмотреть мир и определиться с будущей профессией.

Высказывались также опасения, что потенциальные работодатели не смогут верно сопоставить прежние результаты экзаменов с новыми, что даст конкурентное преимущество тем, кто получал оценки уже по реформированной системе.

Но, несмотря на все волнения, результаты GSCE в 2019 году оказались на удивление хорошими. Более 800 школьников смогли получить сплошные “девятки” за выбранные ими экзамены. Чтобы заработать высший балл, от них требовалось дать не менее 70-80% правильных ответов, в зависимости от предмета. Но сбылись и прогнозы по поводу снижения числа сдающих из-за сложности экзаменов.

Многим эти изменения кажутся скорее позитивными, ведь чем выше интеллектуальный ценз, тем выше ценность образования как такового. Но тем, кто оказался в эпицентре событий, все видится весьма драматично. Родители учеников, получающих среднее образование в разгар реформы, которая должна завершиться в 2020 году, обоснованно жалуются, что нагрузка на детей значительно возросла, увеличилось давление со стороны учителей и руководства школы, а экзамены стали крайне серьезным стрессом.

Источник

Система школьных оценок в разных странах мира.

Шасси забыла убрать

Экзистенциальный

Идеальная стыковка обоев

Далекие 2000-е

Эта месть будет подана горячей

Хочу в Европу

Нежданчик

Привет от польского Пикабу

Привет от польского Пикабу

Нам очень нравятся ваши комментарии о ситуации в Беларуси, поэтому я отправляю вам ссылку на наши комментарии, касающиеся ваших комментариев.

Спасибо за сотрудничество с полицией

“Золотая коллекция” историй из жизни Aver174. История девятнадцатая. Алкоголь

Я рано начал пить. Помните шутку Задорнова что в России в 21 год пить бросают? Можно сказать это про меня.

В 6 лет меня отдали в школу. Без всяких там “а готов ли ребёнок к школе? Не рано ли? А не будет ли это стрессом?”. Времена были другие. Отец просто сказал:

– Aver174, ты идёшь в школу. Сидеть с тобой некому.

Проблемы в школе были почти каждый день. Старшеклассники отжимали деньги на обед. Драки с одноклассниками которые были на год старше и куда более “злее”, в связи с чем часто все заканчивались не в мою пользу. Национализм. Булинг на почве “э, ты что, самый умный да?”. Не знаю почему я не говорил родителям. Не хотел их беспокоить?

Родители приходили поздно, вечно уставшие и раздраженные, не замечали синяки, замкнутость и подавленное настроение своего старшего сына.

– Aver174, как дела в школе?
– Всё нормально пап.

Дежурный вопрос и ответ который на тот момент устраивал всех.

“Родители накопят деньги и мы переедем. Челябинск большой город, наверняка тут есть хорошие школы, где учатся нормальные дети. Надо чуть-чуть потерпеть. “

И родители копили. Отец вкалывал на работе, сам ездил на машине в Москву чуть ли не каждую неделю. Мама хватала любые подработки, что могла найти. Во втором классе с огромным облегчением на душе начинаю замечать что родители чуть чаще улыбаются и все чаще звучат аккуратные разговоры о своей полуторке.

1998 год. Дефолт. Сбережения отца сгорели. Деньги обесценились настолько, что их хватило лишь на стиральную машинку автомат, видео-плеер и холодильник. Кончились и улыбки, и мечтательные разговоры на кухне перед сном.

Мальчик, ты тут надолго.

Со временем финансовое состояние нашей семьи улучшилось. Это было не резкий переход к новой жизни, а что то постепенное. Новая одежда, более качественные продукты, фрукты не по праздникам. Затем квартира побольше, новая машина у отца, поездка на море на целый месяц. И наконец в десятом классе мы переехали в другой район, “Северок”, в новую огромную квартиру. Но тут на предложение переводиться отказался уже я. Я привык. Меня пугали эти мажорские школы и эмо-школьники с крашенными чёлками розовых и синих тонов.

Продавщица, привычно осуждающе покачав головой, продаёт нам беленькую. В тот день мы напились вдрызг.

Я сидел в маршрутке тупо смотря на горящий экран моей нокии. В одурманенной голове крутилась буря мыслей:

Судорожно нажимаю кнопку завершения вызова. Ну вот и все. Мне @#зда.

Батя был строгим. Мне только исполнилось 15 лет. Было страшно даже представить что со мной будет. Огребу по хребту однозначно. Это как раз не самое страшное. Какое будет дальнейшее наказание? Батя бывший пограничник, в детстве у меня один мультик стоил 15 отжиманий.

Покачиваясь, пешком поднялся на четвёртый этаж, максимально оттягивая развязку. Я видел себя в отражении окон подъезда, отец спалит сразу же. Без вариантов. Встал у двери в квартиру. Дрожащий рукой, не с первого раза попал в звонок. После не долгой паузы щёлкнул замок. Я зажмурился, ожидая получить как минимум подзатыльник. Дверь распахнулась. Я ждал.

– Чего встал, проходи давай.
Приоткрыв один глаз смотрю на отца. С кухни доносились знакомые мужские голоса и пахло чем то вкусным.

Да, батя был ещё пьянее меня.

На кухне был накрыт стол. Салаты, остывший шашлык, сырокопченая колбаса и лимон с молотым кофе и сахаром. Пили коньяк, половина бутылки которого стояла на столе. Я опустил взгляд и увидел две такие же пустые тары под столом. Праздник явно начался давно.

Дядя Виталя был компаньеном отца по бизнесу. У него уже были две дочери, в которых он души не чаял и вот, наконец, родился долгожданный пацан. Он сидел, счастливо и пьяно улыбаясь, приобняв другой рукой за шею дядю Вову (общий друг отца и д. Витали). Увидев меня новоиспеченный батя протянул мне руку и громоглассно заговорил :

– Aver174, большой совсем стал! Сань, вот куда они растут так быстро, а?

Отец философски пожал плечами, а дядя Виталя сгреб меня в пьяные объятья:

Дядя Виталя потянулся за бутылкой, но отец запротестовал:

– Э, Виталь, тормози. Ты чего, он же пацан совсем, не пьёт он у меня.

Я, подтверждая батины слова, энергично закивал, отчего меня немножко затошнило.

На утро отец болел с похмелья. Я же в силу молодости, отделался лишь тяжёлой головой. Ближе к обеду пришедший в себя батя сел смотреть фотографии с вечера.

– Aver174, ну-ка иди сюда!

Тон отца не предвещал ничего хорошего. На ватных ногах я зашёл в комнату.

– Какого хрена у тебя на фотках такое лицо будто ты с нами квасил?

Батя ткнул в монитор и я подошёл ближе чтобы получше разглядеть фотографию. Трое взрослых мужчин сидят за столом, за ними стоит подросток (то есть я). У всех четверых пьяные рожи. Причём особенно пьяная у меня.

Отец поверил. Или сделал вид что поверил.

Спалюсь по полной программе я на выпускном, но это уже совсем другая история.

P. S. Дядя Виталя умер от коронавируса этим летом. У него остались трое детей и жена. Царство небесное.
Берегите друг друга.

Источник