Литературный дилижанс в библиотеке что это
Новости
В «Библионочь-2017» центральная библиотека предложила своим посетителям путешествие в «Литературном дилижансе».
В коридоре у входа стоял дилижанс, готовый к отправлению в путешествие, здесь была фотозона, где гости могли сфотографироваться как пассажиры дилижанса. Всем были выданы билеты, один из них оказался счастливым.
Во время мероприятия ведущая О. А. Варанкина предложила отправиться в путешествие по станциям. Первая станция «НОВИНКИно». Пассажиры дилижанса познакомились с лучшими новинками художественной литературы – лауреатами разных премий и самыми востребованными книгами, о которых рассказала О.С. Порубова.
На станции «Книжная пробежка» зрители участвовали в интерактивной викторине.
На станции «Живая классика» слушали отрывки из произведений кировских и местных писателей в исполнении учеников Афанасьевской школы.
Отрывок из повести Альберта Лиханова «Мальчик, которому не больно» очень проникновенно прочитал Илья Половников.
Теме сиротского детства посвящен роман Альберта Лиханова «Никто», главный герой которого – Коля Топоров, воспитанник интерната, пытается построить свою самостоятельную жизнь, отрывок из которого прочитал Николай Бузмаков.
Отрывок из сказки «Барсик и его друзья» Валентины Коростелевой, книги которой – это своего рода портрет вятской земли, прочитала Виктория Маркова.
Анастасия Гордеева прочитала отрывок «У синей излучины» из сборника «Тепло родного очага» нашей землячки Нины Серовой.
В большом путешествии важно вовремя подкрепиться. Уставших пассажиров ждал буфет и чай-пауза.
Дети и семьи с маленькими детьми во время всего путешествия родителей развлекались в отдельном кабинете – рисовали, раскрашивали, играли, смотрели мультфильмы.
Взрослым путешественникам во время чайной паузы можно было пройти по кабинетам библиотеки и заработать дополнительные жетоны, которые они получали за разные задания в течение всего путешествия.
После чай-паузы на станции «Творческая» состоялись мастер-классы. Ольга Ивановна Чугаева, профессиональная швея, мастерица по ремонты одежды, рассказала и показала, что она умеет. Афанасьевцы отметили аккуратность и творческий подход ко всем её работам.
Надежда Валентиновна Кудряшова показала, как изготовить поделки, которые особенно актуальны в Год экологии. Она делает замечательные цветочные композиции из пластика, вяжет красивые коврики.
На следующей станции – «Театральной», зрители посмотрели социальный спектакль «Умереть от зависти», которым руководит Инга Ивановна Пуртова (ДДТ), об одном из пороков человека – зависти. Вика – очень активная и творческая девочка, ей везде достаются главные роли. А Инна и Марина завидуют ей. И решили проучить, да так, что Вика оказалась в больнице. После драки мама Вики написала заявление в полицию, но весь город встал против них – все стали бояться влиятельных родителей Маринки. Большинство поддержали Марину и Инну, а не Вику. «Если в 15 лет столько злобы, то, что же будет дальше?», – спросила Вика в конце спектакля. После чего зрители имели возможность обсудить эту ситуацию, задать героям, именно героям, а не девочкам-актёрам, которые играли в этом спектакле вопросы. Почему так поступили Инна и Марина, думали ли о последствиях, как отнеслись к их поступку родители? Простила ли их Инна? Актёрам удалось втянуть зрителей в заинтересованное обсуждение. А потом девочки рассказали о себе, кто они в жизни.
Путешествие продолжилось. На следующей станции «Зелёная поляна» пассажиры дилижанса смогли заработать ещё жетоны, отвечая на вопросы экологической игры «А ты знаешь, кто имеет 28 тысяч глаз?», которую провела А.Л. Ромашова.
На станции «Шляпная», завершающей путешествие, посетители угадывали литературных героев по головным уборам, которые они видели на экране. Стоит отметить, что литературных героев в шляпах знают, с этим заданием справились.
На конечной станции подсчитали жетоны и определили победителей. Больше всех жетонов смогла заработать школьница Катя Ожегина. А счастливый билет достался Кириллу Русских.
В заключительной части победители и везунчики «Библионочи» получили призы. Библиотека поблагодарила также помощников в проведении путешествия на «Литературном дилижансе».
Программа «Литературный дилижанс по творчеству русских писателей
Межпоселенческая Центральная районная библиотека
по творчеству русских писателей
Библиотека – важная часть национальной культуры, на которую возложена великая миссия – возрождение духовности народа, сохранение культурных традиций и передача последующему поколению накопленных знаний.
Удивительное, неповторимое наследие классической литературы прекрасно и величаво во все времена. «Сокращенной вселенной» назвал Салтыков–Щедрин художественную литературу. И это тонкое определение вполне применимо к наследию классиков, в котором спрессован многовековой духовный опыт человечества.
Как показывает практика, к сожалению, современные дети не любят классику. Программа по литературе наполнена глубокими и сильными произведениями Толстого и Пушкина, Достоевского и Гоголя, однако школьники упорно не желают читать их произведения. Мы стараемся вызвать интерес к классике и используем для этого все средства и методы: рекомендуем в личном общении, готовим традиционные библиографические пособия, книжно-иллюстративные выставки, мероприятия, но порой проигрываем неравную схватку с техническими средствами: телевизором и компьютером. Необходимо было доказать молодым людям, что именно чтение классики развивает интеллект, формирует духовно зрелую и социально значимую личность, вырабатывает мировоззрение, систему убеждений.
Прививать любовь к классической литературе школьникам, было решено по программе для старшеклассников «Литературный дилижанс», разработанной сотрудниками МЦРБ. Каждое мероприятие было направлено на то, чтобы приблизить современный мир к классической литературе и показать подростку, что если приглядеться, окажется, что рядом с тобой живет девушка, похожая на Наташу Ростову, и некто, напоминающий Раскольникова. И поступки они совершают похожие… Классика – это отличный способ безболезненно узнать людей, понять их глубинные мотивы.
Первоначально была определена цель программы – приобщение молодых людей к качественному чтению лучших образцов художественной литературы и духовному её осмыслению. Но за три года реализации программы её рамки расширились: мы решили показать, какое влияние книга оказывает на каждого из нас, что она способна изменить характер человека, помочь преодолеть психологические проблемы. Классическая литература учит нас никогда не сдаваться, любить и верить в жизнь.
Для достижения цели было необходимо решить ряд задач: создание условий для повышения у молодёжи мотивации к чтению, содействие совершенствованию личности молодого человека через соединение книги и новых информационных технологий, позиционирование МЦРБ как центра чтения, духовного и творческого общения молодёжи.
Партнёрами по реализации программы стали две городские школы (№31, № 000) и литературное объединение «Провинциалы».
В чём же заключается инновация? Вроде, повседневная работа библиотекаря, но после каждого мероприятия молодые люди не спешат покинуть аудиторию, делятся впечатлениями друг с другом и ждут с нетерпением новой встречи. И так на протяжении четырёх лет.
Готовясь к каждой встрече с творчеством писателя, подбирали формы его подачи с использованием компьютерных технологий. В программу вошли презентации, буктрейлеры, видеоролики.
Программа «Литературный дилижанс»:
по творчеству русских писателей
«Творите биографии свои»- к 90-летию со дня рождения
Час хорошей литературы
«Судьба и слово»- к 140-летию со дня рождения
«Во всем мне хочется дойти до самой сути»- к 55-летию присуждения нобелевской премии
«Союз души с душой родной»- к 210-летию
Вечер изящной словесности
«Родилась я ни поздно, ни рано»- к 125-летию со дня рождения А. Ахматовой
«Земли моей лицо живое»- о творчестве
Вечер-элегия о любви
«Нет таинства таинственней на свете…»
«Я обнимаю всех живых»- к 90-летию со дня рождения
«Плывут, плывут как прежде облака!» о жизни и творчестве Н. Рубцова
«Но людям я не делал зла…»- к 200-летию со дня рождения М. Лермонтова
«Если встречусь с тобой…»- к 205-летию со дня рождения
«Штрихи к портрету»- к 85-летию со дня рождения
Час классической литературы
«Лишь слову жизнь дана»- к 145-летию со дня рождения
«Я никогда героем не была»-к 105-летию
«У войны – неженское лицо»- о женщинах на войне
«Все это было, было, было!»- к 135-летию со дня рождения
Час хорошего стиха
«Лесковское ожерелье»- к 185-летию со дня рождения
«Стихи – свидетели борьбы и мужества»- к 110-летию со дня рождения М. Джалиля
«Звездная вспышка»- к 130-летию со дня рождения
«Я на войне писал стихи украдкой»- к 95-летию со дня рождения С. Орлова
Час изящного стиха
Час мужественного стиха
«Сила поэзии»- к 100-летию со дня рождения М. Львова
«Уроки доброты»- к 80-летию со дня рождения А. Горской
Реализация программы «Литературный дилижанс»
Реализация программы для старшеклассников МОУ СОШ № 000 и №31 «Литературный дилижанс» стартовала в сентябре 2013 года. Программа стала информационной платформой поддержки педагогов-литераторов по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.
Разрабатывая сценарии, стремимся к тому, чтобы каждая встреча с писателем стала неповторимой.
Наработанный опыт за все время реализации данной программы показал, что этот вид деятельности нашего коллектива стал весьма полезным для старшеклассников и оказал поддержку педагогам школы. О чем свидетельствуют письменные положительные отзывы.
Девизом нашей программы стали слова Федора Михайловича Достоевского: «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Старшеклассники получают полную и интересную информацию о поэтах и писателях. Они не только слушают, но и сами с удовольствием читают на мероприятиях стихотворения и отрывки из произведений классиков. У учащихся появился интерес к прочтению художественной литературы и желание глубже изучить творчество писателей или просто посмотреть художественный фильм, поставленный по известным книгам.
Задачи, установленные программой, выполняются в полном объёме, поэтому наши встречи полезны для учащихся и облегчают им подготовку к сдаче ЕГЭ и экономя время.
«Литературный дилижанс» Внеклассное мероприятие по литературе 4 класс
Внеклассное мероприятие проходит в форме игры-путешествия.В ней участвуют 2 команды. Ученики совершат путешествие по нескольким станциям: «Сказочная разминка», «Знаток сказок», «Литературное табло», «Детективное агенство», «Сказочный обед».Ребята разгадывают загадки, определяют по описанию кому принадлежит предмет, по описанию поступков узнают героев произведений и т.д. Игра проходит увлекательно, большое разнообразие вопросов.
Просмотр содержимого документа
«»Литературный дилижанс» Внеклассное мероприятие по литературе 4 класс»
Форма : Путешествие – игра.
Оборудование : выставка книг, рисунки, плакат с надписью, музыкальное сопровождение, табло, названия станций, шары.
Задачи: 1.Учащиеся продемонстрируют знания в области сказок,
теории литературы, умение работать с текстом, сочинять.
2. Научатся работать в группе быть собранными, сосредоточенными.
Что за прелесть эти сказки.
1-я станция « Сказочная разминка»
Ведущий: Открываются двери в фантастический мир сказок, мультфильмов. Не растеряйтесь! Будьте внимательны, сообразительны, напрягите память – и вы узнаете любимых героев, их поступки, испытаете их магию на себе. За каждый правильный ответ – 1 балл. Вопросы будут задаваться каждой команде. Если команда не ответит, может ответить другая команда и получить 1 балл.
Вопросы: 1. Имя сказочного ветеринара ( Айболит)
2. Как звали трех поросят? ( Нуф – Нуф, Наф-Наф. Ниф-
3. Где спрятался 7-ой козленочек?( в печке)
4. Что больше всего любил Карлсон? ( варенье )
4. Где баба взяла муку для Колобка? ( по амбарам намела,
по сусекам поскребла)
5. Из чего фея сделала Золушке карету?( из тыквы)
7. Кто улетел с Незнайкой на Луну?( Пончик)
8. Кем был Дуремар?(аптекарем)
9. Как погиб царь в сказке « Кнек-Горбунок»?(сварился в
10. Какое было заклинание в сказке «Маугли»(«мы с то-
11.Чем Фатима смазала мерку Али-Бабы?(медом)
12. Какие чудеса были за морем в «Сказке о царе Салтане»?(белка, 33 богатыря, Царевна-Лебедь)
2-ая станция «Знатоки сказок»
Ведущий: На дилижансе мы в мгновение ока оказываемся на второй станции. Выходим. Представьте, что мы оказались в сказочном городе, где никого не знаем. По описанию поступков, действий, вы должны узнать героя, сказку. Каждая команда будет отвечать на 6 вопросов. За каждый правильный ответ-2 балла. Если одна из команд не ответит, другая может заработать дополнительные баллы.
Вопросы: 1.Этот сказочный герой сумел извлечь из беды хозяина
нужными людьми общий язык, превратить юношу в
богатого жениха.(Кот из ск. «Кот в сапогах» Ш. Перро)
2. Эти трое героев отправляются с девочкой в далекое путешествие, чтобы исполнить их мечты. О чем они мечтали?(Страшиле нужны мозги, Железному Дровосеку- сердце, Льву-смелость. Волшебник «Изумрудного города» Волков.
3. Этот сказочный герой оскорбил старушку, за что стал Страшным карликом, которого прогнала собственная Мать.(Якоб. ск. «Карлик Нос» В. Гауф)
4.Эта прекрасная героиня пожертвовала не только голосом, но и жизнью ради своей любви, но не нашла взаимности. (Русалочка.Ск. «Русалочка» Андерсен)
6. Он очень мал да удал,умен не по годам, хороший помощник отцу- помог ему разбогатеть.(Ск. « Мальчикс пальчик» Бр. Гримм)
7. Они великолепно эмитировали работу на станках, способны были внушить свои мысли другим людям. С ними соглашались знатные особы.(Обманщики из ск. «Новое платье короля» Андерсен)
9. Он богат, знатен, его обожает мышь, боится крошечная девочка. (Крот. Ск. « Дюймовочка» Андерсен)
10. Эта героиня имеет заветное ореховое деревце и верную белую птичку. Все желания героини исполняются.(Золушка. Ск. «Золушка» Братья Гримм)
11. Он на вид простоват, глуповат, но себе на уме. У него есть прирученный помощник, обладающий волшебным даром. Этот герой достиг недостижимых высот, стал обладать тем, что тысячи желали получить
(Иван-дурак, ск. «Сивка- Бурка»)
12. В одной из сказок этот герой из слабого превращается в грозную силу. Он способен изгнать хитрого врага и восстановить права на жилье.(Петух. ск. « Лиса Заяц и Петух»)
3-я станция « Литературное табло»
Ведущий: Табло включает 3 категории: «Писатели», «Сказки», «Термины». Каждая команда выбирает по одному вопросу определенной категории. Вопросы первого ряда оцениваются по одному баллу, вопросы второго ряда по два балла, 3-го ряда- три балла,
4-го ряда- 4 балла и т.д.
1-ая категория «Писатели»
Годы жизни В. Гауфа.
Сколько сказок написал А. С. Пушкин? Какие?
В какой сказке Х. К. Андерсена описана жизнь писателя?
Как погиб М.Ю.Лермонтов? Сколько ему было лет?
2-ая категория « Литературные сказки»
Из какой сказки эти слова и кто автор? «Поздно вечером юноша отыскал свой дом, стучит он в двери дрожащей рукой и говорит: Анна, Анна(мать), отвори. Я божий гость, я холоден, голоден, прошу ради странствующего сына впустить меня» (Лермонтов «Ашик-Кериб»)
Один из героев Андерсена с помощью волшебного предмета мог усмирить трех чудищ. Что за предмет? Кто герой?(Солдат, ведьмин передник. «Огниво» Андерсен)
Назвать 2 сказки, где лебеди положительные и отрицательные.
Чем отличается конец сказки «Красная Шапочка» братьев Гримм от конца сказки Шарля Перро?(У братьев Гримм Бабушка и Красная Шапочка сами расправились со вторым волком.)
Что такое олицетворение?
Что такое кульминация?
Что такое басня? Привести примеры басен.
Что такое гипербола? Привести примеры.
Унылая пора, прощальная краса, пышное природы увяданье. Как называется данный прием?(эпитет- дает яркое образное представление о предмете и передает отношение автора к тому, что он изображает)
краса, пышное природы увяданье. Как называется данный прием?(эпитет- дает яркое образное представление о предмете и передает отношение автора к тому, что он изображает)
4-я станция « Сказочный обед»
Ведущий: Кто кого и в какой сказке так угощает? Вопросы будут задаваться всем командам сразу. Кто первый поднимет знак – тот и отвечает. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
Понатащили столько еды, что ей хватило бы на несколько лет. Здесь были бараны, жареные утки и гуси, корзины с фруктами.( Жевуны принесли еду Элле. Волков « Волшебник Изумрудного города»)
Попросил он воды напиться, дали ему целое ведро. Он выпил и еще попросил, дали другое ведро, он выпил и попросил третье.(Иван-царевич дает воду Кощею. Ск. « Марья-Маревна»)
Ему очень хотелось есть и он заплакал. Ему принесли лягушиное угощение.( Ск. Толстого «Приключения Буратино» Лягушки угощают Буратино)
Тогда сели они за столы дубовые, за скатерти браные, за яства сахарные, стали пить, есть, прохлаждатися, ласковыми речами угощатися.( дочери встречают отца в ск. Аксакова «Аленький цветочек»)
Рюмку полну наливали,
На подносе подавали.
От зеленого вина отрекалася она.
Пирожок лишь разломила
Да кусочек откусила.
(7 богатырей угощали царевну. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
«Моя невеста шлет тебе тысячу поклонов и вот этот маленький хлебец. Она стащила его на кухне- там их много, а ты верно голодна.».(Ворон угощает Герду. Андерсен «Снежная Королева»)
5-я станция «Детективное агентство»
Сообщение для 1-ой группы.
«Исчезла по приказу мачехи, ищите у семи богатырей».(Виновник похищения – мачеха, Похищена царевна. Место нахождения – дом 7-ми богатырей в лесу.)
Сообщение для 2-ой группы.
«Спрятана в подземном царстве Кощея. Жду тебя.». (Виновник похищения – Кощей. Спрятана Василиса Премудрая. Место похищения – подземелье.)
Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Просим жюри подвести итог и сообщить результат.
Ведущий: Вы замечательно работали. Спасибо за игру.
Методическая разработка внеклассного мероприятия. Игра-путешествие «Литературный дилижанс»
Игра-путешествие «Литературный дилижанс»
Цель : воспитание казахстанского патриотизма, поэтического духа среди молодежи, любви к Родине и семейным ценностям через чтение произведений поэтов и писателей Павлодарского Прииртышья.
сохранение и приумножение духовных и культурных ценностей в рамках государственной реализации программы «Рухани жангыру» и проекта «Современная казахстанская культура в глобальном мире»;
повышение интереса к чтению, истории, культуре и литературному наследию, оставленному нашими именитыми земляками;
воспитание патриотизма и любви к своей «малой» Родине, приобщение к духовным ценностям Павлодарского края.
Оборудование: мультимедиа презентация «Литературный Павлодар», видеофильм о С. Торайгырове, П. Васильеве, Бухар жырау и др.
Звучит музыкальный фон Шопен «Осень»
Эй! Ямщик! Дай мне последний шанс!
Погоняй! Да трогай же скорей!
И уже несется дилижанс
По цезурам, ямбам и хореям…
И, быть может, на свою беду,
Сам того еще не понимая,
В дилижанс запрыгну на ходу,
Как когда-то на ступень трамвая!
И бежит, поскрипывая в такт
На рессорах старая карета,
Может быть, удастся, просто так,
До Парнаса, зайцем, без билета.
В дилижансе мест свободных нет,
Говорил когда-то Окуджава,
Снова ищем свет далеких лет,
Чтоб открыть страницы литературной славы родного Прииртышья!
Ведущий 1: Здравствуйте уважаемые участники, жюри и гости. Мы рады приветствовать Вас на игре-конкурсе «Литературный дилижанс», который посвящен воспитанию казахстанского патриотизма, поэтического духа среди молодежи, любви к Родине и семейным ценностям через чтение художественных произведений наших земляков, поэтов и писателей Павлодарского Прииртышья.
Ведущий 2: Павлодарское Прииртышье имеет богатое историко-литературное прошлое и настоящее. С нашим краем связаны судьбы многих известных акынов, поэтов и писателей, оказавших большое влияние на развитие казахской и русской литератур.
Ведущий 1: На сайте Павлодарской областной научной универсальной библиотеки им С. Торайгырова представлен интерактивный проект «Литературный Павлодар», он открывает новые возможности предоставления информации через открытый доступ к постоянно пополняющемуся информационному электронному ресурсу.
Ведущий 2: При разработке проекта использовался банк данных, основанный на документах библиотеки им. С. Торайгырова, в том числе, научных изданиях, краеведческих исследованиях, биографических материалах, библиографии литературной жизни края, фотографиях, иллюстрациях, описаниях населенных пунктов, связанных с жизнью и творчеством известных павлодарских поэтов и писателей, посвященных им музеев и памятных мест.
Ведущий 1: В основу данного проекта была положена государственная программа «Туған жер», которая состоит из четырех подпрограмм: «Тәрбие және білім», «Атамекен», «Рухани Қазына», «Ақпарат толқыны»:
«Тәрбие және білім» – воспитание гармонично развитой личности в духе казахстанского патриотизма.
«Атамекен» – укрепление у казахстанцев гражданской активности и чувства ответственности за судьбу малой родины.
«Рухани Қазына» – возрождение интереса и уважения к традициям, истории и культуре родного края.
«Ақпарат толқыны» – создание информационной инфраструктуры для участия граждан в общественном мониторинге реализуемых проектов.
Ведущий 2: Энциклопедический проект «Литературной карты Павлодарского Прииртышья» посвящен 20-летию Независимости Республики Казахстан и 115-летию Павлодарской областной научной библиотеки им. С. Торайгырова.
Ведущий 1: Позвольте представить жюри конкурса.
Маняпова Тина Кабылкасымовна – профессор, преподаватель кафедры филологии Павлодарского государственного университета им. С. Торайгырова.
Якубова Нурила Амангельдиновна – преподаватель казахской литературы.
Утеубаева Нуржанат Сансызбаевна – преподаватель английского языка.
Алимгазимова Балзия Ергалиевна – заведующая библиотекой ПХМК.
Кокова Алла Владимировна – преподаватель русской литературы.
Ведущий 2: Выступления оцениваются по следующим параметрам:
Наличие дополнительного материала.
Умение работать в команде.
Грамотная и правильная литературная речь игроков.
Умение использовать интерактивный ресурс проекта «Литературный Павлодар», где представлена история многообразной литературной жизни Павлодарского Прииртышья.
Первая остановка : «Литературные объединения Павлодарской области»
Ведущий 1: Уважаемые команды, наступила пора показать игрокам свои знания на первой станции: «Литературные объединения Павлодарской области».
Ведущий 2: Здесь по условиям конкурса каждая команда участников должна назвать литературные объединения Павлодарской области и историю их возникновения. Команды получают по 2 балла за каждый правильный ответ.
Ведущий 1: ассистентами раздаются каждой команде карточки для лаконичного ответа на вопрос в форме таблицы. Время работы 3 минуты (заполнить распечатанный вариант ответа в форме таблицы для каждой команды).
Название литературного объединения Павлодарской области
Ведущий 1: Слово для оценки первого конкурса предоставляется жюри конкурса.
Материалы для справок:
Расцвету литературы в Павлодарской области способствовало создание первых литературных организаций. Они начали создаваться в Павлодарском Прииртышье еще в далеких 20-х годах. В 1929 году в первом казахском печатном издании «Кенес туы» известный казахский ученый-этнограф Алькей Маргулан в своей статье «Біраз еске түсулер» писал: «После революции учащаяся молодежь была заинтересована в работе литературного кружка. Заседания кружка вели и читали лекции о развитии советской литературы известные поэты Сабит Донентаев и Аман Жусупов. Иногда кружок посещал Султанмахмут Торайгыров, к тому времени все чаще болеющий, делился своими мыслями о литературе. (Аймақ өмірінің айнасы. 2003ж.)
Об интересе к литературным кружкам свидетельствуют документальные источники: «В эти годы при редакции областной газеты начали появляться литературные кружки. К 23 апреля 1939 года в областной газете «Қызыл Ту» литературный кружок объединил 14 человек. На заседаниях литературного кружка 42 молодых писателя и поэта обсуждали публикации своих произведений на страницах газеты и давали консультации».
Литературные кружки сыграли большую роль в широкой пропаганде творчества известных тогда в области литературы и искусства писателя Жусупбека Аймаутова, поэтов Султанмахмута Торайгырова, Исы Байзакова, Естая Беркимбаева.
В 1952-1962 годах областную газету возглавляли писатели-журналисты Азильхан Нуршаихов и Омаргали Кудышев. Этот период был ознаменован большим литературным размахом и активным участием писателей края в новом литературном процессе. В те годы при областной газете «Қызыл Ту» существовало литературное объединение имени Исы Байзакова. До 70-х годов объединение возглавляли известные писатели Кажмиден Айтжанов, Мухамеджан Дауренбеков.
В 2000 году литературное объединение имени Исы Байзакова возобновило свою работу. Начали привлекаться молодые таланты. В январе 2004 года в Павлодарской области вышел первый номер литературного журнала «Айдын», в котором стали публиковаться произведения местных авторов. В 2005 году издательство «ЭКО» выпустило сборник стихов «Молодые голоса» начинающих павлодарских поэтов. В эти же годы начали выпускаться книги местных авторов. Редакторами этих книг выступили члены объединения.
В настоящее время литературная среда области пополнилась членами Союза писателей Казахстана: Акын Алаканулы, Галымбек Жуматов, Арман Кани, Сулеймен Баязитов. Растет молодое поколение поэтов: Асыгат Турганбеков, Бейбит Божен, Куаныш Шарманов, Тлек Сейтов, Алмагуль Жугинисова, Жаркынбек Амантай, Алтынбек Мукышев. В Экибастузе живут и творят молодые поэты Жумагали Когабаев, Жанаргуль Кадырова.
Рождение объединения произошло в начале 1956 года, хотя идея его создания возникла годом раньше. Приехавший на работу в газету «Павлодарская правда» (теперь «Звезда Прииртышья») молодой журналист, выпускник КазГУ Сергей Музалевский был удивлен тем, что в Павлодаре нет литературной организации. Тогда он, как истинный энтузиаст и новатор, взялся за создание литобъединения. Своей идеей он поделился с редактором В.С. Молотовым. Тот идею одобрил и помогал в этом деле, помощником стал также поэт Дмитрий Приймак.
В 1956г. состоялось первое собрание. В нем приняли участие Дмитрий Приймак, Нина Зверева, Иван Сарафанов, Эмиль Ваганов, Петр Симашев, Хусаин Рамазанов. Первым председателем только что созданного литературного объединения был избран Сергей Музалевский.
В начале 60-х члены литобъединения начали выступать перед широкой публикой: в Павлодарском драматическом театре, на новостройках области, в школах, рабочих клубах, добирались и до целинных совхозов. В это время вышел первый коллективный сборник стихов павлодарских поэтов «Иртышские напевы».
В 1965 году обком комсомола субсидировал поездку Е. А. Вяловой-Васильевой в Павлодар. Незабываемая встреча с женой поэта состоялась в драмтеатре. Именно она в тот приезд правильно указала, где находится дом П. Васильева.
В литературное объединение приходили все новые люди. Павлодарцы знакомились с творчеством Валерия Бутова, Владимира Куприна, Светланы Денисовой, Юрия Мостового, Жанны Ягодиной, Сергея Горбунова, Лины Латышевой, Жасулана Садыкова. Стихи павлодарских литераторов стали появляться на страницах республиканских и центральных газет и журналов, начали выходить первые книги стихов и прозы.
Первые всесоюзные Васильевские чтения, посвященных 80-летию поэта прошли в 1989году. Большое участие в мероприятии такого масштаба принимало литературное объединение. Праздник был представительным: Москва, Ленинград, Рязань, Омск, Новосибирск, Владивосток, Алматы, Семипалатинск, Усть-Каменогорск. Встречи с участниками чтений прошли в пединституте, в педучилище, в кинотеатре «Колос», в ДК железнодорожников. Сколько благодарности прозвучало от любителей поэзии, от родственников поэта: жены Е.А. Вяловой, брата Виктора, от дочери Натальи Фурман. Всесоюзные Васильевские чтения в Павлодаре получили широкий отклик в местной, республиканской и центральной печати.
Сергей Музалевский был первым и бессменным руководителем объединения около четверти века. Трудно, да просто невозможно оценить вклад этого человека в создание и работу объединения, ставшего на долгие годы одним из центров культурной жизни города. Это он открыл для павлодарцев Павла Васильева, это он организовал литературное объединение. Эстафету председателя перенимали в течение полувека Виктор Семерьянов, Юрий Мостовой, Валерий Бутов, Татьяна Окольничья.
Сегодня литобъединение им. П. Васильева возглавляет журналист и поэт – Александр Вервекин.
Павлодарское литературно-художественное объединение инвалидов «Пойма» было организовано в июле 2006 года. За это время члены «Поймы» написали немало новых стихов. Они посещают музеи, выставки, библиотеки, ходят на презентации новых книг павлодарских поэтов. После таких встреч инвалиды открывают для себя много нового. Каждые три месяца члены «Поймы» собираются в Доме-музее им. Павла Васильева, где их радушно встречают сотрудники музея.
В октябре 2005г. «Пойма» принимала участие в фестивале художественной самодеятельности среди инвалидов и заняла второе место. Первым руководителем литературно-художественным объединением был Павел Спиридонов. Сейчас литобъединением руководит Вячеслав Егоров.
Стихи членов «Поймы»
Я приезжаю утром рано,
Ещё до первых петухов.
Тихонько скрипнут в окнах рамы
И загремит в сенях засов.
Засуетится мама мило,
На стол всё лучшее подаст.
Как мало нужно,
чтоб счастливо
Заулыбалась наша мать!
Я ем. Она сидит тихонько,
От счастья своего светла.
А мне уже стучит легонько
В окно зелёная сосна.
Не торопи меня, природа!
И не зови под синий свод.
Разлука, боль души, невзгоды.
Всё в этих стенах заживёт.
Любовь бывает разной
Любовь бывает разной:
Веселой, бесшабашной,
Божественно-прекрасной,
Как бархатный цветок.
Бывает безответной,
Болезненно-несчастной,
Когда не просыхает
Заплаканный платок.
Любовь бывает разной –
Серьёзной и глубокой,
Бывает мимолётной,
Как летний ветерок,
Но по своей природе
Не может быть жестокой,
Такую несуразность
Господь создать не мог!
Вторая остановка «Литературные персоналии» Павлодарской области
Ведущий 1: Заполните бланк задания, где каждая команда должна написать 10 известных писателей или поэтов Павлодарской области. Время на выполнение задания 5 минут, за каждый правильный ответ присваивается один балл. Максимальное количество баллов за этот конкурс – 10 баллов. Болельщики могут помочь и подарить своей команде баллы: за каждый правильный ответ 1 балл.
ФИО писателя или поэта Павлодарской области