Нрэо что это такое расшифровка
Реализация НРЭО в образовательном процессе
Изучение направленнои на подготовку обучающегося для участия в краеведческих конкурсах.
Просмотр содержимого документа
«Реализация НРЭО в образовательном процессе »
Непрерывное образование педагога
в контексте государственной политики в сфере образования.
Учитель истории и обществознания,
На современном этапе модернизации российского образования приоритетной задачей государства является формирование развития системы непрерывного образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. Участвуя в этой системе мы не должны исключать и изучение национально – региональные этнические особенности.
НРЭО — компонент Федерального государственного стандарта и ФГОС ОО, который обеспечивает особые потребности и интересы страны в лице субъектов Федерации и включает ту часть содержания, в которой отражено национальное и культурное своеобразие региона.
На современном этапе перед школой стоит задача повышения интереса к духовной культуре народов, исторически проживающих на территории нашего края. Формирование достойных преемников традиций и культуры. Многосторонние знания о родном крае, где человек родился, живет, учится, работает, где веками жили его деды, прадеды; усвоение сведений о природно-географических, экономических, культурологических особенностях способствуют осознанию человеком себя как личности, как достойного гражданина своей страны, способствует расширению исторического кругозора, воспитанию патриотических чувств и гордости за свою малую родину, а в целом воспитанию нравственной целостной личности, без чего сегодня не может существовать и развиваться, ни одно общество, ни один народ.
Использование на уроках НРЭО призваны как раз решать эту нелёгкую задачу. Знакомство с известными людьми, историческими достопримечательностями способствуют пробуждению интереса к истории земли, области, региона.
Богатая история Урала — уникальный источник духовного воспитания, и дети должны черпать из этого источника. Помочь увидеть красоту нашей земли, узнать о жизни великих людей, которые рядом с нами сейчас или жили раньше — вот главная задача и использование на уроках НРЭО помогут нам в этом. Эффективность такой работы будет достигнута, если в ней будут учтены и реализованы такие принципы как целостность, взаимосвязь с мировой культурой, самобытность, творческая направленность.
Расширение кругозора и систематизация знаний учащихся в области национальной культуры в различных формах учебного процесса, развитие национального сознания и самосознания, толерантности, творческого потенциала учащихся посредством активизации учебного процесса, формирование нравственных и эстетических качеств личности учащихся путём приобщения их к традициям родного народа, других народов, достижениям общечеловеческой и национальной культуры, способствуют формированию у учащихся желаемых интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств, т.е. общечеловеческих ценностей.
Для реализации НРЭО необходимо четко формулировать цели урочной деятельности:
Формирование представления о традициях, обычаях, культуре, его экономическом развитии и т.п. Южного Урала.
Пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства кровного родства с ее прошлым и настоящим, чувства толерантности к народам, населяющим наш край.
Воспитание художественного вкуса.
Виды деятельности учащихся для реализации НРЭО:
Классная. Уроки разных типов, в том числе краеведческие викторины, олимпиады, элементы фольклора. Заочные путешествия по уральской земле с использованием карты + произведения и другие источники.
Внеклассная работа с книгой (чтение и изучение легенд и сказов, отыскивание справок в словарях и энциклопедиях, подбор материалов из периодических изданий.)
Эвристическая деятельность Участие в краеведческих конференциях, экскурсии в музеи школ, города, области.
Творческая. Выпуск газет, альманаха, заметок. Проекты.
В конце года отмечается:
заинтересованность учащихся в изучении регионального материала,
НРЭО на уроках математики
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
НРЭО на уроках математики.
Автор: Печеркина Аэлита Винеровна,
учитель математики МАОУ «Лицей №6»
Миасский городской округ 2021г.
Национально-региональные этнические особенности (НРЭО) — компонент Федерального государственного стандарта и ФГОС ОО, включает ту часть содержания, в которой отражено национальное и культурное своеобразие региона. Следовательно, перед каждым учителем встает проблема о реализации этого компонента в календарно-тематическом планировании и непосредственно при объяснении материала на уроках. Тема НРЭО созвучна с темой «Реальная математика», которая входит в задания ОГЭ. Сложность их связана с тем, что подобные задачи мы не найдем ни в одном учебнике. Учитель должен их придумывать сам, а это, по требованиям ВГОС ОО, 10% от объема учебных часов. В интернете можно найти множество задач, с использованием исторических, метеологических, дорожных, географических данных региона. Но эти задачи не расширяют кругозор обучающегося, он все равно в них видит лишь математику.
Как-то мне подсказали, что статистику ЕГЭ своей школы можно посмотреть в ежегодном статсборнике по Челябинской области, который открыто публикуется в Интернете каждый год ( https://chelstat.gks.ru/publication_collection/document/42480 ). Открыв его, я увидела огромное количество данных, которые можно использовать при проведении уроков с использованием НРЭО. Но я предлагаю детям не готовые задачи на основе этих данных, а прямо на уроке открываю таблицы из сборника и предлагаю детям провести мини исследование, на основе анализа данных таблицы. Приведу пример такого исследования.
Открываем таблицу из сборника. 
Предлагаю учащимся вместе изучить ее содержание, в диалоге с детьми приходим к следующим результатам:
1) в таблице показано изменение численности населения Челябинской области с 2001-2020 год;
2)представлены данные, как в целом всего населения, так и по различным группам: городское и сельское; моложе трудоспособного, трудоспособное и старше трудоспособного возраста;
Далее проводим анализ представленных данных численности населения. Здесь мы можем уже использовать наши математические знания, отвечая на вопросы: возрастает или убывает численность населения, в какой группе быстрее, на сколько, во сколько раз, какую часть составляет сельское население от городского, а как это выразить в процентах, какая строка отличается от всех остальных и почему, можно ли здесь увидеть арифметическую прогрессию, представить данные в виде диаграммы, найти моду, медиану и среднее арифметическое числового ряда и т.д.?
Пример 2. При работе с отрицательными числами, можно использовать Т4.23
Пример 3. При изучении темы площадь и объём
В сборнике информация представлена не только в виде таблиц, но есть и текстовые данные, которые мы тоже можем использовать, например:
Также есть диаграммы:
Какие цели мы достигаем при данном способе использования НРЭО? Дети учатся работе с таблицами, диаграммами, учатся из большого количества данных выбрать необходимые, для решения конкретной задачи, видят связь математических методов вычисления с конкретными примерами из окружающего их мира. На основе анализа, результатов решения задачи обучающиеся формируют представление о реальной жизни, которая существует за стенами школы.
Предложенные задания формируют вычислительные навыки, познавательный интерес не только к математике, но и к другим предметам разных областей знаний, любовь к малой родине, чувство патриотизма и гордости за место, где мы живем.
https://chelstat.gks.ru/publication_collection/document/42480 официальный сайт Челябинскстата, где можно найти ежегодные статистические сборники по Челябинской области.
1.Решение задач на проценты с использованием данных земельных фондов Челябинской области.
2.Объём прямоугольного параллелепипеда. Расчёт объёма вводимого в Челябинской области жилья.
Решение задач с использованием числовых характеристик и данных численности жителей Челябинской области.
4)Поворот и центральная симметрия
Центральная симметрия в архитектуре Челябинска
5)Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая
Демографические сведения Челябинской области
Сравнение чисел с использованием метеорологических данных Южного Урала
Параллельность прямых
Параллельные прямые в архитектуре Челябинска
7)Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой.
Решение задач с использованием исторических сведений Южного Урала
Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел
Решение задач с использованием биографических сведений учёных Челябинской области
Расстояние между точками координатной прямой
Высоты, превышения, низины и глубины объектов Южного Урала
Осевая симметрия в архитектуре Челябинска
Координаты объектов на карте города Челябинска
Решение примеров на все действия с рациональными числами
Решение задач с использованием экологических данных Челябинска
Правило умножения для комбинаторных задач
Решение задач с использованием числовых характеристик и данных МАОУ «Лицей № 35 г. Челябинска»
Упрощение выражений и нахождение значений
Решение задач с использованием данных предприятий металлургической промышленности Челябинска и Челябинской области
Решение задач на составление уравнений
Решение задач с помощью уравнений с использованием данных Красной книги Челябинской области
Решение задач на проценты с помощью уравнений
Решение задач с использованием данных Ильменского заповедника
Решение задач на движение с помощью уравнений
Движение по дорогам Южного Урала
Решение задач на совместную работу с помощью уравнений
Решение задач с использованием данных предприятий пищевой промышленности Челябинска и Челябинской области
Решение задач на нахождение процента от числа и числа по его проценту
Какой выбрать банк в Челябинске? Сравнение доходов по процентам
Решение задач с геометрическим содержанием
Цирковая арена Челябинска
Решение задач на делимость чисел
Решение задач, связанных с площадью водоёмов Южного Урала
Отношение двух чисел
Решение задач с использованием сведений об этносе Челябинской области
Задачи, связанные с профессиями, нужными в городе Челябинске
Решение задач с помощью пропорций
Решение задач с помощью уравнений с использованием данных сельскохозяйственной промышленности Челябинской области
Решение задач геометрического содержания с помощью пропорций
Геометрические формы Челябинска
Разные задачи. Составление математической модели реальной ситуации
Решение задач с использованием данных обувной, мебельной, швейной и кондитерской фабрик Челябинска
Первое знакомство с подсчетом вероятности. Формула вероятности
Задачи с использованием сведений хоккейных и футбольных клубов Челябинска и Челябинской области
Решение задач с помощью уравнений
Решение задач с использованием демографических и этнических данных Челябинской области
Решение задач с помощью уравнения с двумя переменными
Решение задач с помощью уравнений с использованием данных Красной книги Челябинской области
Элементы исследования линейной функции
Решение задач с использованием метеорологических данных Челябинской области
Составление математической модели реальных ситуаций на движение
Задачи на движение по дорогам и рекам Южного Урала
Составление математической модели реальных ситуаций на проценты
Какой выбрать банк в Челябинске? Сравнение доходов по процентам
Составление математической модели реальных ситуаций на смеси и сплавы
Решение задач с использованием данных металлургических комбинатов Челябинска и Челябинской области
Преобразование степенных выражений
Задачи с использованием экологических сведений по Челябинску и Челябинской области
Построение графика функции
Парабола в архитектурных сооружениях Челябинска
Решение задач с использованием результатов ОГЭ по математике в МАОУ «Лицей № 35 г. Челябинска»
Расчёт расстояний между объектами по карте Челябинска
Решение задач по теме «Равнобедренные треугольники»
Челябинск – центр Глобальной Сети городов и святилищ: «Волшебный наконечник»
Расчёт площади археологического комплекса Аркаим
Решение задач по теме «Параллельные прямые»
Схемы железнодорожных узлов Челябинской области
Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»
Треугольники в архитектурных сооружениях Челябинска
Решение задачи на построение
Задачи на построение по картам Челябинска и Челябинской области
Первые представления о решении рациональных уравнений
По дорогам и рекам Урала
Решение задач с использованием геометрических данных архитектурных объектов Челябинска
Функция y = k/x, её свойства и график
Решение задач с использованием данных горнодобывающей промышленности Южного Урала
Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций на совместную работу
Решение задач с использованием данных металлургической промышленности Челябинска
Приближённые значения действительных чисел, погрешность приближения, приближение по недостатку и избытку
Приближённые значения в рамках численности студентов одноимённых факультетов Челябинских учебных заведениях
Простейшие комбинаторные и вероятностные задачи
Решение задач с использованием результатов ОГЭ по математике в МАОУ «Лицей № 35 г. Челябинска»
Челябинск – центр Глобальной Сети городов и святилищ: «Магическая Трапеция»
Решение задач по теме «Прямоугольник. Ромб. Квадрат»
Четырёхугольники в архитектурных сооружениях Челябинска
Решение задач на вычисление площадей фигур
Вычисление площадей, занимаемых строительными объектами Челябинска
Решение задач по теме «Теорема Пифагора»
Решение задач на применение признаков подобия треугольников
Задачи на подобие, связанные с параметрами кинозалов Челябинска
Измерительные работы на местности
Определение расстояний до недоступных объектов и высот Челябинска
Решение задач по теме «Окружность»
Задачи, связанные с данными продукции трубопрокатного завода Челябинска
Решение задач с использованием экологических данных Челябинска
Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций на движение
По дорогам и рекам Урала
Решение задач с использованием данных предприятий металлургической и сельскохозяйственной промышленностей Челябинска и Челябинской области
Геометрическая прогрессия при решении задач
Какой банк Челябинска выбрать? Сравнение доходов от вкладов по процентам.
Статистика — дизайн информации
Статистические сведения об этносе Челябинской области
Случайные события и их вероятность
Применение векторов к решению задач
«Мировая карта полётов»: решение задач, связанных с полётом самолетов над Уралом
Решение задач методом координат
Величины архитектурных сооружений Челябинска
Определение расстояний до недоступных объектов и высот Челябинска
Решение задач по теме «Правильный многоугольник»
Челябинск – центр Глобальной Сети городов и святилищ: «Звезда столиц и пиков»
Решение задач по теме «Понятие движения. Осевая и центральная симметрии».
Осевая и центральная симметрии в архитектуре Челябинска
Решение задач по теме «Параллельный перенос. Поворот»
Параллельный перенос и поворот в архитектуре Челябинска
Методическое пособие»НРЭО на уроках математики»(5-6 классы)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
На современном этапе модернизации российского образования приоритетной задачей государства является формирование развития системы непрерывного образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. Участвуя в этой системе, мы не должны исключать и изучение национально – региональные этнических особенностей.
НРЭО — компонент Федерального государственного стандарта и ФГОС ОО, который обеспечивает особые потребности и интересы страны в лице субъектов Федерации и включает ту часть содержания, в которой отражено национальное и культурное своеобразие региона.
Расширение кругозора и систематизация знаний учащихся в области национальной культуры в различных формах учебного процесса, развитие национального сознания и самосознания, толерантности, творческого потенциала учащихся посредством активизации учебного процесса, формирование нравственных и эстетических качеств личности учащихся путём приобщения их к традициям родного народа, других народов, достижениям общечеловеческой и национальной культуры, способствуют формированию у учащихся желаемых интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств, т.е. общечеловеческих ценностей.
Математика всегда сопровождает человека в жизни. Она помогает развитию других наук, она развивает у человека такие важные качества личности, как: целеустремленность и сильную волю; устойчивое внимание, сосредоточенность; хорошую память и логическое мышление; работоспособность и трудолюбие; честность и упорство; находчивость и смекалку.
При изучении учебного предмета «Математика. Алгебра. Геометрия» необходимо учитывать национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области и Уральского Федерального округа.
Цели включения НРЭО в содержание учебного предмета «Математика. Алгебра. Геометрия» основного общего образования:
достижение системного (синергетического) эффекта в обеспечении общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся в основной школе.
НРЭО способствуют выполнению следующих задач:
развитие способностей подростков к осуществлению взаимодействия и экспериментирования с миром национальных, региональных и этнокультурных отношений на мезоуровне (Челябинская область) и макроуровне (Уральский Федеральный округ);
включение подростков в новые виды деятельности по освоению различных сторон социо- и этнокультурной жизни региона, обеспечивающие условия для его самооценки и саморефлексии.
Материал, представленный в данном пособии, был накоплен в течение учебного года. Его можно использовать как при изучении новой темы, так и в процессе актуализации знаний, проверки и контроля, а так же на комбинированных уроках. Предложенные задания формируют вычислительные навыки, познавательный интерес не только к математике, но и к другим предметам разных областей знаний, любовь к малой родине, чувство патриотизма и гордости за место, где мы живем.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
ПРЕЗЕН ТАЦИЯ НА ТЕМУ: H2O
Что можно сделать из чистой воды? Лёд? Пар? Разложить её на водород и кислород? Да. Н кроме того из воды можно получить к тому же висмут, железо, палладий, цинк, молибден и ещё 13 химических элементов
РЕКА МИАСС Миасс берёт начало на восточных склонах Уральских гор. Длина реки в пределах области – 384 км. Основное питание река получает от осадков. В Миасской долине стоят крупные города – Челябинск и Миасс; 4/5 воды реки расходуется на нужды промышленности и с/х.
ВОДОХРАНИЛИЩА На реке Миасс постоены Аргазинское и Шершнёвское водохранилища – основные источники воды для Челябинского промышленного узла
ОЗЁРА На территории области насчитывается около трёх тысяч озёр, суммарная площадь которых составляет 2125кв.м. Наиболее известными озёрами являются: горное озеро Зюраткуль, Б.Кисегач, Увильды, Тургояк, Еловое и другие. Химический состав озёрных вод очень разнообразен.Наряду с гидрокарбонатными многие озёра имеют хлоридный, натриевый или сульфатный состав. Степень минерализации также различна
ВОДОПОТРЕБЛЕНИЕ Основными потребителями водных ресурсов в области являются: промышленность, с/х и комунальное хоз-во. Вода используется как сырье(пищевая промышленность), растворитель, теплоноситель, переносчик механических и растворённых примесей. В теплоэнергетике, металлургии, машиностоении вода используется для охлаждения.
ВОДА В ГОРОДЕ Водоснабжение городов осуществляется, в основном, из поверхностных источников – рек и озёр. Для создания необходимого резервного запаса воды строятся водохранилища. Качество воды в городе контролируется на всем пути от источника до потребителя. Несмотря на обилие рек и озёр в крае, сегодня многие города Ю.Урала испытывают недостаток питьевой воды и воды для хозяйственных нужд. 30% воды теряется из-за неисправности городских сетей водоснабжения.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
НРЭО: национальные региональные особенности. Челябинская область работает с 2007 года. Ловите наш опыт.
Вода, её свойства. Очистка природной воды.
Природные источники питьевой воды в Челябинской об-ти. Основные группы загрязнений питьевой воды.
Способы очистки питьевой воды в регионе.
Дистиллированная вода, её получение и применение.
Экскурсия на водоочистные сооружения.
Номер материала: ДБ-1545075
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.