какая смысловая модель предполагает выявление характерных признаков функций и действий предмета
Вопрос № 15 смысловые модели
Классики риторики Аристотель и Цицерон считали умение выявлять и показывать причинно-следственные отношения в речи главным достоинством хорошего автора.
Основные положения топики как риторической технологии.
1. Каждая из смысловых моделей получает свою реализацию в рамках того или иного функционально-смыслового типа речи (описания, повествования, рассуждения). Так, топ причина и следствие, род – вид, целое – часть, определение характерны для рассуждения; модель обстоятельства – для повествования, модель свойства – для описания.
2. Каждая из моделей-топов стремится занять свое место, т.е. приурочена к определенной позиции в общей структуре речевого произведения. Так, определение помещается, как правило, в начале речи, причины предшествуют следствиям, примеры следуют за тезисом, подтверждая его, свидетельства занимают пограничные позиции, обеспечивающие переход от вступления к основной части речи или от основной части к заключению и т. д.
Топосы представляют собой структурно-смысловые модели, на основании которых создаются минитексты, тексты и которые служат для раскрытия замысла высказывания. Это способы развития мысли, ее развертывания, изложения содержания.
Топосы — структурно-смысловые модели, позволяющие развертывать замысел речи, на основании которых создаются отдельные отрезки текста, минитексты, а также целые тексты; способы исследования темы, метод поиска доказательств (род-вид, определение, свойства, имя и др.)
К общим функциям, которые выполняют структурно-смысловые модели при создании высказывания,относятся: 1) развертывание темы речи, 2) объяснение темы или предмета речи, 3) разнообразие подачи материала, 4) придание выразительности тексту.
Для того, чтобы развить идею испол. смысловой модели топы «общие места»: род, вид, часть, целое, определение, сходства, различия, причина, следствие, сравнение. Совокупность «общих мест» — топика отражает общие законы мышления или смысловой модели, по которой любой ритор или оратор творит речь. Топика позволяет без напряжения разработать любую идею. Смысловая модель: Род, вид
Топ, род и вид отражают универсальный закон речи или мышления, умение рассуждать, от общего к частному дедукция, от частного к общему индукция.
Каждый из топосов также характеризуется частными функциями. Например, для топоса «выделение свойств предмета речи» такими функциями являются: подробная характеристика предмета речи; обособление предмета речи из ряда других; выделение деталей предмета речи.
«Обстоятельства»
Развить дальше тему, расширить содержание разговора, позволяют размышления о месте, времени, условиях, в которых может или мог находиться предмет речи. Без ответов на вопросы: где, когда, как, каким образом, невозможно рассказать о чем-либо. Уточнение обстоятельств дела требуют судебные разбирательства. Именно топ «обстоятельства» придает конкретность рассказу, способствует визуализации явлений, уточняет ход событий.
«Примеры и свидетельства».
В необходимости примеров, подтверждающих то или иное суждение, легко убедиться: мы постоянно прибегаем к ним. В реальной практике речевого общения при использовании примеров, уточняющие суть высказывания, важно соблюдать их соответствие уровню восприятия конкретного слушателя. Так, развивая тему «весна», не следует приводить примеры о нарушении структуры почв во время весенних паводков в аудитории, чьи интересы весьма далеки от агротехнических проблем. Чтобы сообщение стало живым, интересным, артистичным, примеры и свидетельства должны использоваться как своеобразные зоны интеллектуальной разрядки и отдыха аудитории. При этом следует иметь в виду, что источники примеров должны быть авторитетными не только для вас.
Смысловая модель имя – это обращение к этимологии того или иного слова (имени), использованному в данной речи, или рассмотрение значения слова, актуального в данном контексте с позиции формирования основных смыслов речевого произведения.В качестве примера использования этой смысловой модели можно привести выступление А.И. Солженицына, известное под названием Вандейская речь: Да само слово революция от латинского revolvo означает катить назад, возвращаться, снова испытывать, вновь разжигать, в лучшем случае –переворачивать. Незавидный перечень смыслов… Никакой стране никогда не пожелаю великой революции.
Этот топ стоит последним в списке общих мест, поскольку если название темы не поддается такой дешифровке, то этой моделью воспользоваться нельзя.
Структурно-смысловые модели помогают в разработке темы, в развертывании замысла. Схема работы с опорой на топосы может быть представлена следующим образом: полученная тема рассматривается под разными углами зрения: или ищутся разновидности предмета речи, затем выбирается одна из линий (род-вид) и подбирается дальнейший материал для ее раскрытия. Предмет речи может быть поделен на части (в зависимости от темы), и опять же одна линия (целое — часть) ляжет в основу развертывания речи.
Затем отыскивается распространяющий основную линию материал, помогающий в раскрытии темы. Все набранные смысловые отрезки представляют собой своего рода конспект, по которому затем автор выстраивает свою речь.
По существу топосы представляют собой структурно-смысловые модели, на основании которых создается высказывание.
#ПрограммаСулакшина Вопросы и ответы. Выпуск №7 ◄12.02.2019►
Смысловые модели (топы) в речи
Топ – общее рассуждение, наблюдение, описание, которое человек мог запомнить, чтобы использовать в подходящем случае. Другими словами, смысловая модель обобщающей природы. Например, время летит, время лечит и т.д.
Ведя речь о машине, мы видим, что родовым, общим понятием по отношению к машине будет аппарат. Видовыми (частными) понятиями (идеями) будут разновидности: швейная машина, стиральная машина, легковая машина.
Топ «разновидности» является частным случаем топа «род-вид». В этом топе не только идут перечисление видов, но и производится оценка каждой разновидности, выбирается наилучшие, отбрасываются плохие или неподходящие.
— описываются вещи-предметы, имеющие строго определенные функции, выделяются именно и только те части таких предметов, которые и делают их функциональными.
— в описаниях вычленяются самые заметные, бросающиеся в глаза элементы, отличающие их от других сходных объектов: «Очки (определение) большей частью состоят из двух круглых или овальных стёкол, вделанных в лёгкую оправу…Оправа делается из стали, черепаховой кости, а также из серебра и золота (части).
Топ (смысловая модель) – «свойства». Топ «свойства» включает в себя топы «признаки», «качества», «функции». Это приметы предмета речи, его качества, его функции, его характерные действия. Умение хорошо описывать подразумевает умение выделять важнейшие свойства и характерные признаки предмета речи. Чтобы правильно использовать топ «свойства» нужно: а) отбирать только существенные, характерные признаки, функции, качества объекта, причем такие из них, которые делают его действительно интересным как предмет речи и для говорящего, и для адресата; б) не избегать при этом выражения собственных оценок, эмоций:- «Эта птица поражает какой-то необычайной внешней нескладностью и расхлябанностью, напоминая подчас скверно сделанное неумелым таксидермистом чучело. И в то же время это во многих отношениях замечательная птица»…
Топ (смысловая модель) – «сопоставление».
Смысловая модель «сопоставление» является одной из моделей организации мышления и речи, «размножения идей». Поиски общего между предметами и явлениям, как и открытие отличного и противоположного, предоставляет возможность структурировать окружающее, классифицировать бесконечное разнообразие вещей, классифицировать бесконечное разнообразие вещей и таким образом овладеть разнообразием, сделать мир доступным познанию.
Существуют две разновидности топа «сопоставления»:
Топ «сравнение»: поиски сходства (аналогии). Одно подается через другое, демонстрируется посредством другого, если имеет с ним нечто общее (способ «размножения идей). Эта модель топа построена из двух членов (то, что сравнивают, и то, что с чем сравнивают) и термина сравнения, связывающие эти члены (это то общее, что дает возможность сравнивать вещи). Термины сравнения: внешность, дерзость, действия…-
топ (смысловая модель) – «Причина и следствие»
1.Причины: а) памятники напоминают о славных деяниях предков; б) воспитывают в младших поколениях стремление подражать великому и славному прошлому; в) рождают уверенность, что в народе имеются ещё силы для дел не менее славных.
2.Следствия: а) обязанность каждого патриота – посильное приношение на увековечение памяти предков; б) обязанность всего общества – заботиться о сохранности прежних и строительстве новых памятников.
Топ (смысловая модель) «Обстоятельства»
Топ (смысловая модель) «Пример» и «Свидетельства»
топ (смысловая модель) «Имя»
Смысловая модель «Имя» является источником изобретения мыслей, развития темы – обращение к происхождению и смыслу слова, обозначающего явление или понятие. Топ «Имя» подсказывает: присмотритесь внимательней к ключевым для темы словам:
Смысловая модель «Свидетельства».
Этапы создания речи (Риторический канон)
Классическая риторика разработала образец (канон), согласно которому речь на своем пути от мысли к слову проходит пять этапов
Инвенция
Лат. Inventio – «нахождение», «изобретение»; invenire quid dicere – «изобрести, что сказать». На этапе Инвенция отбирается материал для будущего сообщения.
фазы инвенции:
В фазе ориентации говорящий работает над общим направлением сообщения, не углубляясь в частности. Не спешите сразу обращаться к книгам, журналам. Обратитесь к собственной памяти, из которой с помощью смысловых моделей (топов) можно извлечь весьма ценные мысли.
Смысловая модель «Род и вид».
Этот топ отражает универсальный закон человеческой мысли (и речи) – ее «нисхождение» от общего к частному (дедукция) и «восхождение» от частного к общему (индукция).
Пример. Роза – простое понятие, более общее по отношению к ней – цветок, еще более высокая ступень обобщения – растение.
Особым подразделением в топе «род и вид» назовем топ «разновидности». Разновидностями розы будут: простой дикий шиповник, махровая садовая роза, белая и красная.
Смысловая модель «Определение».
Определить предмет речи – значит назвать общий род и видовое, специфическое его отличие от других предметов того же рода. Этот топ позволяет делать речь ясной и непротиворечивой. Используя эту смысловую модель, нужно помнить, что ваша речь не должна напоминать толковый словарь.
Пример. Аристотель определил человека как «двуногое без перьев». Ближайший род в этом определении – «двуногое»; «видовое отличие, отделяющее двуногого человека от двуногой же птицы, – «отсутствие перьев».
Смысловая модель «Целое – части».
Модель позволяет, во-первых, рассмотреть предмет речи как часть некоего целого и рассуждать так же и об этом целом; во-вторых, рассмотреть элементы, части, составляющие предмет речи, и говорить о них по отдельности.
Этот топ отражает универсальный закон работы мысли: ее движение от целого к частям предмета и снова к целому. Разделение, расчленение смысловой структуры в речи сопутствует анализу и синтезу.
Пример. Карандаш – одна из письменных принадлежностей (определение). В нем две части: деревянная палочка, а в нее вставляется графитовая сердцевина (части)
Смысловая модель «Свойства».
Под названием «свойства» назовем несколько очень близких смысловых моделей. Это признаки предмета речи, его качества, его функции, его характерные действия. Чтобы правильно и успешно использовать топ «свойства», необходимо:
1) отбирать только существенные, характерные признаки, функции, качество объекта, причем такие из них, которые делают его действительно интересным как предмет речи и для говорящего, и для адресата;
2) не избегать при этом выражения собственных оценок, эмоций.
Пример. Блестящий оратор и теоретик русской судебной риторики П. Сергеич пишет: «Исходная точка искусства заключается в умении уловить частное, особенное, характерное, то, что выделяет известный предмет или явление из ряда других ему подобных. Пока нет обособления, нет художественной обработки. Мещанин Иванов украл пару сапог. Сколько ни думать, из этого ничего иного нельзя выдумать, кроме того, что Иванова надо посадить в тюрьму. Отметьте одну характерную черту, скажите: старик Иванов украл пару сапог, мальчишка, пьяница, вор Иванов, украл пару сапог, и вам уже дана канва для бытового очерка, вы уже на пути к художественному творчеству, уже готовы от себя вложить в дело нечто вам лично присущее».
Смысловая модель «Сопоставление».
Если мы ищем сходство или различие предметов и явлений, мы обращаемся к модели «сравнение».
Пример. Юношество – весна человечества. «Юношество», «весна» –предметы сравнения; общее свойство – пробуждение к жизни, сила, красота.
Смысловая модель «Причина и следствие».
Мы обращаемся к этому топу, когда возникает необходимость четкой аргументации для построения рассуждения и для получения обоснованных выводов или оценок.
Пример. Анализ пословицы «Завтра, завтра, не сегодня – так ленивцы говорят».
1. Вопрос: Почему многие любят все откладывать?
· недостаток чувства долга и любви к добру;
· легкомыслие, надежда на то, что все можно успеть сделать за один присест;
· изнеженность, непривычка к постоянным усилиям и преодолению трудностей;
· жажда удовольствий, «коим в жертву приносится долг», отвращение от всего, что кажется неинтересным.
· многое, что не сделано вовремя, уже безвозвратно упущено;
· кто откладывает работу, тот удваивает тяжесть труда: «у всякого дня – своя забота»;
· отложенная работа выполняется всегда спешно кое-как;
· теряется доверие начальства, сотрудников, подчиненных.
Смысловая модель «Обстоятельства».
Где? когда? как? каким образом? – вот вопросы, ответы на которые и дают возможность развить содержание речи в соответствии со смысловой моделью «обстоятельства». Особенно важны эти топы в повествованиях и описаниях.
Пример. Действия этой смысловой модели вы найдете в любой газетной статье.
Смысловая модель «Пример».
Риторические принципы конкретности и близости требуют того, чтобы каждое положение речи иллюстрировалось примерами. Примеры черпаются говорящим из собственного жизненного опыта, из истории, из художественной литературы и т.д.
Смысловая модель «Свидетельства».
Свидетельства», или «обращение к авторитетам» – смысловая модель во многом сходная с топом «примеры». Это цитаты, изречения, которые употребляются с разными целями. Они могут придать речи весомость признанного авторитета, убедительность древней мудрости, очарование поэзии. Пользоваться этой моделью нужно умело.
Свидетельствами можно открывать речь, завершать ее, можно их использовать «на границе» структурных частей произведения.
Смысловая модель «Имя»
Эта смысловая модель предполагает обращение к происхождению и смыслу слова, обозначающего явление или понятие, которое входит в название вашей темы или является одной из ее идей.
Пример. Владивосток – владей востоком.
Итак, изобретая содержание речи, есть смысл обратиться к топам. Перебирая их в уме и зная механизм их действия, можно «поймать», «схватить» идеи для своей будущей речи. Этот процесс называется ориентацией в содержании будущей речи. В этом процессе рождается и первый, предварительный, план речи, который может выглядеть как перечень вопросов, в принципе подлежащих обсуждению. На начальной стадии подготовки речи, в фазе ориентации, очень важным звеном является постановка цели и формулирование темы.
В фазе выбора начинается этап самоограничений, на котором нужно определить:
Задачей фазы погружения является гармонизация материала разного происхождения: сейчас нужно проверить достаточность фоновых сведений и самостоятельных наблюдений, наличие противоречий.
Диспозиция
Диспозиция (лат. Dispositio) – «расположение» – inventa disponere – «расположить изобретенное».
Древние риторики сравнивали деятельность говорящего с деятельностью полководца. Выбор «воинов – идей» осуществляется на этапе изобретения, а вот расстановка и передвижение этих войск – на этапе диспозиции. Этот раздел риторики фактически представляет собой «науку развития мысли».
Основные задачи диспозиции:
· установить структуру речи (членение речи на части);
· обеспечить внутреннюю связность между частями.
Смысловые модели
Смысловая модель «Род и вид».
Этот топ отражает универсальный закон человеческой мысли (и речи) — ее «нисхождение» от общего к частному (дедукция) и «восхождение» от частного к общему (индукция). Благодаря этой модели простая идея размножается по вертикали.
Пример: роза — простое понятие, более общее по отношению к ней — цветок, еще более высокая ступень обобщения — растение.
Особым подразделением в топе «род и вид» назовем топ «разновидности». Разновидностями розы будут: простой дикий шиповник, махровая садовая роза, белая и красная.
Сократ в диалоге Платона «Федр» говорит, что эта смысловая модель позволяет человеку, «охватив все общим взглядом, возводить к единой идее разрозненные явления».
Смысловая модель «Определение».
Определение, по словам Кошанского, — «труднейший, но и полезнейший» источник изобретения. Мы рассматриваем его сразу после топа «род и вид», потому что, определяя предмет речи, делают это «через ближайший род и видовое отличие».
Пример: Аристотель определил человека как «двуногое без перьев». Ближайший род в этом определении — «двуногое»; «видовое отличие, отделяющее двуногого человека от двуногой же птицы, — «отсутствие перьев». Сравним другое определение человека — пример из «Общей риторики» Кошанского: «Человек есть животное (ближайший род), одаренное разумом, словом и бессмертной душой (видовые отличия)».
Итак, определить предмет речи — значит назвать общий род и видовое, специфическое его отличие от других предметов того же рода. Этот топ позволяет делать речь ясной и непротиворечивой. Используя эту смысловую модель, нужно помнить, что ваша речь не должна напоминать толковый словарь. Прекрасные примеры подлинно риторических определений можно найти в сборниках афоризмов и крылатых слов. Хорошо, если вы сами научитесь употреблять определения — метафоры: «Жизнь есть сон».
Смысловая модель «Целое — части».
Эта модель позволяет, во-первых, рассмотреть предмет речи как часть некоего целого и рассуждать так же и об этом целом; во-вторых, рассмотреть элементы, части, составляющие предмет речи, и говорить о них по отдельности.
Этот топ отражает универсальный закон работы мысли: ее движение от целого к частям предмета и снова к целому.
Пример: карандаш — одна из письменных принадлежностей (определение). В нем две части: деревянная палочка, а в нее вставляется графитовая сердцевина (части).
Итак, разделение, расчленение смысловой структуры в речи сопутствует анализу и синтезу.
Смысловая модель «Свойства».
Под названием «свойства» назовем несколько очень близких смысловых моделей. Это признаки (приметы) предмета речи, его качества, его функции, его характерные действия. Чтобы правильно и успешно использовать топ «свойства», нужно:
1) отбирать только существенные, характерные признаки, функции, качество объекта, причем такие из них, которые делают его действительно интересным как предмет речи и для говорящего, и для адресата;
2) не избегать при этом выражения собственных оценок, эмоций.
Блестящий оратор и теоретик русской судебной риторики П. Сергеич пишет: «Исходная точка искусства заключается в умении уловить частное, особенное, характерное, то, что выделяет известный предмет или явление из ряда других ему подобных. Пока нет обособления, нет художественной обработки. Мещанин Иванов украл пару сапог. Сколько ни думать, из этого ничего иного нельзя выдумать, кроме того, что Иванова надо посадить в тюрьму. Отметьте одну характерную черту, скажите: старик Иванов украл пару сапог, мальчишка, пьяница, вор Иванов, украл пару сапог, и вам уже дана канва для бытового очерка, вы уже на пути к художественному творчеству, уже готовы от себя вложить в дело нечто вам лично присущее». (29, 131).
Смысловая модель «Сопоставление».
«Все познается в сравнении» — крылатое выражение, которое отражает универсальность этой модели для познания мира и речи о нем.
Поиски общего между предметами и явлениями, как и открытия отличного и противоположного, позволяют человеку классифицировать бесконечное разнообразие вещей, сделать мир доступным познанию…
Если мы ищем сходство между предметами или явлениями, то обращаемся к модели «сравнение».
Модель «сравнение» построена из двух членов (то, что сравнивают, и то, с чем сравнивают) и термина сравнения, связывающего эти члены (это то общее, что дает возможность сравнивать вещи).
Пример: Юношество — весна человечества. «Юношество», «весна» — члены сравнения; термины сравнения — пробуждение к жизни, сила, красота.
Шопенгауэр говорил, что «сравнение представляет большую ценность, поскольку оно объясняет неизвестные отношения с помощью известных».
Если нам нужно найти различие между предметами или явлениями, то следует обратиться к модели «противопоставление», которая позволяет познать вещь и представить ее через столкновение ее с другой вещью, обладающей противоположными свойствами: «война и мир».
Смысловая модель «Причина и следствие».
Мы обращаемся к этому топу, когда возникает необходимость четкой аргументации для построения рассуждения и для получения обоснованных выводов или оценок. Существуют две разновидности этой модели:
1) «веерная», когда определяется набор, ряд причин одного явления или его возможных следствий;
2) «цепная», когда ряд умозаключений «от причины к следствию» составляют рассуждения и приводят к некоему выводу.
Пример из старых риторик того, как разрабатывается тема «Завтра, завтра, не сегодня — так ленивцы говорят».
1. Анализ темы (смысла пословицы). Почему многие любят все откладывать?
а) недостаток чувства долга и любви к добру;
б) легкомыслие, надежда на то, что все можно успеть сделать за один присест;
в) изнеженность, непривычка к постоянным усилиям и преодолению трудностей;
г) жажда удовольствий, «коим в жертву приносится долг», отвращение от всего, что кажется неинтересным.
а) кто откладывает работу, тот удваивает тяжесть труда; у всякого дня — своя забота;
б) многое, что не сделано вовремя, уже безвозвратно упущено;
в) отложенная работа выполняется всегда спешно кое-как;
г) портится настроение;
д) теряется доверие начальства, сотрудников, подчиненных.
Смысловая модель «Обстоятельства».
Где? когда? как? каким образом? — вот вопросы, ответы на которые и дают возможность развить содержание речи в соответствии со смысловой моделью «обстоятельства». Особенно важны эти топы в повествованиях и описаниях.
Пример действия этой смысловой модели вы найдете в любой газетной статье.
Смысловая модель «Пример».
Риторические принципы конкретности и близости требуют того, чтобы каждое положение речи иллюстрировалось примерами. Примеры черпаются говорящим из собственного жизненного опыта, из истории, из художественной литературы и т.д.
Смысловая модель «Свидетельства».
Свидетельства», или «обращение к авторитетам» — смысловая модель во многом сходная с топом «примеры». Это цитаты, изречения, которые употребляются с разными целями. Они могут придать речи весомость признанного авторитета, убедительность древней мудрости, очарование поэзии. Пользоваться этой моделью нужно умело.
«Чтобы соблюдать общериторический принцип «гармонии речевого события», подбирая изречения и ссылаясь на «авторитеты», нужно помнить: источники, к которым вы обращаетесь за этим материалом, должны быть авторитетными не только для вас, и не только «вообще», но прежде всего для вашей аудитории или собеседников» (21, 155).
«Свидетельствами можно открывать речь, завершать ее, можно их использовать «на границе» структурных частей произведения.
Смысловая модель «Имя»
Эта смысловая модель предполагает обращение к происхождению и смыслу слова, обозначающего явление или понятие, которое входит в название вашей темы или является одной из ее идей.
Пример: Владивосток — владей востоком.
Итак, изобретая содержание речи, есть смысл обратиться к топам. Перебирая их в уме и зная механизм их действия, можно «поймать», «схватить» идеи для своей будущей речи. Этот процесс называется ориентацией в содержании будущей речи. В этом процессе рождается и первый, предварительный, план речи, который может выглядеть как перечень вопросов, в принципе подлежащих обсуждению. Этот план будет уточняться и в ходе инвенции, и в ходе диспозиции.
На начальной стадии подготовки речи, в фазе ориентации, очень важным звеном является постановка цели и формулирование темы.