какая забота была у прокопьича когда данилко попал к нему в ученики
Викторина по сказам
27.01.2014г В библиотеке гимназии к 135 – летию со дня рождения
русского писателя провели литературную
игру-викторину «Путешествие по сказам »
для учащихся 5 «б» класса
Провела викторину педагог – библиотекарь ДГ
1. Вспомните сказ «Медной горы Хозяйка». Когда хозяйка плакала, во что превращались её слёзы?
2. Какое наследство осталось после смерти Степана? Кто главная героиня сказки «Малахитовая шкатулка» и чем она занимается?
(Малахитовая Шкатулка. Наследство Степана – это малахитовая шкатулка «со всяким женским прибором». Главная героиня сказки – Танюша, и она вышивала шёлком)
3. Из чего был сделан каменный цветок, который Даниле так хотелось увидеть?
(Каменный цветок. Из малахита)
4. Почему Хозяйка отпустила Данила на свободу и что она пожелала ему в сказе «Горный мастер»?
(Горный мастер. Хозяйка отпустила Данилу, потому что он не мог забыть людей и свободу, твёрдость и удалость. Невеста Данилы освободила его из неволи. Хозяйка пожелала ему: чтобы всё, чему научился он в горе, осталось бы у него в памяти, но дорогу к Хозяйке Данила должен забыть)
5. За что Митюха ударил барина в сказке «Хрупкая веточка»?
(Хрупкая веточка. Митюха ударил барина за то, что барин «…схватил со стола веточку, хлоп её на пол и давай-ка топтать. В пыль, понятно, раздавил»)
6. Какой подарок для царской семьи сделал Евлаха Железко в сказе «Железковы покрышки»?
(Железковы покрышки. «Будем делать альбом для царской семьи с малахитовыми крышками и украшениями, какие полагаются»).
7. Из какой сказки следующий отрывок: «Упёрся в том же месте в камень, он и повалился на Андрюху…Там лестница открылась, и хорошо улаженная, как вот в новом барском доме. Ступил Андрюха на первую ступеньку, а обе ящерки шмыг вперёд, как дорогу показывают…» (Две ящерки)
8. Кого Хозяйка Медной горы предупреждала: «как бы подошвы деткам своим не оставить». Почему она так говорила?
9. Почему Яшка захотел жениться на Устеньке –дочери вдовы Шаврихи в сказке «Травяная западёнка»?
(Травяная западёнка. Яшка захотел жениться на Устье, т. к. хотел узнать о малахитовой ямке её отца)
10. Почему Таютка пошла с отцом на рудники и что она нашла в сказке «Таюткино зеркальце»?
(Таюткино зеркальце. Таютка пошла на рудники с отцом, потому что её мать умерла и дома её не с кум было оставить. Таютка нашла «кусок руды со шлифом, какой-нибудь угольшек гладёхонёк. Как зеркало блестит…»)
11. Почему Великий Полоз отводит золото от хитрых и жадных людей в сказке «Про Великого Полоза»?
(Про Великого Полоза. Великий Полоз «…не любит, вишь, чтобы окола золота обман да мошенничество были, а пуще того чтобы один человек другого утеснял»)
12. Кто такая Огневушка-Поскакушка и что она указывает в сказке «Огневушка-Поскакушка»?
(Огневушка-Поскакушка. Такой знак на золото –вроде маленькой девчонки, которая пляшет. Где такая Поскакушка покажется, там и золото)
13. В сказе «Синюшкин колодец» бабка Лукерья, умирая дала внуку последний наказ, чтобы он не допускал «худые думы». Что она имела ввиду?
(Синюшкин колодец. Это мысли о золотое и богатстве – «хуже их нету», которые делают человека жадным)
14. Как звали кошку и внучку деда Коковани в сказке «Серебряное копытце»?
(Серебряное копытце. Кошку звали Мурёнка, а внучку Дарёнка)
15. Как имя жениха Золотого волоса в сказке «Золотой волос»? И кто он такой?
(Золотой волос. Его имя Айлын «И был, сказывают, в башкирах охотник один Удалее его не было».)
ЗАГАДКИ по сказам П. Бажова
Кто-то сидит у окошка в избушке,
А маленький козлик стоит на опушке.
И россыпи их под луною блестят.
С козликом рядом кошка Муренка,
И смотрит на них из окошка …….
С горки катится на нас ……. ……
Хозяйку Медной горы
Увидел однажды Данила,
И с этой самой поры
Тянет в гору какая-то сила.
Не мил ему белый свет.
Возле той водицы старушонка злится.
Охраняет старая сокровище свое.
Если за кем-то по тропке пойдешь,
То непременно богатство найдешь.
Смело бери лапоток золотой.
Скажи мне названье тропиночки той.
Как кукленка, девочка
Спляшет вам с припевочкой.
Как зовут? Скажи-ка мне.
Ответы: Дарёнка. Голубая змейка. Каменный цвет. Бабка Синюшка. Мурашина тропка. Огневушка-поскакушка.
У писателя Павла Петровича Бажова интересная судьба. Он родился 27 января 1879г. На Урале в семье рабочего Сысертского завода, семья жила вблизи Екатеринбурга.
Детство и отрочество прошло в городке Сысерти и на Палевском заводе, входившем в Сысертский горный округ. Отец его в ту пору был рабочим. За обличение несправедливых порядков его не раз переводили с завода на другой завод, а иногда и увольняли с работы. Однако заводчики не могли обойтись без опытного мастера и снова принимали его в цех.
Мать писателя была искусной кружевницей. Плела кружева для жен и дочерей заводского начальства.
Бажов любил слушать отца и бабушку и других старых бывалых людей, знатоков прошлого, которые рассказывали интересные истории.
Учился в Екатеринбургском духовном училище, а потом в Пермской семинарии.
После окончания в 1899 г. Семинарии мечтал продолжить свое образование в университете. Однако из-за политической неблагонадежности (он принимал участие в выступлениях семинаристов против реакционно-настроенных преподавателей) ему было отказано в приеме в Томский университет. В двадцать лет начал учительствовать сначала в глухой деревне Шайдурихе, а затем в Екатеринбурге и Камышлове.
Бажов счастливо женился на своей ученице и стал главой семьи, в которой было 7 детей. Дочь Бажова Ариадна вышла замуж за сына писателя – Тимура. – дед политического деятеля Егора Гайдара. Богатый запас жизненных впечатлений, образцов народной речи очень помог ему в дальнейшем в журналистской работе и в писательском труде. В Гражданскую войну воевал на стороне красных. Стал журналистом, писал по истории Урала. Первая книга «Уральские были» вышла в 1924 г.
В 1936г. Был опубликован первый сказ «ДевкаАзовка», а в 1939 году вышел первый сборник сказов «Малахитовая шкатулка».
В 1943 г. За книгу «Малахитовая шкатулка» был удостоен Сталинской премии второй степени. За литературную работу писатель был награжден орденом Ленина.
В 1944 году «Малахитовая шкатулка» была переведена на английский язык и вышла в Лондоне и Нью-Йорке, в Праге, в Париже. Переведено это произведение на 100 языков мира.
Кроме своей знаменитой «Малахитовой шкатулки», – автор шести очерковых книг, главным образом по истории революции и Гражданской войны на Урале и Сибири.
ВИКТОРИНЫ К СКАЗУ «КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК»
С каким материалом работали уральские мастера:
а) опал б) медь в) малахит г) хризолит
Сколько лет было Данилке, когда он попал к Прокопьичу:
а) 8, б) 10 в) 12 г) 14;
Кем не работал Данилко до Прок.
а) казачком б) приказчиком в) пастушком
Первый раз Данило услышал о каменном цветке от
а) Приказчика б) мастеров в) Прокопьича г) бабушки Вихорихи
Какая забота была у Прокопьича, когда Данилко попал к нему в ученики:
а) сделать его первым мастером б) хорошенько на ноги поставить, в) познакомить с Хозяйкой Медной горы
Какую работу поручал Прокопьич Данилке поначалу?
(сходить за калиной, поймать щегленка поголосистей, за дровами ездить, окуньков ловить)
Какие изделия вытачивал Данило поначалу по поручению приказчика?
(бляшки, шкатулочки, подсвечники)
Какое изделие выточил Данилучшко, когда его «и вовсе мастером приказчик признал»?
(зарукавье-змейку из цельного камня)
Первое изделие Данилушки по приказу барина
(точеная чаша на ножке)
По какому цветку вытачивал Данилушко свою чашу:
а) дурман-цветку б) черемице в) багульнику
Куда направила Данилу за камнем Хозяйка медной горы?
В какое время года исчез Данилушка? Когда Змеиный праздник?
(осень, 25 (12) сентября.
— Что только из тебя, Данилко, выйдет? Погубишь ты себя, да и мою старую спину под бой подведешь.
— Сыграй, Данилушко, песенку…
— Я тебя, молчуна, доведу…Дашь голос… Дашь!
…Несчастный тот человек, который каменный цветок увидит.
— Вот тебе и Недокормышек. Еще ничем-ничего, а старому мастеру указал. Ну и глазок!
– Сам же… показывал да рассказывал, а я примечал.
«Пусть тот Прокопьичев выученик… сделает еще точеную чашу на ножке. Тогда погляжу – на оброк отпустить али на уроках держать…»
…- В аккурат-де по чертежу… Так-то работать станешь – пожалуй, нам тяжело за тобой тянуться.
– Ты, милый сын, по этой половице не ходи! Из головы выбрось! А то попадешь к Хозяйке в горные мастера…
– А ты не вешай голову-то! Другое попытай. Камень тебе будет по твоим мыслям.
Открытый урок «Зачерпнем из бажовского колодца»
Открытый урок по литературе в период проведения недели открытых дверей по плану районных мероприятий.
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок «Зачерпнем из бажовского колодца»»
«Зачерпнем из бажовского колодца»
( П.П.Бажов «Каменный цветок»)
Глубокий, сказывают тот…колодец. Страсть глубокий.
Выявление художественной идеи сказа, отличий сказа от сказки.
Провести наблюдение над языком художественного произведения
Формирование умения выделять главное в прослушанном сообщении, навыков выразительного чтения, работы с иллюстрациями,развивать навыки работы с текстом,умение наблюдать, обобщать и делать выводы
Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся в ходе выявления художественной идеи сказа.
Оборудование: текст сказа П.П.Бажова «Каменный цветок»,
Презентация по творчеству П.П.Бажова.
Иллюстрации художников к «Каменному цветку» и детские рисунки,
Музыка С.Прокофьева к балету «Сказ о каменном цветке»
Дети посмотрите друг на друга и улыбнитесь. У нас сегодня необычный и интересный урок. Начнем его с эпиграфа. Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова П.П.Бажова из сказа «Синюшкин колодец»
Как вы думаете, что можно увидеть в колодце? Кто и почему может говорить так о воде?
В колодце, конечно, вода. А сказать так может только человек из народа, рассказчик, Он поэтичен, поэтому видит в серебристой воде такую глубину, очарование и тайну. Именно эта внутренняя глубина и привлекает нас своей непохожестью на ранее слышанные и прочитанные сказки. Только не увидеть её сразу. Итак, тема нашего урока – «Зачерпнем из бажовского колодца». Мы остановимся на одном сказе Бажова «Каменный цветок», продолжим работу с особенностью жанра сказа, будем выявлять художественную идею сказа, постараемся понять творчество природы и творчество человека. В конце урока проведем небольшую самостоятельную работу.
Скажите, почему произведение называется «Каменный цветок»? Можно ли сразу ответить на этот вопрос? На него мы постараемся ответить, проанализировав произведение.
Могучий горный хребет прорезает с севера на юг необозримые просторы русских равнин, Это Уральские горы – сокровищница России, там хранится и золото, и самоцветы, и медь, и мрамор, и малахит. Здесь при Петре 1 построили первые заводы и рудники. В семье одного из мастеров такого завода и вырос будущий собиратель фольклора, писатель … Павел Петрович Бажов.
– В каком году он родился?
С детства видел и узнавал он нравы и обычаи уральских рабочих, слушал и запоминал их рассказы о даровитых мастерах, о тяжелом труде на рудниках, Уральская земля рождала их.. Старатели и рудобои, камнерезы и гранильщики искали объяснения этим сокровищам Урала и создавали легенды, в которых нашла поэтическое выражение любовь к родной земле, к людям труда. Называются эти истории……(сказами)
— Вспомните, что называется сказом?
Тихими вечерами полевский сторож Василий Алексеевич Хмелинин (дед Слышко) рассказывал ребятишкам о змее Полозе, о Хозяйке Медной горы, о бабке Синюшке, Он знал множество загадочных и таинственных историй. Когда просили рассказать сказку, он говорил, что это не сказки, а сказы да побывальщины прозываются. « Иные, слыш-ко, и говорить не всякому можно. С опаской надо. А ты говоришь – сказку!» В самом деле сказы отличаются от сказки. Заметили ли вы отличие? В чем же оно?
— Над каким сборником произведений он работал до конца своих дней?
Почти 20 лет своей жизни отдал П.П.Бажов собиранию сказов, каждый и з которых-подлинная жемчужина народной поэзии… Заслуга писателя в том, что он огранил, отшлифовал найденные им « камни «, вложил в чудесную словесную оправу. «Я только исполнитель, а основной творец-рабочий»,- любил повторять Бажов.
(показ слайдов и чтение стихотворения учителем)
Достать из « бажовского колодца» глубинные мысли о красоте и силе искусства, о любви и верности О связи поколений_ дело благородное и благодарное. В сказах Бажова присутствует дедушка Слышко (протопипом которого был В.А.Хмелинин), его устами и ведется рассказ.
Мы продолжаем работу над сказом «Каменный цветок»
Сейчас проведем викторину по сказу, вспомним о чем он.
ВИКТОРИНА К СКАЗУ «КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК»
С каким материалом работали уральские мастера:
а) опал б) медь в) малахит г) хризолит
Сколько лет было Данилке, когда он попал к Прокопьичу:
а) 8, б) 10 в) 12 г) 14;
Кем не работал Данилко до Прок.
а) казачком б) приказчиком в) пастушком
Первый раз Данило услышал о каменном цветке от
а) Приказчика б) мастеров в) Прокопьича г) бабушки Вихорихи
Какая забота была у Прокопьича, когда Данилко попал к нему в ученики:
а) сделать его первым мастером б) хорошенько на ноги поставить, в) познакомить с Хозяйкой Медной горы
Какую работу поручал Прокопьич Данилке поначалу?
(сходить за калиной, поймать щегленка поголосистей, за дровами ездить, окуньков ловить)
Какие изделия вытачивал Данило поначалу по поручению приказчика?
(бляшки, шкатулочки, подсвечники)
Какое изделие выточил Данилушко, когда его «и вовсе мастером приказчик признал»?
(зарукавье-змейку из цельного камня)
Первое изделие Данилушки по приказу барина
(точеная чаша на ножке)
По какому цветку вытачивал Данилушко свою чашу:
а) дурман-цветку б) черемице в) багульнику
Куда направила Данилу за камнем Хозяйка медной горы?
(к Змеиной горке)
В какое время года исчез Данилушка? Когда Змеиный праздник?
(осень, 25 (12) сент
— Каким вам представилось мастерство камнереза по сказу? Много ли было среди камнерезов мастеров высокого класса?
Труд камнереза нелегкий, кропотливый. Большинство жителей уральских поселков занято камнем: кто добывает его, кто обрабатывает, кто каменную красоту творит. Однако настоящих мастеров не так много – больше ремесленников, имена искусных камнерезов у всех на слуху, работа их ценится особенно высоко. Вот почему и был на виду Прокопьич.
— Почему Прокопьичу приказывали учить мальчиков?
— Почему не держались у него ученики? Дело было в том, что Прокопьич их не умел учить или еще в чем-то?
Учил Прокопьич «шибко худо». Всё у него с рывка да стычка. Но дело не в том. Не хотели ребятишки учиться этому ремеслу. Только Данило Недокормыш пришелся ему по душе
— Почему? Чем он выделялся среди других ребятишек?
(Уже в детстве проявилась художническая натура Данилушки. Там, где другие проявляли рвение и сноровку, он был «тихоходом». Его влекла красота: «Букашка по листочку ползла. Сама сизенька, а из-под крылышек у неё желтенько выглядывает, а листок широконький..по краям зубчики, вроде оборочки выгнуты» Бажов подчеркивает в своем герое поэтичность, умение видеть красоту.
— Почему из всего, чему учили Данилку, по душе ему пришлась только игра на рожке?
(Музыка несла в себе красоту, дарила радость творчества и гармонию с природой. Поэтому и играл он с самозабвением: «Не то лес шумит, не то ручей журчит, пташки на всякие голоса перекликаются, а хорошо выходит» Он забывал обо всем на свете-«ровно и коров нет» Так и приключилась с ним беда: потерялись несколько коров, а пастухам – наказание за это.
— Почему приказчик решил после этого случая отдать его на учение к Прокопьичу?
( Необыкновенное терпение, волю, мужество проявил Данилко в сцене наказания:
«Данилушко дрожит весь, слёзы каплют, а молчит. Закусил губенку-то и укрепился. Так и сомлел, а словечка от него не слыхали» Вот и решил приказчик, что снесет этот парнишка все шишки и тумаки от Прокопьича)
— Чем Данилушка понравился старому мастеру?
(Он крепостной мастер, а значит обязан подчиняться приказу барина. Это очень тяготило его. Он лишен свободы творчества, что особенно угнетает талантливого человека)
— Что важно для Данилы в его изделиях?
(Красота, которая будет радовать сердце)
-Почему Данило решает делать чашу по своему замыслу?
(Чтобы камень полную силу имел в его изделии и приносил людям радость)
— Как он старается найти образ чаши?
(В природе среди трав и цветов, он мечтает создать живую чашу по образцу дурман- цветка)
— Кто помогает ему в осуществлении замысла?
(Медной горы Хозяйка. Она подарила ему замечательный камень: « Все, как ему надо: цвет снизу погуще, прожилки на тех самых местах, где требуется..»)
— Почему не получилась у Данилы дурман-чаша?
(Он шел от камня, от материала, хотел показать полную его силу, искал подходящий камень, пытался подогнать природу к камню, а сам цветок не вышел, потому что не внес Данило В его образ никакой фантазии, нет участия самого себя, а это является слепым подражанием и не несет души)
111. Мы говорим о малахите. А каков он?
а) сообщение ученицы о минерале;
б) сообщение ученика о малахите в природе;
в) показ слайдов – изделия из малахита
-Беседа по вопросам:
* Почему у Данилы появилась мечта увидеть каменный цветок? Когда он первый раз услышал о нем?
— рассказ бабушки Вихорихи- сообщение ученицы.
— рассказ старичка о горных мастерах
* Что значит увидеть каменный цветок? (понять секрет красоты)
* Проведем «мозговой штурм»
Каменный цветок – ключевое слово цветок. Подберите эпитеты к слову цветок –живому и неживому
Как это цветок – нежный, душистый, красивый может быть каменным?
Когда Даниле не удалась его собственная чаша, он стал мечтать о каменном цветке. Скоро желание его исполнилось. Он встретил Хозяйку Медной гор
Какой вы её себе представляете?(показ слайдов –иллюстраций)
Выразительное чтение отрывка по ролям
Сообщение ученицы о Хозяйке Медной горы.
Показ отрывка из кинофильма «Каменный цветок» (Встреча Данилы с Хозяйкой
после посещения горы)
Почему каменного леса Хозяйки Данило чувствует себя «ровно на похоронах? (Он словно похоронил свое мастерство, которое оказалось бессильным превзойти природу)
Ответ на проблемный вопрос : Почему произведение называется «Каменный цветок»? (Данило стремится понять в каменном цветке секрет красоты. Красота живет в нас и вокруг нас, и не все способны её увидеть. Но кто увидит, сумеет воссоздать, тот становится настоящим художником и хранителем её. Благодаря ему, мы видим тихую красоту полевого цветка, нежные капли росы на листке репейника, сверкающие блики солнца в жестких лакированных крылышках жучка… И мир нам кажется необыкновенно прекрасным и бесконечно разнообразным…
4. «Малахитовая шкатулка принесла писателю известность, за неё он получил Государственную премию, По сказам ставили спектакли, снимали фильмы, делали мультфильмы. Композитор С.Прокофьев создал балет «Сказ о каменном цветке, а композитором К.Молчановым была написана опера «Каменный цветок»
— Просмотр и прослушивание произведения С.Прокофьева
5. Творческие работы учащихся
— чтение стихотворения ученицей.
Слово учителя: Закрыта последняя страница сказов. Произнесено последнее слово.
— Сумели ли мы заглянуть на дно «бажовского колодца?
-Зачерпнули ли из него чистейшей живой воды?
Хотелось бы верить, что да. И всё же «мы ведь что! Сверху поковыряли маленько, копни-ко поглубже…Глубокий, сказывают, тот…колодец! Страсть глубокий. Ещё добытчиков ждёт.
Какая забота была у прокопьича когда данилко попал к нему в ученики
Сочинения по произведениям :
Сочинения по произведениям авторов:
1. Обратитесь к цветной вклейке учебника. Подумайте, какая репродукция могла бы служить иллюстрацией к сказу П.П. Бажова?
Репродукция картины «Урал» художника В.В. Переплётчикова.
2. Расскажите об отношении Данилушки к миру окружающей его природы.
Мальчик видел красоту природы. Уже в детстве проявилась художническая натура Данилушки. Там, где другие мальчишки проявляли рвение и сноровку, он был «тихоходом». Его влекла красота: «Букашка по листочку ползла. Сама сизенька, а из-под крылышек у нее желтенько выглядывает, а листок широконький. по краям зубчики, вроде оборочки выгнуты. Тут потемнее показывает, а середка зеленая-презеленая, ровно ее сейчас выкрасили. » Бажов подчеркивает в своем герое поэтичность, умение видеть красоту.
3. Как вы думаете, каково значение рассказа бабушки Вихорихи о неоткрытых цветках?
4. Расскажите о жизни мальчика до его прихода к мастеру Прокопьичу.
Паренек он был видный. Высокий и лицом ладный. Да только худой очень. Вот и прозвали его Недокормышем. Сиротой был Данила. Сначала определили его в барские покои. Но не вышло из Данилы прислужника. Он часто засматривался на красивые вещи – картины или драгоценности. И как будто не слышал барских приказов. По причине слабого здоровья не стал он и рудокопом. Данила отличался странной особенностью. Он мог долго смотреть на какой-нибудь предмет, например, травинку. Еще обладал он немалым терпением. Приказчик заметил это, когда парень молча сносил удары кнута. Поэтому Данилку отдали учиться к Прокопьичу.
5. Почему старый мастер Прокопьич так быстро «потеплел» к Данилушке?
Прокопьич сразу увидел, что у него зоркий и точный взгляд художника: ведь мальчик, только подойдя к рабочему месту камнереза, заметил ошибку, допущенную старым мастером. А искренность и простота Данилки еще больше расположили старика к нему.
6. Прочитайте текст от слов: «Погрозился так-то, ушёл, а Прокопьич дивуется. » до слов: «Что ещё знаю, всё тебе открою. Не потаю». Где в приведённом фрагменте выражено отношение Прокопьича к Данилушке?
7. Обратитесь к электронным материалам и послушайте выразительное чтение фрагмента из сказа «Каменный цветок». Определите тему фрагмента, дайте ему название.
Знакомство с цветком
9. О какой Хозяйке говорил Данилушке старый мастер? Что вы узнали о ней, прочитав сказ Бажова?
Под внешностью прекрасной черноволосой женщины в зеленом платье с малахитовым узором скрывается могучая волшебница. Она – хранительница Уральских гор и рудников. Малахитница помогает настоящим профессионалам и творческим людям. Она обучила Данилу секретам мастерства. Хозяйка Медной горы заботится о своих подопечных и защищает их от злых людей.
Она снисходительна к духовно близким ей людям, понимает их душевные движения, умеет оценить чистые побуждения. Являясь хранительницей секретов высокого мастерства, она – воплощение вечной творческой неудовлетворённости, творческих исканий мастера-художника.
Махалитница «в курсе» всех людских дел, всего происходящего на земле. В её образе проявляются черты, которые присущи положительным сказочным героям, отражающим нравственный идеал рабочих людей.
Старатели верили, что она может и «подсунуть» своему любимчику камешек нужного узора, и одарить незаурядным камнерезным талантом; живет же она в подземных чертогах из уральских самоцветов, захочет – оборотится зеленой ящеркой, заплачет – изумруды капают…
10. Как вы думаете, почему Хозяйка Медной горы подсказала Даниле-мастеру место, где он может найти нужный камень?
По преданиям, Хозяйка Медной горы ревностно охраняет свои сокровища и не открывает их всем, но людям смелым, мужественным, обладающих мастерством, она брала под свою опеку и раскрывала богатства и красоту недр Уральских гор.
Вот по мнению Хозяйки Медной горы, Данила-мастер и был одним из таковых, поэтому она указала место, где находилился нужный мастеру камень.
11. Перечитайте диалог Данилы и Хозяйки Медной горы. Почему, по вашему мнению, она не сразу выполняет просьбу Данилушки?
Несчастный тот человек, который каменный цветок увидит. Кто увидит его, уже не может думать ни о чем, кроме него, зыбывают о своих близких и родных. Хозяйка Медной горы поэтому напомнила Даниле про его невесту и Прокопьича, что они его любят, просила их пожалеть.
Данила стремился к совершенству. Его восхищение красотой камня привело к попытке создать произведение искусства – чашу в форме цветка. Но мастер остался недоволен своей работой. Ведь в ней не было чуда Божьего творения – настоящего цветка, от которого сердце замирает и стремится ввысь. Поэтому он и разбил свое творенье.
13. Объясните выражение: полную силу камня показать.
Показать всю красоту камня.
14. Какой эпизод сказа П.Бажова изображён на иллюстрации (с. 126)? Опишите позу и выражение лиц героев. Что вы можете сказать об их характерах?
Изображена встреча Данилы-мастера с Хозяйкой Медной горы.
Данилушко поднял голову, а напротив, у другой-то стены, сидит Медной горы Хозяйка. По красоте-то да по платью малахитову Данилушко сразу ее признал. Только и то думает:
«Может, мне это кажется, а на деле никого нет».
Сидит — молчит, глядит на то место, где Хозяйка, и будто ничего не видит. Она тоже молчит, вроде как призадумалась. Потом и спрашивает:
— Ну, что, Данило-мастер, не вышла твоя дурман-чаша?
— Не вышла, — отвечает.
— А ты не вешай голову-то! Другое попытай. Камень тебе будет, по твоим мыслям.
— Нет, — отвечает, — не могу больше. Измаялся весь, не выходит. Покажи каменный цветок.
— Показать-то, — говорит, — просто, да потом жалеть будешь.
— Не отпустишь из горы?
— Зачем не отпущу! Дорога открыта, да только ко мне же ворочаются.
— Покажи, сделай милость!