Ну что ж садись светило метонимия или синекдоха
Глава 22. Метонимия и синекдоха
Иллюстрация из интернета.
Есть ещё две интересные и яркие разновидности метафоры —
метонимия и синекдоха.
Вспомним прочувствованные строки Б.Пастернака:
Но надо жить без самозванства,
Так жить, чтобы в конце концов
Привлечь к себе любовь пространства,
Услышать будущего зов.
Мы говорим: «читаю Пушкина» (вместо «произведения Пушкина»),
«Бразилия выиграла» (вместо «футбольная команда Бразилии»),
«голова прошла» (вместо «головная боль»).
Из-за непонимания метонимии могут возникнуть смешные ситуации. Однажды человеку поручили сторожить дверь. Он посидел-посидел, потом ему это недоело. Снял он дверь с петель и закрыл её в кладовку, думая, что там её никто не украдёт.
А ведь суть поручения была в другом: охранять дверь значило в данном случае охранять помещение за дверью. Так при формулировании приказа была использована метонимия.
Ещё один пример неумелого использования метонимии. Ученик, посетив музей-заповедник А.С. Пушкина в Михайловском, написал в сочинении:
«Пушкин очень любил Байрона, поэтому и повесил его над диваном».
Вы это представили?! Жутковатая картина!
А речь тем временем шла о портрете английского поэта, который действительно висел в кабинете Пушкина. Но в этом случае метонимия, увы, неуместна.
а) между предметом и материалом, из которого предмет сделан:
В кабинете Онегина «Янтарь на трубках Цареграда,
Фарфор и бронза на столе»
(Вместо слов « янтарная трубка», «фарфоровые и бронзовые изделий»)
***
б) между содержимым и содержащим:
«Ковши круговые, запенясь, шипят» (А.Пушкин)
(Вместо «запенилось вино в ковшах»)
***
«Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый!» (И.Крылов)
***
в) между действием и орудием действия:
«Их сёла и нивы за буйный набег
Обрёк он мечам и пожарам. (А.Пушкин)
***
«Перо его местию дышит» (А.К.Толстой)
***
г) между автором и его произведением:
«Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал» (А.Пушкин)
***
д) между местом и его обитателями:
«Но тих был наш бивак открытый» (М.Лермонтов)
***
е) между одеждой и человеком:
И вокруг такой галдёж –
Ничего не разберёшь!
Мчатся мимо мамы, папы,
Пиджаки, жакеты, шляпы.
(И. Резникова)
***
ж) между внешними признаками и человеком:
«Эй, борода! Уступи место!»
(Вместо «человек с бородой»)
***
з) между внешним признаком и событием:
«Могильной засыплюсь землёю» (А.Пушкин)
(Вместо «умру»)
***
и) между учреждением и сотрудниками:
«Завод принял решение»
*** (Вместо «работники завода»)
к) между человеком и его музыкальным инструментом:
«Только слышно на улице где-то
Одинокая бродит гармонь» (вместо «гармонист»)
(М. Исаковский)
***
Часто метонимия и метафора, встречаются в одном сочетании, например:
«зал кипит». А иногда их бывает трудно отличить.
Помните: метафору можно всегда перефразировать в сравнение с помощью сравнительных союзов (словно, будто, подобно), а с метонимией это невозможно.
А вот предложение «дремлет усталый город» нельзя так трансформировать, ведь нам ясно, что в городе дремлют именно люди, — следовательно, это метонимия.
Виды синекдохи:
а) обозначение части вместо целого:
«Белеет парус одинокий» (М.Лермонтов)
***
б) целого вместо части:
Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат. (С.Орлов)
***
в) единственного числа вместо множественного:
Но вообще, как отмечено в «Энциклопедическом словаре юного литературоведа», граница между метонимией и синекдохой достаточно условна.
Синекдоха — это пример метонимии в русском языке
Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Сегодня мы расскажем о весьма «экзотическом» термине в русском языке – синекдохе. Слово это, прямо скажем, для многих незнакомо.
Хотя даже в повседневной речи мы частенько прибегаем к подобным оборотам, но даже не догадываемся, что у данной фигуры речи может быть такое заковыристое название.
Что такое синекдоха и ее примеры
Синекдоха – это фигура речи, в которой одни слова используются вместо других в переносном значении. В отличие от метафоры замена базируется на количественном изменении, то есть единственное вместо множественного, частное вместо общего и наоборот.
Эта фигура речи является разновидностью метонимии, о который мы поговорим в отдельной статье по приведенной ссылке. Как и многие термины в русском языке, слово «синекдоха» имеет древнегреческие корни. Его можно перевести, как «соотношение, перенимание и подразумевание».
Ну и, наконец, если захотите блеснуть знаниями в компании, это слово нужно произносить с ударением на второй слог, то есть синЕкдоха.
Как уже было сказано, мы часто используем синекдоху в повседневной речи.
Ну, например, всем знакомы выражения «Мы люди не гордые» или «Начальство пришло». Мы говорим во множественном числе, но на самом деле подразумеваем единственное.
Так, «мы люди не гордые» относится к конкретному человеку, как правило, к нам самим. А под словами «начальство пришло» подразумеваем также конкретного начальника, а не нескольких человек.
Также примерами синекдохи являются выражения «золотая голова» и «уносить ноги». Тут имеет место замена общего на частное. Другими словами, под «золотой головой» подразумевается не отдельная часть тела, а весь человек.
Так говорят про того, кто обладает большим умом и может предложить интересные идеи. То же самое касается и фразы «уносить ноги». Естественно, она употребляется в переносном смысле и означает, что человек убегает – опять же целиком, а не только его конечности.
А вспомните, какие выражения часто используются в спортивных трансляциях.
Например, комментаторы говорят «Россия пришла первая к финишу», «Франция победила Хорватию в финале» или «Китай завоевал 5 золотых медалей». Под названиями стран здесь подразумеваются конкретные спортсмены и конкретные виды спорта.
Но подобное обобщение, что также является синекдохой, звучит более впечатляюще. А в этом и заключается художественная миссия данного оборота речи.
Как и многие приемы в русском языке, синекдоха используется для создания более выразительного образа, чтобы у слушателя или читателя отложилась в голове конкретная картинка.
Это также отличный способ избежать тавтологий и разнообразить свою речь. Конечно, использование одной только синекдохи не сделает из вас оратора, но ее роль нельзя недооценивать.
Виды синекдохи
Синекдоха описывает количественное изменение от частного к общему, от части к целому. Но работает и обратный принцип. В зависимости, какая «подмена» используется, этот речевой оборот можно разделить на несколько категорий:
Например, у Лермонтова в «Бородино» есть такие слова: «И слышно было до рассвета, как ликовал француз».
Можно вспомнить уже упомянутую фразу «Мы люди не гордые» или «Наш номер шестнадцатый».
Опять же вспомним Лермонтова и его знаменитое стихотворение: «Белеет парус одинокий».
Например, «Это животное ведет преимущественно ночной образ жизни».
Например, распространенное выражение «Это нам обойдется в копеечку».
Под «копеечкой» подразумеваются деньги в целом, но в таком варианте фраза звучит более поэтично.
» alt=»»>
Примеры синекдохи
Чаще всего эту фигуру речи можно встретить, конечно, в литературе. Особенно любят ей пользоваться поэты. С помощью синекдохи они более точно и более красиво передают нужные образы.
«Ну что ж, садись, светило» (В.В.Маяковский)
«Всё спит — и человек, и зверь, и птица» (Н.В.Гоголь)
«Все флаги в гости будут к нам» (А.С.Пушкин)
Даже название популярной сказки «Красная Шапочка» может считаться синекдохой, так как девочка названа по небольшой детали в ее одежде.
Также синекдохи употребляются и в других сферах:
Вот и все, что нужно знать синекдохе.
Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru
Эта статья относится к рубрикам:
Комментарии и отзывы (3)
Что-то у меня тупик со словом начальство. Вот я думаю, а точно ли это множественное число, род средний, а число неопределенное.
Ох уж эти лингвисты, до всего им дело есть, ну говорят так люди и что? Так нет же, нужно целую теорию придумать и обозвать её синекдохой.
Закончила школу на отлично и постоянно участвовала в олимпиадах по русскому языку, но слово «синекдоха» первый раз услышала. Почему в школе про нее не упоминали?
Дорогие друзья и все, желающие развивать своё творчество!
Продолжаем обретать навыки применения средств выразительности в наших творениях!
Продолжаем наш проект «Алфавит»!
В прошлом конкурсе мы работали над таким тропом, как Метонимия. Вспомним определение:
Метони;мия (др.-греч. «переименование», от- «над» + «имя») — вид тропа, словосочетание, в котором одно слово заменяется другим, обозначающим предмет (явление), находящийся в той или иной (пространственной, временной и т. п.) связи с предметом, который обозначается заменяемым словом. Замещающее слово при этом употребляется в ПЕРЕНОСНОМ значении.
Или более краткое определение:
Метонимия – прием, при котором одно слово заменяется другим, имеющим причинную связь с первым.
Одним из видов МЕТОНИМИИ, считается, является СИНЕКДОХА. Но этот вид выделяется обособленно так, что некоторые учёные разделяют эти два понятия (конкретно об этом отличии в конце теоретической части).
СИНЕКДОХА — (греч., synecdoche понятливость). — вид тропа, употребление слова в переносном значении, а именно — замена слова, обозначающего известный предмет или группу предметов, словом, обозначающим часть названного предмета или единичный предмет; отсюда и латинское наименование этого тропа — pars pro toto (часть взамен целого). Прим.: «родной кров» или «родной очаг» вместо «родной дом», «парус» вместо «лодка», «волна» или «волны» вместо «море», напр. купить лисицу вместо лисий мех.
Итак, В переводе с древнегреческого «синекдоха» – это «сопонимание». Этим термином называют прием, когда название общего переносится на частное, и наоборот. Т.к. синекдоха является разновидностью метонимии, при синекдохе для обозначения целого употребляется его часть. Запомним это.
Примером синекдохи из художественной литературы может служить следующий отрывок из произведения М. Ю. Лермонтова “Бородино”:
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
В данном случае слово “француз” является синекдохой, так как ликование целой нации выражается в единственном числе.
ОТЛИЧИЕ ОТ МЕТАФОРЫ:
Многие могут путать синекдоху с другими художественно-выразительными средствами, например, метафорой. Однако метафора дает более широкое поле для фантазии. Используя метафору автор может сравнить, например, море и с небом, и с лужей. А вот обозначение моря словом «волна» – это уже синекдоха, поскольку волна является ЧАСТЬЮ моря.
Таким образом, можно выделить следующие виды синекдохи:
1) использование единственного числа вместо множественного (а) и множественного вместо единственного (б).
а) «ШВЕД, русский, колет, рубит, режет» (А.Пушкин)
б) «Там стонет человек от рабства и ЦЕПЕЙ» (А.Пушкин)
2) Использование целого вместо части (а) и части вместо целого (б).
а) Его зарыли в ШАР ЗЕМНОЙ,
А был он лишь солдат. (С.Орлов)
б) «Белеет ПАРУС одинокий» (М.Лермонтов)
3) употребление собственных имён в нарицательном значении:
«Мы все глядим в НАПОЛЕОНЫ» (А.Пушкин)
4) замена числа множеством:
а) «Ну что ж,
садись, СВЕТИЛО!» (В.Маяковский)
Не забываем, что граница между метонимией и синекдохой достаточно условна. Поэтому мы выделяем конкретные виды, чтобы определиться.
ОТЛИЧИЕ ОТ ОБЩЕГО ПОНЯТИЯ МЕТОНИМИИ:
В основе своей, однако, синекдохический процесс мысли существенно отличается от метонимического. Метонимия представляет собой как бы сжатое описание, состоящее в том, что из содержания мысли выделяется существенный для данного случая, для данного воззрения элемент. Синекдоха, напротив, выражает один из признаков предмета, именует часть предмета вместо его целого (pars pro toto), причем называется часть, а целое лишь соподразумевается; мысль сосредоточивается на том из признаков предмета, на той из частей целого, которая или бросается в глаза, или почему либо важна, характерна, удобна для данного случая. Другими словами, мысль переносится с целого на часть его, и потому в синекдохе (как и в метафоре) легче, чем в метонимии, говорить о переносном смысле образа. Раздельность выражения и выражаемого, прямого и переносного смысла в ней выступает отчетливее, ибо в метонимии отношение предмета к его данному выражению есть, приблизительно, отношение содержания мысли к сжатому ее описанию, в синекдохе — отношение целого к не только выделенной из него, но и обособленной, тем самым, его части. Эта часть может стоять в разных отношениях к целому.
1) выбрать любую свободную на данный момент букву алфавита. Каждому участнику – одна буква. На одну букву пишет только 1 участник. Сообщить о выборе буквы ведущей на почту (личные сообщения не работают): ignattur@gmail.com
По этому адресу также принимаются готовые произведения. Исправления возможны. Конкурс проходит анонимно. (Обязательно ведущая должна ответить, если не отвечает пишите или в Личные Сообщения Маллар Ме или сообщайте в рецензии к этому конкурсу, что Вы желаете участвовать, но ответа от ведущей нет)
Верлибр и белый стих приниматься не будут.
4) Стихотворение принимается новым, ранее написанный и опубликованный текст будет сниматься с конкурса. Жанр Вашего произведения может быть любым!
5) Тема свободная, однако, стихи, призывающие к насилию, затрагивающие острые политические вопросы, способствующие к разжиганию межнациональной и религиозной розни, имеющие двусмысленное содержание с намёком на пошлость, будут отклонены. Также не будут приниматься тексты, содержащие слова тюремно-воровского жаргона.
6)стихи, бессмысленные по содержанию, приниматься тоже не будут.
КОНКУРС ПРОХОДИТ АНОНИМНО!
1 место: 500 баллов
2 место: 400 баллов
3 место: 300 баллов.
Друзья, присланные работы можно всегда исправить! Присылайте, и исправления тоже! Если ведущая не отвечает по почте, сообщите об этом сюда о желании участвовать для дальнейшего общения!
Да не покинет вас вдохновение! Удачи! Верю в Ваши таланты и трудолюбие! Жду!
Что такое синекдоха. Чем она отличается от метонимии? Значение и примеры
Использование имен собственных вместо нарицательных (антономазию) также можно считать частным случаем синекдохи. Например, пушкинское «мы все глядим в Наполеоны».
Пример синекдохи в поэме М.Ю. Лермонтова «Бородино»:
«И слышно было до рассвета, как ликовал француз».
Единичный «француз» в этом случае обозначает всю вражескую армию.
Чем синекдоха отличается от метафоры?
Синекдоха отличается от метафоры тем, что слова подменяют друг друга на основании постоянного и реального соотношения предметов, а не из-за кажущегося сходства.
Некоторые теоретики называют синекдоху одним из видов метонимии, основанной на смежности. Другие считают, что это разные явления.
Однако сходство двух тропов настолько велико, что иногда одно и то же выражение можно трактовать и как синекдоху, и как метонимию.
Например, у А.С. Пушкина в «Медном всаднике»: «Все флаги в гости будут к нам».
Подобные трудности с трактовкой неизбежны: оба тропа построены на обозначении предмета по его наиболее ярким признакам. А лингвист зачастую может лишь предполагать, что именно скрывается за иносказанием, особенно если его использует поэт.
Синекдоха. Примеры из литературы
У М.Ю. Лермонтова в стихотворении «Прощай, немытая Россия…»:
Прощай, немытая Россия,
Страна рабов, страна господ,
И вы, мундиры голубые,
И ты, им преданный народ.
Быть может, за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.
У Н.В. Гоголя в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»:
«Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда всё засыпает, и человек, и зверь, и птица».
Человек, зверь и птица упоминаются в единственном числе, обозначая всё живое.
У А.Т. Твардовского в поэме «Василий Теркин»:
На восток, сквозь дым и копоть,
Из одной тюрьмы глухой
По домам идет Европа.
Пух перин над ней пургой.
Европа в данном случае обозначает европейские народы, людей, спасенных Красной армией от фашизма.
Средства художественной выразительности
(2 часа)
Цель урока: обобщение и систематизация знаний о стилистических фигурах и тропах при подготовке к ЕГЭ.
Существенное свойство художественной речи – изобразительность, то есть употребление таких слов и оборотов, которые вызывают в воображении читателя или слушателя наглядное представление или живой образ предметов, явлений, событий и действий. Средства художественной изобразительности многочисленны и разнообразны. Языковеды их делят на две группы: тропы и фигуры речи. Наша задача сегодня – систематизировать знания о средствах художественной изобразительности, учиться видеть их работу в произведении. Что такое троп и что такое стилистическая фигура (фигура речи), в чем их различие?
Троп – это оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нашему сознанию близкими в каком-либо отношении. Наиболее распространенные виды тропов: аллегория, гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, перифраза, синекдоха, сравнение, эпитет.
Стилистическая фигура (фигура речи) – это оборот речи, синтаксическое построение, используемое для усиления выразительности высказывания. Наиболее распространенные стилистические фигуры: анафора, антитеза, бессоюзие, градация, инверсия, многосоюзие, параллелизм, риторический вопрос, риторическое обращение, умолчание, эллипсис, эпифора.
Учитель. Итак, за работу. Отгадайте: о чем пойдет речь? Она бывает простая, развернутая, лексическая. Что это?
Учащиеся. Это метафора.
– Что такое метафора?
(В переводе с греческого метафора обозначает перенос. Метафора – это употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов и явлений: крыло самолета (крыло птицы); золотые руки (золотое кольцо).)
– Метафора – это один из наиболее распространенных тропов. Как вы думаете: почему?
(Это объясняется тем, что сходство между предметами или явлениями может быть основано на самых различных чертах. Кроме того, нужно отметить такие особенности метафоры, как компактность и образность. В отличие от двучленного сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе.)
– Даны примеры: говор волн, стальное перо, стрелка часов, нос корабля, ножка стола, заря жизни, дверная ручка, лист бумаги, град пуль, закат пылает, льется речь. Постарайтесь сгруппировать эти примеры. Сколько групп получилось? Обоснуйте ответ.
(Две группы: 1) стальное перо, стрелка часов, дверная ручка, лист бумаги; 2) говор волн, нос корабля, ножка стола, заря жизни, град пуль, закат пылает, льется речь. В первой группе примеров метафора лексическая (мертвая, окаменевшая, стертая), во второй – простая. Простая метафора построена на сближении предметов или явлений по одному какому-либо общему у них признаку. Если первоначальный метафорический перенос уже не воспринимается, не осознается говорящим, то это метафора лексическая.)
– Прочитайте следующее предложение:
Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и бросает их с размаху в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады. (М.Горький)
Никто не станет отрицать, что оно метафорично. Какая метафора в данном предложении? Как она называется?
(Это развернутая метафора.)
– Дайте определение метонимии и синекдохи. Распределите приведенные примеры в соответствии с видом тропа.
1) Не то на серебре – на золоте едал. (А.Грибоедов)
2) Все флаги в гости будут к нам. (А.Пушкин)
3) Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый. (И.Крылов)
4) Перо его местию дышит. (А.К. Толстой)
5) Ну что ж, садись, светило. (В.Маяковский)
6) Пуще всего береги копейку. (Н.Гоголь)
7) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.Пушкин)
8) И слышно было до рассвета, как ликовал француз. (М.Лермонтов)
9) Но тих был наш бивак открытый. (М.Лермонтов)
10) Мы все глядим в Наполеоны. (А.Пушкин)
(Метонимия в переводе с греческого означает переименование. Метонимия – это употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними.
Синекдоха – разновидность метонимии, в переводе с греческого означает соподразумевание. Синекдоха – это перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними; употребление названия целого вместо названия части, общего вместо частного и наоборот.
В примерах 1, 3, 4, 7, 9 – метонимия, в 2, 5, 6, 8, 10 – синекдоха.
В примере 1 наблюдается связь между предметом и материалом, из которого предмет сделан, в примере 3 – между содержимым и содержащим, в (4) – между действием и орудием этого действия, в (7) – между автором и его произведением, в (9) – между местом и людьми, находящимися на этом месте.
В (2) автор употребляет часть вместо целого (флаги в значении «корабли», в (5) – родовое название вместо видового (светило вместо солнце), в (6) – видовое название вместо родового (копейка в значении «деньги»), в (8) – ед. ч. в значении мн. ч., в (10) – мн. ч. в значении ед. ч.)
– Что объединяет следующие примеры?
1) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. (В.Короленко)
2) Швед, русский колет, рубит, режет. (А.Пушкин)
3) Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду. (А.Чехов)
4) Волков бояться – в лес не ходить. (Пословица)
5) Люди знали: где-то, очень далеко от них идет война. (В.Ажаев)
(Примеры 2, 4, 5 отражают явления бессоюзия, а 1, 3 – многосоюзия. Бессоюзие имеет другое название – асиндетон. Бессоюзие – это бессоюзная связь однородных членов простого предложения или предикативных частей сложного предложения; нередко используется как стилистический прием. У многосоюзия другое название – полисиндетон.
Многосоюзие – это стилистическая фигура, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в предложении, обычно используется для связи однородных членов, благодаря чему подчеркивается роль каждого из них, создается единство перечисления, усиливается выразительность речи.)
– Каким терминам-тропам и терминам – стилистическим фигурам соответствуют следующие определения? (Учитель читает определение, ученики называют термин.)
Стилистическая фигура, заключающаяся в постановке рядом слов, близких по звучанию, но разных по значению. – Парономазия (1).
Стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов. – Антитеза (2).
Троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного, жизненного образа. Например, в баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы, жадность – в обличье волка, коварство – в виде змеи и т.д. – Аллегория (3).
Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера силы, значения и т.д. какого-либо предмета, явления. – Гипербола (4).
Троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки. – Ирония (5).
Образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т.д. какого-либо предмета, явления. – Литота (6).
Стилистическая фигура, состоящая в соединении двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое. – Оксюморон (7).
Троп, состоящий в приписывании неодушевленным предметам признаков и свойств живых существ. – Олицетворение (персонификация) (8).
Троп, состоящий в замене названия лица, предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты. – Парафраз и парафраза, перифраз и перифраза (9).
Одинаковое синтаксическое построение (одинаковое расположение сходных членов предложения) соседних предложений или отрезков речи. – Параллелизм (10).
Оборот речи, заключающийся в том, что автор не до конца выражает мысль, предоставляя читателю (или слушателю) самому догадаться, что именно осталось не высказанным. – Умолчание (11).
– Установите соответствие данных примеров с приведенными выше определениями.
Туманный Альбион (вместо Англия). – (9)
Твой ум глубок, что море.
Твой дух высок, что горы.
Отколе, умная, бредешь ты, голова? (В обращении к ослу.) (И.Крылов) – (5)
Но слушай: если я должна тебе. кинжалом я владею, я близ Кавказа рождена. (А.Пушкин) – (11)
О чем ты воешь, ветр ночной, о чем так суетишь безумно? – (8)
Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.Некрасов) – (6)
В сто сорок солнц закат пылал. (В.Маяковский) – (4)
Где стол был яств, там гроб стоит. (Г.Державин) – (2)
Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Пословица) – (2)
– В соответствии с темой урока приведите лингвистический комментарий следующих примеров:
1) Грозой снесенные мосты,
Гроба с размытого кладбища.
3) Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза.
4) Брожу ли я вдоль улиц шумных,
Вхожу ль во многолюдный храм,
Сижу ль меж юношей безумных,
Я предаюсь моим мечтам.
(В начале каждого параллельного ряда во всех примерах повторяются одни и те же элементы. Такая стилистическая фигура называется анафорой, или единоначатием. Анафора бывает звуковой (повторение одних и тех же сочетаний звуков) – пример 1; морфемной (повторение одних и тех же морфем или частей сложных слов) – пример 2; лексической (повторение одних и тех же слов) – пример 3; синтаксической (повторение одних и тех же синтаксических конструкций) – пример 4; строфической (повторение одних и тех же элементов в начале строф). Пример строфической анафоры – стихотворение М.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива. ».)
Вопрос об использовании анафоры в прозаической речи вызвал у учащихся затруднение. Для анализа был дан следующий пример:
Мало того что осуждена я на такую страшную участь; мало того что перед концом своим должна видеть, как станут умирать в невыразимых муках отец и мать, для спасения которых двадцать раз готова была бы отдать жизнь свою, – мало всего этого: нужно, чтобы перед концом своим мне довелось увидеть и услышать слова и любовь, какой не видала я. (Н.Гоголь)
(В качестве примера дан период. Период – это сильно распространенное простое предложение или многочленное сложное предложение, характеризующееся со стороны содержания значительной полнотой и законченностью выражения мысли, единством темы, а со стороны интонации распадением на две части: повышение и понижение. Суть анафоры в периоде заключается в том, что члены периода – повышение и понижение – начинаются одними и теми же словами.)
– Сейчас мы обратимся к примерам, которые позволят понять суть стилистической фигуры, противоположной анафоре.
1) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Н.Гоголь)
2) Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня!
(Стилистическая фигура, противоположная анафоре, – это эпифора, т.е. повторение одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда (стиха, строфы, предложения и т.д.).)
– Писатели и поэты в своих произведениях широко используют градацию. Ваша задача – вписать в определение градации вместо точек подходящие по смыслу слова.
– Определите тип градации в следующих примерах:
1) Пришел, увидел, победил. (Юлий Цезарь)
2) Присягаю ленинградским ранам,
Первым разоренным очагам:
Не сломлюсь, не дрогну, не устану,
Ни крупицы не прощу врагам.
3) Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид. (С.Аксаков)
(Примеры 1, 3 – градация восходящая, пример 2 – градация нисходящая.)
– Поговорим об инверсии. Что такое инверсия?
(Это стилистическая фигура. Инверсия – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок с целью усилить выразительность речи.)
– Обратимся к конкретным примерам. Найдите инверсию в следующих предложениях.
1) Опасна охота на медведя, страшен раненый зверь, да смела душа охотника, привычного к опасностям с детства. (А.Коптяева)
2) Вышел месяц ночью темной, одиноко глядит из черного облака на поля пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние. (А.Неверов)
3) Мы щуку с яиц согнали, мы Волгу толокном замесили. (М.Салтыков-Щедрин)
4) Сначала очень была огорчена. (А.Пушкин)
(В первом предложении имеет место инверсия главных членов, во втором – инверсия согласованных определений, в третьем – инверсия дополнений, в четвертом – инверсия обстоятельства меры и степени.)
– Инверсия связана не только с изменением положения соотносительных членов предложения между ними, но и с местом слова в предложении. Как вы думаете, какой член предложения оказывается в наиболее выигрышном положении? Проанализируйте следующие примеры:
1) Помогла детям чистейшая случайность.
2) Не надеюсь я на его аккуратность.
3) За Отчизну сражались герои-партизаны.
4) Рассказ он написал замечательный.
5) С радостью было воспринято это сообщение.
(В наиболее выигрышном положении оказывается тот член предложения, который выносится в его начало, если только это место не является для него обычным, или, наоборот, отодвигается в конец предложения, особенно если в абсолютном конце предложения сообщается нечто новое. В первом примере инверсировано подлежащее случайность, во втором – сказуемое не надеюсь, в третьем – дополнение за Отчизну, в четвертом – определение замечательный, в пятом – обстоятельство образа действия с радостью.)
– Инверсию каких членов предложения мы наблюдаем в следующих предложениях? (Самостоятельная работа с последующей проверкой.)
1) Гораздо интереснее оказались морские коньки. (В.Катаев)
2) Сметливость его и тонкость чутья меня поразили. (А.Пушкин)
3) Досадно было, боя ждали. (М.Лермонтов)
4) Ослепительно-яркое вырвалось из печи пламя. (Ф.Гладков)
5) Все уговорились держать себя с нею при Степане Михайловиче ласково. (С.Аксаков)
6) Да, мы дружны были очень. (Л.Толстой)
7) Тут сгорел мой приятель со стыда. (И.Тургенев)
– Насколько верно утверждение, что парцелляция и присоединение – это одно и то же, синонимы?
(Верно частично. Присоединительные конструкции могут быть как в рамках основного предложения, так и за его пределами. В последнем случае парцелляция и присоединение фактически совпадают. Парцеллируемые части всегда находятся вне основного предложения. Парцелляция широко используется в современной художественной литературе как особый стилистический прием, позволяющий усилить смысловые и экспрессивные оттенки значений.)
– Дадим определение парцелляции.
(Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.)
– Прочитайте следующие примеры и скажите, есть ли в них присоединение.
1) С девушкой он вскоре поссорился И вот из-за чего. (Гл. Успенский)
2) У Елены беда тут стряслась. Большая. (Ф.Панферов)
3) Флёров – все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже. (М.Горький)
4) Митрофанов усмехнулся, помешал кофе. Сощурился. (Н.Ильина)
(Нет, во всех примерах мы наблюдаем парцелляцию.)
– Один из частотных тропов – сравнение. Что называется сравнением?
(Сравнение – это троп, состоящий в уподоблении одного предмета другому на основании общего у них признака.)
– Существуют различные способы выражения сравнения. Ваша задача – определить способы выражения сравнения в данных примерах.
1) Снежная пыль столбом стоит в воздухе. (Б.Горбатов)
2) Ты всех милее, всех дороже, русская, суглинистая, жесткая земля. (А.Сурков)
3) Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. (Ф.Тютчев)
4) Белей, чем горы снеговые, идут на запад облака. (М.Лермонтов)
5) Ее любовь к сыну была подобна безумию. (М.Горький)
(Сравнение выражено в примере 1 – творительным падежом; в примере 2 – формой сравнительной степени прилагательного; в примерах 3, 4 – оборотами со сравнительными союзами; в примере 5 – лексически, при помощи слова подобна.)
– Какие еще способы выражения сравнения вы знаете?
(Сравнение может быть выражено фразеологическим оборотом; сущ. в им.п. в роли именной части сказуемого или приложения; СПП с придаточным сравнения; наречиями, морфемный состав которых соответствует моделям: по-. ому, по-. ему, по-. и.)
– Даны два примера. Определите, в чем различие между сравнениями в первом предложении и во втором.
1) Ее уста, как роза, рдеют. (А.Пушкин)
(1 – сравнение простое, предметы сравниваются по одному общему у них признаку; 2 – сравнение развернутое, построено на сопоставлении многих схожих черт.)
– Еще один пример. В чем его особенность?
То не кукушка в роще темной кукует рано на заре, – в Путивле плачет Ярославна одна на городской стене. («Слово о полку Игореве»)
(Сравнение построено не на сопоставлении двух явлений, а на их противопоставлении. Это сравнение отрицательное.)
– А теперь по характерным признакам постарайтесь угадать, какая стилистическая фигура имеется в виду.
– В переводе с греческого это слово обозначает выпадение, опущение. Пропущенный элемент высказывания легко восстанавливается в данном контексте или ситуации. Писатели и поэты используют эту стилистическую фигуру для придания высказыванию динамичности, интонации живой речи. Догадались? Правильно, это эллипсис. Подтвердим сказанное примерами.
1) Во всех окнах – любопытные, на крышах – мальчишки. (А.Н. Толстой)
2) Шампанского! (А.Чехов)
3) Вместо хлеба – камень, вместо поучения – колотушки. (М.Салтыков-Щедрин)
– Решив задачу «Четвертое лишнее», вы поймете, о каком тропе пойдет речь.
(Лишним является пример 3, в примерах 1, 2, 4 используются эпитеты, в примере 3 эпитет отсутствует.)
– Что называется эпитетом?
(Эпитет – это художественное, образное определение.)
– Необходимо знать о том, что существует расширительное толкование эпитета*, при котором эпитетом называют не только прилагательное, определяющее существительное, но и существительное-приложение, а также наречие, метафорически определяющее глагол: мороз-воевода, ветер-бродяга, старик океан; гордо реет.
А теперь попробуйте самостоятельно продолжить ряд примеров: красна девица, море синее, солнце красное.
(Речь идет о постоянных эпитетах. Они часто встречаются в народном поэтическом творчестве, переходят из одного произведения в другое. Примеры постоянных эпитетов можно продолжить: добрый молодец, поле чистое, тучи черные, зелена трава и т.д.)
– Скажите, пожалуйста: что можно назвать риторическим, имея в виду тему нашего урока? (Риторическим бывает обращение, вопрос.)
– В чем особенности этих стилистических фигур? (Риторическое обращение состоит в том, что высказывание адресуется неодушевленному предмету, отвлеченному понятию, лицу отсутствующему. На риторический вопрос не ожидается ответа.)
– В каких из приведенных примеров встречаются риторические обращения?
1) Приятель дорогой, здорово! (И.Крылов)
2) Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса. (А.Пушкин)
3) Старик! О прежнем позабудь. (М.Лермонтов)
4) Мечты, мечты! Где ваша сладость? (А.Пушкин)
5) Степь широкая, степь безлюдная, отчего ты так смотришь пасмурно? (И.Никитин)
(Риторические обращения встречаются в примерах 2, 4, 5.)
– Сравните два предложения. Какое из них представляет собой риторический вопрос? (Второе.)
1) Ты откуда же взялся, Андрей? (Б.Горбатов)
2) На кого не действует новизна? (А.Чехов)
Обратимся к тексту М.Пришвина «Неведомому другу». Какие средства художественной изобразительности использует в тексте автор? (Самостоятельная работа с последующим анализом.)
Солнечно-росистое это утро, как неоткрытая земля, неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал, ничего никто не видал, и ты сам видишь впервые.
Допевают свои весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики, и, может быть, где-нибудь в сырости черной тени белеет ландыш. Соловьям помогать взялись бойкие летние птички – подкрапивники, и особенно хороша флейта иволги. Всюду беспокойная трескотня дроздов, и дятел очень устал искать живой корм для своих маленьких, присел вдали от них на суку просто отдохнуть.
Вставай же, друг мой! Собери в пучок лучи своего счастья, будь смелей, начинай борьбу, помогай солнцу! Вот слушай, и кукушка взялась тебе помогать. Гляди, лунь плывет над водой: это же не простой лунь, в это утро он первый и единственный, и вот сороки, сверкая росой, вышли на дорожку, – завтра так точно сверкать они уже не будут, и день-то будет не тот, – и эти сороки выйдут где-нибудь в другом месте. Это утро единственное, ни один человек его еще не видел на всем земном шаре: только видишь ты и твой неведомый друг.
И десятки тысяч лет жили на земле люди, копили, передавая друг другу, радость, чтобы ты пришел, поднял ее, собрал в пучки ее стрелы и обрадовался. Смелей же, смелей.
И опять расширится душа: елки, березки, – и не могу оторвать своих глаз от зеленых свечей на соснах и от молодых красных шишек на елках. Елки, березки, до чего хорошо!
Домашнее задание. Произведите такой же анализ миниатюры М.Пришвина «Вечер освящения почек».
Почки раскрываются, шоколадные с зелеными хвостиками, и на каждом зеленом клювике висит большая прозрачная светлая капля. Возьмешь одну почку, разотрешь между пальцами, и потом долго все пахнет тебе ароматной смолой березы, тополя или особенным воспоминательным запахом черемухи: вспоминаешь, как, бывало, забирался наверх по дереву за ягодками, блестящими, черно-лаковыми, и ел их горстями прямо с косточками, и почему-то от этого никогда ничего, кроме хорошего, не бывало.
Вечер теплый, и такая тишина, что ждешь чего-то напряженно: должно же что-нибудь случиться в такой тишине. И вот, кажется, пришло: кажется, начинают шептаться между собой деревья: береза белая с другой березой белой издали перекликаются, осинка молодая стала на поляне, как зеленая свеча, находит себе такую же свечу, черемуха черемухе подает ветку с раскрытыми почками. И так, если с нами сравнить, мы звуками перекликаемся, а у них аромат: сейчас каждая порода окружена своим ароматом.
Когда начало темнеть, стали в темноте исчезать почки, но капли на них светились, и, даже когда ничего нельзя было понять в темной тесноте кустарников, капли светились, одни только капли да небо: капли брали у неба свой свет и светили нам в темном лесу.
Мне казалось, будто я весь собрался в одну смолистую почку и хочу раскрыться навстречу единственному неведомому другу, такому прекрасному, что при одном только ожидании его все преграды движению моему рассыпаются ничтожною пылью.
* С таким расширительным толкованием категорически не согласен автор знаменитого «Поэтического словаря» А.Квятковский. – Прим. ред.