Кто такой отличник в школе
Значение слова «отличник»
1. Учащийся, получивший отличные оценки по всем основным учебным предметам. Через шесть месяцев он уже имел по всем предметам четверки, через девять сравнялся с отличниками. Василенко, Звездочка. Он учился заочно и сумел, несмотря на все свои производственные и общественные обязанности, стать так называемым отличником учебы, то есть человеком, получающим пятерки по всем предметам. Казакевич, Сердце друга.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
ОТЛИ’ЧНИК, а, м. (нов.). 1. Учащийся, имеющий высшую оценку знаний, отметку «отлично». О. учебы. || Тот, кто получил аттестат об окончании средней школы с отметкой «отлично» по главным предметам и не ниже «хорошо» по остальным, дающий ему право на поступление в высшую школу без экзаменов. 2. Учитель, высоким качеством преподавания добившийся отличных успехов учащихся и ликвидации второгодничества. 3. Тот, кто отлично выполняет свою работу, свои обязанности.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
отли́чник
1. учащийся, имеющий высшую оценку знаний, отметку «отлично»; тот, кто учится на «отлично»
2. спец. учитель, преподаватель, высоким качеством преподавания добившийся отличных успехов учащихся, ликвидации второгодничества и т. п.
3. тот, кто отлично выполняет свою работу, свои обязанности
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова ассириец (существительное):
Отличник
Отли́чник — звание, присваиваемое неофициально или официально уполномоченным учреждением (образования, спорта и т.д.). Неофициально отличником считается учащийся с отличной успеваемостью, успешный обучаемый (школьник, студент). Официальные звания подтверждаются соответствующими документами, наградами.
Содержание
Этимология
Неофициальные отличники
Школа
В школе отличник стабильно показывает высокие результаты, он легче других усваивает преподаваемый материал. Отличник является противоположностью двоечника, неуспевающего ученика.
Отличника могут выделить по отдельному предмету (например, отличник по математике), либо отлично успевающего по основным предметам. Отличника по всем дисциплинам называют «круглым отличником».
Награды
В бывшем СССР и сейчас во многих странах СНГ по окончании среднего учебного заведения отличник мог быть награждён золотой или серебряной медалью (стать медалистом). Золотую медаль присваивают круглому отличнику, серебряную — отличнику с единственной не отличной, но хорошей оценкой. Как правило, медали изготавливаются из медного сплава с тонким покрытием драгоценным металлом.
Выпускников-отличников ВУЗов и техникумов могут отметить выдачей диплома с отличием, так называемого красного диплома. Такой диплом представляет собой бланк с обложкой красного цвета. При обучении по пятибальной системе для получения красного диплома необходимо было иметь средний балл не ниже, чем 4,75 и отсутствие посредственных оценок (троек).
Официальные звания
Отличники производства и службы
Отличников по результатам труда отмечают и на производстве, отличник становится почётным званием. Особенно широко это было распространено в эпоху СССР. Звание отличник могло быть присвоено как отдельному человеку, так и целому коллективу или предприятию.
Примеры почётных званий:
Как правило, в связи с присвоением этого звания вручался вымпел либо нагрудный знак, документ или грамота.
Нагрудные значки отличников:
Отличник соцсоревнования УССР.
Отношение к отличникам
Во времена СССР отличники были средством воспитания и политическим примером, поэтому отношение к ним было неоднозначное.
В среде учащихся отличники получают пренебрежительные прозвища «ботаник», «ботан» и другие.
Про них сочиняли анекдоты, например:
Круглыми бывают только отличники и идиоты.
Лучше иметь синий диплом и красное лицо, а не наоборот.
В КВН, сатирических, юмористических передачах обычно изображаются карикатурно (в толстых больших очках, постоянно что-нибудь зубрящими, выглядящими и говорящими как маленькие профессора).
В то же время официально отличники всегда получают поддержку и некоторые льготы.
В настоящее время отличников воспринимают позитивно. Исключением являются те случаи, когда загруженность учёбой мешает гармоничному развитию в других направлениях (отчуждённость в коллективе, худшее физическое развитие, отсутствие времени на игры со сверстниками). (см. также Аутизм)
Как правило, в современном понимании отличник — это личность, ориентированная на дальнейший успех и карьерный рост.
В мультипликации классическим образом отличника является герой сериала Джимми Нейтрон.
См. также
Полезное
Смотреть что такое «Отличник» в других словарях:
отличник — букварь, медалист, пятерочник, синоптик, ботвинник, ботаник, ботан Словарь русских синонимов. отличник / в учении: пятёрочник (разг.) ) Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова … Словарь синонимов
отличник — ОТЛИЧНИК, разг. пятерочник ОТЛИЧНИЦА, разг. пятерочница … Словарь-тезаурус синонимов русской речи
ОТЛИЧНИК — ОТЛИЧНИК, а, муж. 1. Учащийся, получающий только отличные оценки. Отличники учёбы. Круглый о. 2. чего. Работник, отлично выполняющий свои обязанности. О. печати. | жен. отличница, ы (к 1 знач.). Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова … Толковый словарь Ожегова
ОТЛИЧНИК F1 — см. Для выращивания в открытом грунте. Рекомендуется для использования в свежем виде и переработки на томатопродукты. Требует подвязки к кольям. Наиболее пригоден для выращивания в южных регионах страны. Среднеранний. Растение детерминантное,… … Энциклопедия семян. Овощные культуры
отличник — • круглый отличник … Словарь русской идиоматики
отличник — ОТЛИЧНИК1, а, м Человек, который очень хорошо, превосходно выполняет свою работу, свои обязанности и является примером для других. // ж отличница, ы. Михаил отличник учебы. ОТЛИЧНИК2, а, м Человек, обучающийся в каком л. учебном заведении и… … Толковый словарь русских существительных
Отличник — I м. Учащийся, получивший отличные оценки по основным учебным предметам. II м. 1. Звание, присваиваемое за отличное выполнение обязанностей. 2. Лицо, имеющее такое звание. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
отличник — отличник, отличники, отличника, отличников, отличнику, отличникам, отличника, отличников, отличником, отличниками, отличнике, отличниках (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
Что такое синдром отличника и нужно ли требовать от ребенка отличной учебы
Причины, симптомы и последствия. Советы родителям.
Нужно ли ребёнку быть отличником? Всегда ли это хорошо? Что такое комплекс отличника, по каким особенностям можно выявить этот синдром, какие типы отличников встречаются и как помочь ребенку-отличнику.
Считается, что быть отличником – это хорошо. Вот только дети-отличники зачастую не выглядят счастливыми, а комплекс отличника, сформированный в детстве, сопровождает человека всю жизнь.
Комплекс отличника
Люди с комплексом отличника встречаются очень часто. Их легко узнать по совокупности отличительных особенностей:
Несмотря на стремление к успешности, люди с синдромом отличника менее успешны и счастливы, чем те, кто к жизни относится проще.
Корни синдрома отличника тянутся из школьного детства.
Отличник в школе
В начальной школе быть отличником легко: первые успехи основываются на дошкольном образовании и правильной мотивации и не требуют усилий. Со временем легкость в учении исчезает у большинства детей, учеба требует старания и упорства.
Отличники бывают трех типов:
1. Природный отличник – ребенок с хорошо развитыми от природы психическими процессами: памятью, мышлением, воображением. Он быстро «схватывает» учебный материал, творчески подходит ко всем заданиям, обладает хорошей речью. Домашние задания выполняет довольно быстро, пробелы в знаниях ликвидирует сразу. Для природного отличника учеба не вызывает трудностей, а если и возникают проблемы, то он быстро их решает. В школе ребенку легко и интересно.
2. Упорный отличник – ребенок, получающий высокие отметки благодаря своему старанию и упорству. Ребенок часами сидит за домашними заданиями, ходит на факультативные занятия, выполняет дополнительные проекты и – все это только для того, чтобы получить заветную пятерку. Упорный отличник может не выдержать такой нагрузки: нервная система начинает давать сбой. У такого ребенка нет свободного времени, друзей и увлечений.
3. Отличник по желанию родителей. Некоторые родители уверены в том, что их ребенок должен быть отличником. Высокие оценки достигаются любыми способами: репетиторы чуть ли не с начальной школы, выполнение заданий вместо ребенка, давление и жесткий контроль над сыном или дочкой. Отличник поневоле боится плохих оценок, так как за ними стоит жесткая реакция родителей. Школа вызывает тревожность, а в некоторых случаях страх. В погоне за оценками родители часто забывают о самом ребенке.
Ребёнок в итоге получает статус отличника и просто обязан ему соответствовать. У него нет выбора, так как он – пример для одноклассников. Этого требуют родители, учителя или собственные амбиции.
Комплекс отличника появляется, чаще всего, у отличников второго и третьего типа и реже у природных отличников.
Как статус отличника перерастает в синдром
Оценка в школе имеет важное стимулирующее значение – каждый ученик должен стремиться к высоким отметкам. Получение пятерки – гордость для среднего ученика и норма для отличника. Получить пятерку для отличника – ничего не значит, а получить более низкую оценку – позор и порицание. Парадокс: ребенка-отличника не поощряют за высокую успеваемость, а ругают за её отсутствие.
Значит, нужно не просто постоянно выполнять домашние задания, а постоянно чем-то удивлять. Отсутствие оригинальности моментально замечается всеми. И уж совсем непростительно совершить ошибку:
— педагоги высказывают мнение о недостаточной подготовке;
— родители ищут причины в отсутствии старания;
— сверстники радуются ошибкам того, кто учится лучше.
Получается, что отличник – это ребенок, чьи ошибки стоят «дорого». Школьная успеваемость отражается на личностных отношениях в семье и в школе. Просто получать пятерки становится недостаточным, нужно выигрывать конкурсы и олимпиады. Но вскоре окружающие привыкают и к таким победам. От отличника ждут чего-то нового.
Помните правило шахматной королевы из книги «Алиса в зазеркалье»? «Приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать, по меньшей мере, вдвое быстрее!»
В жизни бежать быстрее самого себя не всегда получается. Впереди может ждать тупик.
Тупик 1. Человеческие возможности имеют ограничения. Старания часто не приводят к результатам. Появляется неудовлетворенность собой.
Тупик 2. Одна ошибка способна изменить отношения. Вместо поддержки и помощи, ребенок получает насмешки, замечания и порицания. Исправление ошибки не несет изменения отношений. Для ребенка становится приоритетным не сама деятельность, а отношение к ней окружающих.
Тупик 3. Деятельность, выполненная качественно, остается незамеченной. И, напротив, некачественная работа замечается окружающими.
Тупиковые ситуации вызывают нервное напряжение у ребенка, что чревато расстройствами разных типов. Комплекс отличника прочно закрепляется и становится основой личности взрослого человека.
Отличник в жизни
Комплекс отличника взрослого сказывается на всех сферах жизни, вызывая целый ряд проблем:
Как видим, комплекс отличника не приносит счастья.
Как помочь ребенку-отличнику
Чтобы стремление к отличной учебе не переросло в синдром отличника, помогите своему ребенку:
1. Поощряйте успехи.
2. Не ругайте детей за ошибки, а учите их исправлять.
3. Не требуйте от ребенка невозможного. Ставьте посильные задачи.
4. Учите детей ценить в людях человеческие качества.
5. Не проецируйте школьную успеваемость на личностные отношения в семье. Любовь к ребенку не должна зависеть от отметок.
6. Берегите здоровье своих детей, не перегружайте его дополнительными занятиями.
И, главное, самое важное на свете – это сам ребенок. Личность ребенка нельзя оценить по пятибалльной системе – она бесценна.
Нужно ли ребенку быть отличником? Влияние хороших отметок в школе на дальнейшую жизнь
Школа… У многих родителей это слово вызывает дрожь в руках и желание бежать за валерьянкой. Сейчас часто наблюдается такая ситуация, когда учеба в школе и оценки важнее родителям, нежели самим ученикам. Излишняя включенность родителей в учебный процесс способствует инфантилизму и безразличию со стороны детей. Всевозможные методы развития, ранней подготовки к школе и вообще учебный процесс настолько плотно вошли в жизнь современного человека, что матери и отцы буквально зациклились на идее воспитания в своей семье как минимум очень умного ребенка, а как максимум – гения-отличника.
Значение школьных отметок
Оценка – для кого? Конечно, можно развить тему о том, что оценка всегда субъективна и ставится учителем, который тоже человек со своими чувствами, симпатиями и отношением. Реальные знания в школах оцениваются редко. Еще реже наблюдается включенность педагогов в познавательный процесс. Во многих школах учебный материал до сих пор подается по советским методикам и критериям. Мало кто из учителей стремится искренне заинтересовать детей своим предметом, преподать урок так, чтобы школьники захотели выучить материал.
Отличники поневоле
Гораздо чаще действует одна и та же схема – учитель с первого класса определяет более сильных учеников и начинает их буквально тянуть за уши в отличники и хорошисты. Ведь показатели успеваемости никто не отменял и каждому учителю нужно демонстрировать успешность своей работы. Отбор сильных учеников часто идет очень субъективно.
Значимые родители, просто симпатия к ученику, успешность школьника в одном-двух предметах. На остальных учеников у педагога не остается ни сил, ни времени, ни желания. Вот и получается, что в среднестатистическом классе обычной школы обучается 2-3 отличника и все остальные. Первым часто ставят оценки просто потому, что они отличники, а простым ученикам приходится попыхтеть, чтобы заслужить положительный балл в дневник.
Несправедливое отношение
Есть и обратная сторона субъективного отношения учителя – проявил себя школьник как слабый троечник, так и останется им до конца школы. Учителя не дадут ему упасть ниже тройки, но и оценку выше вряд ли поставят, даже если ребенок ее заслужил. В такой ситуации дети впервые в своей жизни сталкиваются с социальной несправедливостью и неравенством. Ребенок приходит со школы обиженный и расстроенный – готовился к уроку, все сделал правильно, а учитель все равно тройку поставил, а отличник и не учил особо, ему пятерку поставили за два слова в ответе.
И как родителям объяснить своему ребенку, что такова жизнь и довольно часто встречается несправедливая оценка ситуации со стороны других людей. Такие действия педагогов приводят только к одному результату – ребенку надоедает доказывать, что он что-то знает и умеет, он перестает качественно выполнять задания и стремиться получать новые знания. Ведь он уже заранее знает, что ему все равно поставят тройку, в крайнем случае выведут четыре.
Мама, папа, бабушка.
Другая сторона школьной медали – родители. Глядя на многих мам и пап, складывается ощущение, что они в свое время не насиделись за школьной партой, недополучили знаний, а теперь всеми силами стремятся впихнуть эти самые знания в головы своих отпрысков. Мнение самих детей, конечно, никто не спрашивает. Такие родители зацикливаются на обучении ребенка с самого детства – всевозможные школы раннего развития, обучающие секции и занятия с репетиторами отбивают у малыша желание учиться в школе задолго до того, как он туда пойдет.
Невозможно постоянно учиться, нужно время на отдых, развлечения и просто безделье. К тому же родителям нужно принять факт, что их ребенок может и не быть гением. И требовать от чада постоянных отличных оценок просто глупо и неэффективно. Причем чаще всего для таких родителей большое значение имеют именно оценки, а не сами знания. Они не спрашивают, что ребенок узнал в школе, какую тему проходили. Единственный актуальный вопрос – какие оценки в дневнике.
Детям в такой обстановке полюбить школу и процесс обучения очень сложно. В результате ребенок становится или роботом, который зациклен на зубрежке и получении отличных оценок, или ощетинившимся ежиком, который школу, учителей и родителей воспринимает, как агрессоров.
Отличная учеба = отличная жизнь?
К сожалению, такой знак равенства в реальном мире появляется очень редко. Успешность обучения в школе, особенно против желания и интересов самого ребенка, редко приносит счастье и успех в дальнейшей взрослой жизни. Отличник – человек, который почти всегда учится для кого-то – для учителей, для родителей. И почти никогда не учится для себя.
Все потому, что образ отличника ребенку сформировали и навязали задолго до того, как он вообще понял, для чего он учится и кем хочет быть в дальнейшем. И получает такой ребенок отличные оценки по инерции на протяжении всей школы, потом так же по инерции и под давлением родителей поступает в престижный вуз, и даже учится там так же по инерции. Правда часто недолго. Родители ослабляют контроль, считая отпрыска уже достаточно взрослым, педагоги в вузе тоже не выделяют студента из сотен других таких же.
После школы
Бывший отличник и гордость школы сталкивается с суровой реальностью – оценки не всегда ставят просто потому, что ты отличник, таких умных и даже еще более умных очень много. Получив вожделенное для родителей образование, такие дети часто закидывают свой диплом на дальнюю полку антресолей и идут работать совсем не по специальности. Делают свой первый взрослый выбор. Потому что жизнь показала, что их никто и нигде не ждет, а диплом престижного вуза еще не является гарантией хорошего трудоустройства и карьеры.
С заядлыми троечниками часто наблюдается совсем другая картина. Здесь многое зависит от родителей. Хорошие мамы и папы, как правило, не давят на отпрыска, пытаясь заставить его учиться и получать знания. Во-первых, занятие это обычно бессмысленное. Во-вторых, чем большее давление идет со стороны родителей, тем большее противодействие включается со стороны ребенка. Заставить ребенка учиться просто невозможно.
Что ждет троечника?
Родители не могут сесть за него за школьную парту, постоянно выполнять домашние задания и нанимать дорогостоящих репетиторов. Если нет желания, не будет и эффекта от всех этих мер. Школьники со средними и даже достаточно низкими оценками часто осознают значимость учебы ближе к выпускному классу и начинают пытаться освоить весь учебный материал за прошедшие годы. Показатели портить никто из педагогов не хочет, поэтому в руках каждого ученика появляется заветный аттестат.
Совет родителям
Пусть сын лучше будет успешным слесарем, чем средней руки юристом с престижным дипломом, а дочь пойдет по творческой стезе и займется фотографией или моделированием, и это будет приносить ей удовольствие и даже доход. Главное – не оценивать своих детей, а любить и уважать их.
Кто такие отличники и где они обитают
У кого-то проблемы с успеваемостью, а кто-то с первого класса работает на золотую школьную медаль. Взрослые считают, что быть отличником – это правильно. Но для кого правильно? Кому нужна отличная учеба: детям или родителям? Давайте поговорим об отличниках учебы.
Классификация отличников
В начальной школе стать отличником несложно: для этого нужны хорошая подготовка, правильная мотивация и поддержка. Большинство детей учатся легко и им не нужно прилагать усилий. Родители гордятся своими «знайками» и не напрягают школьными заданиями, все силы направив на дополнительное образование. Однако легкость со временем исчезает, а упорство и старание не вырабатываются. Оценки становятся хуже.
Отличники бывают нескольких типов:
Легко ли отличнику в школе?
Ребенок-отличник обязан соответствовать своему статусу. У него просто нет выбора. И если первому типу сделать это легко, то второму и третьему очень непросто. Да и, откровенно говоря, природный отличник не всегда заботится о статусе, он прочно к нему прирастает. Даже если пятерок нет, все равно все знают, что он очень умный.
Старательный отличник и отличник поневоле имеют все шансы заработать «синдром отличника», который будет сопровождать их всю жизнь.
Пятерка – это всего лишь оценка. Для среднего ученика – это радость, а для отличника – норма. Отличников часто не хвалят за пятерки, их ругают за оценки пониже. Вот тут кроется причина синдрома отличника. Ребенок нуждается в поощрении. А отличник, как правило, считает, что чтобы получить похвалу, нужно что-то делать сверх обычного выполнения заданий. Ведь просто выполнить задание может любой троечник.
Кстати, сверстники, как правило, не любят старательных отличников, потому что те не помогают другим в учебе: не дают списывать и не подсказывают. Это понятно: во-первых, трудно просто отдать то, на что ты потратил массу сил и времени, а во-вторых, если все справились с заданиями, то ребенок никак не выделится на общем фоне.
Нужно ли требовать от ребенка отличной учебы?
Если ваш ребенок не природный отличник, то нужно задуматься, прежде всего, о психологическом состоянии своего ребенка. А, значит, нужно рассмотреть требования к ребенку, чтобы они стали адекватными. Посмотрите правде в глаза: вы точно знаете истинные способности своего ребенка, а, значит, должны выстраивать адекватные требования.
