какая запись соответствует процессу электролитической диссоциации
Какая запись соответствует процессу электролитической диссоциации
Одинаковое число положительных и отрицательных ионов образуется при электролитической диссоциации
3) карбоната натрия
4) сульфата алюминия
В молекуле хлорида калия один катион и один анион, поэтому при электролитической диссоциации образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
Правильный ответ указан под номером 1.
Одинаковое число положительных и отрицательных ионов образуется при электролитической диссоциации
3) хлорида железа(II)
В молекуле сульфата магния один катион и один анион, поэтому при электролитической диссоциации образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
Правильный ответ указан под номером 1.
Катионы водорода образуются при растворении в воде каждого из веществ, указанных в ряду
1) 
2) 
3) 
4) 
1. катионы водорода не образуются при диссоциации гидроксида натрия (образуются катион натрия и гидроксид-анион)
2. катионы водорода не образуются при диссоциации аммиака (не диссоциирует в водном растворе)
3. катионы водорода образуются при диссоциации всех трёх веществ
4. катионы водорода не образуются при диссоциации гидроксида натрия (образуются катион натрия и гидроксид-анион)
Правильный ответ указан под номером 3.
Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
4) сульфат железа(II)
5) сульфат алюминия
В молекулах хлорида калия и сульфата железа(II) один катион и один анион, поэтому при электролитической диссоциации образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
В молекулах сульфата магния и нитрата натрия один катион и один анион, поэтому при электролитической диссоциации образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
В молекулах сульфата меди(II) и гидроксида натрия один катион и один анион, поэтому при электролитической диссоциации образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов.
Одинаковое число молей катионов и анионов образуется при полной диссоциации в водном растворе 1 моль
1)
2)
3)
4)
Сульфат меди(II) содержит один катион и один анион, поэтому при полной диссоциации в водном растворе 1 моль образуется одинаковое число молей катионов и анионов.
Правильный ответ указан под номером 4.
Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число положительных ионов, чем отрицательных.
4) сульфат алюминия
В молекуле сульфата натрия на один анион приходится два катиона, а в молекуле фосфата натрия на один анион приходится три катиона.
Выберите два вещества, при диссоциации которых в водных растворах образуется большее число отрицательных ионов, чем положительных.
1) сульфата алюминия
3) нитрата железа(III)
4) сульфата аммония
В молекуле сульфата алюминия на три аниона приходится два катиона, а в молекуле нитрата железа(III) на три аниона приходится один катион.
Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 3 моль ионов.
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
В молекуле сульфида калия на один анион приходится два катиона (в сумме 3 иона), а в молекуле нитрата железа(II) на один катион приходится два аниона (в сумме 3 иона).
При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
Запишите номера выбранных ответов.
1. 
— 1 моль катионов, 2 моль анионов;
2. 
— 1 моль катионов, 2 моль анионов;
3. 
— 1 моль катионов, 1 моль анионов;
4. 
— 3 моль катионов, 1 моль анионов;
5. 
— 2 моль катионов, 1 моль анионов.
При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль катионов?
4) карбонат аммония
Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.
1. 
— 1 моль катионов, 2 моль анионов;
2. 
— 1 моль катионов, 3 моль анионов;
3. — 2 моль катионов, 1 моль анионов;
4. 
— 2 моль катионов, 1 моль анионов;
5. — 3 моль катионов, 1 моль анионов.
При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль катионов?
4) карбонат аммония
Запишите номера выбранных ответов.
1. — 3 моль катионов, 1 моль анионов.
2. 
— 2 моль катионов, 1 моль анионов.
3. — 1 моль катионов, 2 моль анионов.
4. 
— 2 моль катионов, 1 моль анионов.
5. 
— 1 моль катионов, 1 моль анионов.
При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
Запишите номера выбранных ответов.
1. 
— 2 катиона, 1 анион;
2. 
— 1 катион, 2 аниона;
3. 
— 1 катион, 2 аниона;
4. 
— 1 катион, 3 аниона;
5. 
— 1 катион, 1 анион.
При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.
1. 
— 3 моль катионов, 1 моль анионов;
2. — 1 моль катионов, 2 моль анионов;
3. — 2 моль катионов, 1 моль анионов;
4. 
— 1 моль катионов, 2 моль анионов;
5. — 2 моль катионов, 1 моль анионов.
Какая запись соответствует процессу электролитической диссоциации
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Выберите два высказывания, в которых говорится о иоде как о химическом элементе:
1) Иод входит в скелетный белок губок
2) Иод — кристаллы чёрно-серого цвета с фиолетовым металлическим блеском, легко образует фиолетовые пары
3) 5 %-ый спиртовой раствор иода используется для дезинфекции кожи вокруг раны
4) Иод используется в источниках света
5) Отсутствие или недостаток иода в рационе приводит к заболеваниям
Запишите в поле ответа номера выбранных высказываний.
Общее число электронов в атоме бора равно
Высшая степень окисления элемента увеличивается в ряду
1) 
2) 
3) 
4) 
Максимально возможную степень окисления атом серы проявляет в соединении
1) 
2)
3) 
4) 
В какой молекуле есть двойная связь?
1) 
2) 
3) 
4) 
Какие два утверждения верны для характеристики как фосфора, так и кремния?
1) Имеет 4 валентных электрона
2) Электроны в атоме расположены на трёх электронных слоях
3) Химический элемент образует высший оксид вида 
4) Является p-элементом
5) Число протонов в ядре атома химического элемента равно 14.
Запишите в поле ответа номера выбранных утверждений.
К кислотам относится
1) 
2) 
3) 
4) 
Алюминий взаимодействует с каждым из двух веществ
1) 
и 
2) 
и 
3) 
и
4) 
и 
Оксид меди(II) не реагирует с
2) соляной кислотой
4) оксидом углерода(II)
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА | ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ |
A)  | 1)  |
Б)  | 2)  |
B)  | 3)  |
4)  | |
5)  |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию.
Уравнению окислительно-восстановительной экзотермической реакции соответствует запись
1) 
2) 
3) 
4) 
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) 
Б) 
В) 
1) растворение грязно-зелёного осадка
2) изменение окраски раствора на бурую
4) нет видимых признаков реакции
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Какая запись соответствует процессу электролитической диссоциации?
1) 
2) 
3) 
4) 
Выберите две пары веществ, между которыми возможно взаимодействие?
1) 
и 
2) и
3) 
и 
4) 
и 
5) 
и 
6) 
и
Установите соответствие между уравнением реакции и ролью кремния в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ | РОЛЬ КРЕМНИЯ |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Верны ли следующие утверждения о правилах безопасной работы в школьной лаборатории?
А. При проведении опытов с концентрированными растворами кислот и щелочей необходимо всегда надевать резиновые перчатки.
Б. Опыты с летучими ядовитыми веществами проводят только под тягой.
3) верны оба утверждения
4) оба утверждения неверны
Установите соответствие между формулами двух веществ и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.
| ФОРМУЛЫ ВЕЩЕСТВ | РЕАКТИВ |
и 
и Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
В каком соединении массовая доля железа равна 70%?
1) 
2) 
3) 
4) 
Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции по схеме:
Определите окислитель и восстановитель
Дана схема превращений:
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первого превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
При взаимодействии избытка карбоната магния со 146 г раствора хлороводорода было получено 2,24 л углекислого газа (н.у.). Вычислите массовую долю хлороводорода в исходном растворе.
Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата аммония, и укажите признаки их протекания.
Дан раствор сульфата аммония, а также набор следующих реактивов: водные растворы карбоната калия, хлорида бария, фосфата натрия, гидроксида калия и соляной кислоты.
Внимание: в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.
1. Вы приступаете к выполнению эксперимента. Для этого получите лоток с лабораторным оборудованием и реактивами у специалиста по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
2. Прочтите ещё раз перечень веществ, приведённый в тексте к заданиям 23 и 24, и убедитесь, что на выданном лотке находится пять перечисленных в перечне реактивов.
3. Перед началом выполнения эксперимента осмотрите ёмкости с реактивами и определите способ работы с ними. При этом обратите внимание на рекомендации, которым Вы должны следовать.
— В склянке находится пипетка. Это означает, что отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки. Для проведения опытов отбирают 7–10 капель реактива.
— Пипетка в склянке с жидкостью отсутствует. В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказалась сверху («этикетку — в ладонь!»). Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1–2 мл (1–2 см).
— Для проведения опыта требуется порошкообразное (сыпучее) вещество. Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.
— При отборе исходного реактива взят его излишек. Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.
— Сосуд с исходным реактивом (жидкостью или порошком) обязательно закрывается крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.
— При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.
— Для определения запаха вещества взмахом руки над горлышком сосуда с веществом направляют пары этого вещества на себя.
— Для проведения нагревания пробирки с реактивами на пламени спиртовке необходимо:
1) снять колпачок спиртовки и поднести зажжённую спичку к её фитилю;
2) закрепить пробирку в пробиркодержателе на расстоянии 1–2 см от горлышка пробирки;
3) внести пробирку в пламя спиртовки и передвигать её в пламени вверх и вниз так, чтобы пробирка с жидкостью равномерно прогрелась;
4) далее следует нагревать только ту часть пробирки, где находятся вещества, при этом пробирку удерживать в слегка наклонном положении;
5) открытый конец пробирки следует отводить от себя и других лиц;
6) после нагревания жидкости пробиркодержатель с пробиркой поместить в штатив для пробирок;
7) фитиль спиртовки закрыть колпачком.
— Если реактивы попали на рабочий стол, их удаляют с поверхности стола с помощью салфетки.
— Если реактив попал на кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
4. Вы готовы к выполнению эксперимента. Поднимите руку и пригласите организатора в аудитории, который пригласит экспертов предметной комиссии для оценивания проводимого Вами эксперимента.
5. Начинайте выполнять опыт. Записывайте в черновике свои наблюдения за изменениями, происходящими с веществами в ходе реакций.
6. Вы завершили эксперимент. В бланке ответов № 2 подробно опишите наблюдаемые изменения, которые происходили с веществами в каждой из двух проведённых Вами реакций. Сделайте вывод о химических свойствах веществ (кислотно-оснόвных, окислительно-восстановительных), участвующих в реакции, и классификационных признаках реакций.
Подготовьте лабораторное оборудование, необходимое для проведения эксперимента. Проведите химические реакции между сульфатом аммония и выбранными веществами в соответствии с составленными уравнениями реакции, соблюдая правила техники безопасности, приведённые в инструкции к заданию. Опишите изменения, происходящие с веществами в ходе проведённых реакций.
Дан раствор сульфата аммония, а также набор следующих реактивов: водные растворы карбоната калия, хлорида бария, фосфата натрия, гидроксида калия и соляной кислоты.