О чем книга рассказы о суворове
Алексеев «Рассказы о Суворове» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.
Автор: Сергей Петрович Алексеев
Краткое содержание для читательского дневника
1. Суворов с детства был упрямым и отлично умел добиваться поставленных целей.
2. На полях сражений или в походе его упрямство и непоколебимая воля не раз спасали ему жизнь.
3. С солдатами он не был излишне груб и строг, но дисциплину чтил и всех вокруг к этому приучал.
4. Дерзости он поощрял, но лишь когда они с умом рука об руку шли.
5. Ответственно относился к жизни вверенных ему солдат и не боялся вступиться за правое дело.
6. Уважал людей и с животными имел дружественные отношения.
Читайте по теме:
Главные герои
Александр Васильевич Суворов. Великий полководец, генералиссимус. Благодаря твердому характеру и силе духа смог построить головокружительную карьеру и войти в историю.
Главная мысль
Книга повествует о жизни великого человека, о том как он стал таким известным и почему о нем помнят даже сотни лет спустя.
Чему учит
Читатель получает прекрасную возможность узнать такую интересную историческую личность, как Александр Васильевич Суворов. Автор повествует какими чертами обладал великий полководец, о его смелости, уме и упрямстве. На примере случаев из жизни Суворова мы понимаем что значит ответственность, порядочность и твердость духа.
Отзыв
Мне понравилось произведение Алексеева, автор умело преподносит читателю исторический материал. Суворов предстает очень смелой, интригующей личностью. На его примере понимаешь какими должны быть личности, ведущие за собой других людей.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Сергей Алексеев: Рассказы о Суворове
Здесь есть возможность читать онлайн «Сергей Алексеев: Рассказы о Суворове» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию). В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Москва, год выпуска: 1986, категория: Историческая проза / Прочая детская литература / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:
Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:
Рассказы о Суворове: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Рассказы о Суворове»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Сергей Алексеев: другие книги автора
Кто написал Рассказы о Суворове? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.
Возможность размещать книги на на нашем сайте есть у любого зарегистрированного пользователя. Если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия, пожалуйста, направьте Вашу жалобу на info@libcat.ru или заполните форму обратной связи.
В течение 24 часов мы закроем доступ к нелегально размещенному контенту.
Рассказы о Суворове — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Рассказы о Суворове», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Рассказы о Суворове
Суворов с детства мечтал стать военным. Однако он был слабым и болезненным мальчиком. «Ну где же тебе быть военным! — смеялся над ним отец. — Ты и ружья не подымешь!» Слова отца огорчали Суворова. Он решил закаляться.
Наступят, бывало, зимние холода, все оденутся в тёплые шубы или вовсе не выходят из дому, а маленький Суворов накинет лёгкую куртку и целый день проводит на улице. Наступит весна. Только вскроются реки, ещё никто и не думает купаться, а Суворов — бух в студёную воду. Его не страшили теперь ни жара, ни холод. Мальчик много ходил, хорошо научился ездить верхом. Суворов окреп. Шестнадцати лет он поступил на военную службу.
Тридцать пять больших боёв и сражений провёл Суворов. Во всех он был победителем.
Из рассказов, вошедших в первую главу этой книги, ты и узнаешь о том, как Суворов громил неприятеля, как и почему пришла к нему вечная слава.
Неприступной считалась турецкая крепость Измаил. Стояла крепость на берегу широкой реки Дунай, и было в ней сорок тысяч солдат и двести пушек. А кроме того, шёл вокруг Измаила глубокий ров и поднимался высокий вал. И крепостная стена вокруг Измаила тянулась на шесть вёрст.
Не могли русские генералы взять турецкую крепость. И вот прошёл слух: под Измаил едет Суворов. И правда, вскоре Суворов прибыл. Прибыл, собрал совет.
— Как поступать будем? — спрашивает.
А дело глубокой осенью было.
— Отступать надобно, — заговорили генералы. — Домой, на зимние квартиры.
— «На зимние квартиры»! — передразнил Суворов. — «Домой»! Нет, — сказал. — Для русского солдата дорога домой через Измаил идёт. Нет российскому солдату дороги отсель иначе!
И началась под Измаилом необычная жизнь. Приказал Суворов насыпать такой же вал, какой шёл вокруг крепости, и стал обучать солдат. Днём солдаты учатся ходить в штыковую атаку, а ночью, чтобы турки не видели, заставляет их Суворов на вал лазить. Подбегут солдаты к валу — Суворов кричит:
— Отставить! Негоже, как стадо баранов, бегать. Давай снова.
Так и бегают солдаты то к валу, то назад. А потом, когда научились подходить врассыпную, Суворов стал показывать, как на вал взбираться.
— Тут, — говорит, — лезьте все разом, берите числом, взлетайте на вал в один момент.
Несколько дней Суворов занимался с солдатами, а потом послал к турецкому генералу послов — предложил, чтобы турки сдались. Но генерал гордо ответил:
— Раньше небо упадёт в Дунай, чем русские возьмут Измаил.
Тогда Суворов отдал приказ начать штурм крепости.
Повторили солдаты всё, чему учил их Суворов: перешли ров, поднялись на крепостной вал, по штурмовым лестницам поползли на стены.
Лихо бились турки, только не удержали они русских солдат. Ворвались суворовские войска в Измаил, захватили в плен всю турецкую армию.
Лишь один турок невредимым ушёл из крепости. Дрожащий от страха, он прибежал в турецкую столицу и рассказал о новом подвиге русских солдат и новой победе генерала Суворова.
Движется суворовская армия, совершает стремительный переход. День, второй, третий… десятый. Каждый день — шестьдесят вёрст. То ли солнце палит, то ли грязь, непогода — идут колонны одна за другой, совершают дальний поход.
Измучились солдаты в пути. Пообтрепались башмаки на дорогах. Гудят от волдырей и усталости ноги.
Изнемогли солдаты. Нет солдатских сил идти дальше. А идти надо. Нельзя не идти.
Догоняет Суворов заднюю из колонн. Делает вид, что не замечает солдатской усталости.
— Богатыри! Ребята! — кричит Суворов. — Орлы! Да за вами и конному не угнаться! Так, верно, молодцы — шире шаг: отдавите передним пятки!
Догоняет Суворов среднюю из колонн:
— Богатыри! Братцы! Неприятель от вас дрожит. Вперёд! Вперёд! Нога ногу подкрепляет — раз, два, левой, левой… Рука руку усиляет — раз, два, левой, левой! Шибче! Шибче! Задние пятки отдавят!
Рассказы о Суворове
Суворов с детства мечтал стать военным. Однако он был слабым и болезненным мальчиком. «Ну где же тебе быть военным! — смеялся над ним отец. — Ты и ружья не подымешь!» Слова отца огорчали Суворова. Он решил закаляться.
Наступят, бывало, зимние холода, все оденутся в тёплые шубы или вовсе не выходят из дому, а маленький Суворов накинет лёгкую куртку и целый день проводит на улице. Наступит весна. Только вскроются реки, ещё никто и не думает купаться, а Суворов — бух в студёную воду. Его не страшили теперь ни жара, ни холод. Мальчик много ходил, хорошо научился ездить верхом. Суворов окреп. Шестнадцати лет он поступил на военную службу.
Тридцать пять больших боёв и сражений провёл Суворов. Во всех он был победителем.
Из рассказов, вошедших в первую главу этой книги, ты и узнаешь о том, как Суворов громил неприятеля, как и почему пришла к нему вечная слава.
Неприступной считалась турецкая крепость Измаил. Стояла крепость на берегу широкой реки Дунай, и было в ней сорок тысяч солдат и двести пушек. А кроме того, шёл вокруг Измаила глубокий ров и поднимался высокий вал. И крепостная стена вокруг Измаила тянулась на шесть вёрст.
Не могли русские генералы взять турецкую крепость. И вот прошёл слух: под Измаил едет Суворов. И правда, вскоре Суворов прибыл. Прибыл, собрал совет.
— Как поступать будем? — спрашивает.
А дело глубокой осенью было.
— Отступать надобно, — заговорили генералы. — Домой, на зимние квартиры.
— «На зимние квартиры»! — передразнил Суворов. — «Домой»! Нет, — сказал. — Для русского солдата дорога домой через Измаил идёт. Нет российскому солдату дороги отсель иначе!
И началась под Измаилом необычная жизнь. Приказал Суворов насыпать такой же вал, какой шёл вокруг крепости, и стал обучать солдат. Днём солдаты учатся ходить в штыковую атаку, а ночью, чтобы турки не видели, заставляет их Суворов на вал лазить. Подбегут солдаты к валу — Суворов кричит:
— Отставить! Негоже, как стадо баранов, бегать. Давай снова.
Так и бегают солдаты то к валу, то назад. А потом, когда научились подходить врассыпную, Суворов стал показывать, как на вал взбираться.
— Тут, — говорит, — лезьте все разом, берите числом, взлетайте на вал в один момент.
Несколько дней Суворов занимался с солдатами, а потом послал к турецкому генералу послов — предложил, чтобы турки сдались. Но генерал гордо ответил:
— Раньше небо упадёт в Дунай, чем русские возьмут Измаил.
Тогда Суворов отдал приказ начать штурм крепости.
Повторили солдаты всё, чему учил их Суворов: перешли ров, поднялись на крепостной вал, по штурмовым лестницам поползли на стены.
Лихо бились турки, только не удержали они русских солдат. Ворвались суворовские войска в Измаил, захватили в плен всю турецкую армию.
Лишь один турок невредимым ушёл из крепости. Дрожащий от страха, он прибежал в турецкую столицу и рассказал о новом подвиге русских солдат и новой победе генерала Суворова.
Движется суворовская армия, совершает стремительный переход. День, второй, третий… десятый. Каждый день — шестьдесят вёрст. То ли солнце палит, то ли грязь, непогода — идут колонны одна за другой, совершают дальний поход.
Измучились солдаты в пути. Пообтрепались башмаки на дорогах. Гудят от волдырей и усталости ноги.
Изнемогли солдаты. Нет солдатских сил идти дальше. А идти надо. Нельзя не идти.
Догоняет Суворов заднюю из колонн. Делает вид, что не замечает солдатской усталости.
— Богатыри! Ребята! — кричит Суворов. — Орлы! Да за вами и конному не угнаться! Так, верно, молодцы — шире шаг: отдавите передним пятки!
Догоняет Суворов среднюю из колонн:
— Богатыри! Братцы! Неприятель от вас дрожит. Вперёд! Вперёд! Нога ногу подкрепляет — раз, два, левой, левой… Рука руку усиляет — раз, два, левой, левой! Шибче! Шибче! Задние пятки отдавят!
Догоняет Суворов первую из колонн:
— Дети! Орлы! Неприятель без вас скучает. Вперёд! Вперёд! Теснее ряд, выше голову, грудь навыкат! Ух, махни, головой тряхни, удаль солдатскую покажи! Барабаны! Музыка! Песни!
Затрубили трубачи и горнисты, ударили барабаны, разнеслась над войсками песня. Повеселели, подтянулись солдаты. Сбилась от чёткого солдатского шага дорожная пыль столбом.
Едет впереди своих войск Суворов — доволен. Не остановилась русская армия — движется. Забыли солдаты про ссадины на ногах и усталость. Идут колонны одна за другой, совершают стремительный переход.
В бою под Фокшанами турки расположили свою артиллерию так, что с тыла, за спиной, у них оказалось болото.
Позиция для пушек — лучше не сыщешь; сзади неприятель не подойдёт, с флангов не обойдёт. Спокойны турки.
Однако Суворов не побоялся болота. Прошли суворовские богатыри через топи и как гром среди ясного неба — на турецкую артиллерию сзади. Захватил Суворов турецкие пушки.
И турки, и австрийцы, и сами русские сочли манёвр Суворова за рискованный, дерзкий. Хорошо, что прошли через топи солдаты, а вдруг не прошли б?!
— Дерзкий так дерзкий, — усмехался Суворов. — Дерзость войскам не помеха.
Однако мало кто знал, что, прежде чем пустить войска через болота, Суворов отрядил бывалых солдат, а те вдоль и поперёк излазили топи и выбрали надёжный путь для своих товарищей. Суворов берёг солдат и действовал наверняка.
Месяц спустя в новом бою с турками полковник Илловайский решил повторить дерзкий манёвр Суворова.
Обстановка была схожей: тоже турецкие пушки и тоже болото.
— Суворову повезло, — говорил Илловайский. — А я что, хуже? И мне повезёт.
Только Илловайскому не повезло. Повёл полковник солдат, не зная дороги. Завязли солдаты в болоте. Стали тонуть. Поднялся шум, крики.
Поняли турки, в чём дело. Развернули свои пушки и расстреляли русских солдат. Много солдат погибло. Илловайский, однако, спасся.
Суворов разгневался страшно. Кричал и ругался до хрипоты.
— Так я же хотел, как вы, чтобы дерзость была, — оправдывался Илловайский.
Над страницами книги С.П. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». 5-й класс
Класс: 5
Тема защиты Отечества занимает важное место в курсе русской литературы. Так, в “Программе по литературе” V класса под редакцией Т.Ф.Курдюмовой она включает в себя изучение стихотворения М.Ю.Лермонтова “Бородино”, фрагмента из романа– эпопеи Л.Н.Толстого “Война и мир” “Петя Ростов”. К уроку внеклассного чтения я предложила ученикам познакомиться с интересной книгой современного русского писателя Сергея Петровича Алексеева “Рассказы о Суворове и русских солдатах”.
С ней у меня связаны детские воспоминания: подаренная мне за победу в школьном конкурсе сочинений о Великой Отечественной войне, эта книга заняла достойное место в моей читательской биографии, потому что навсегда увлекла чтением исторической прозы. По мнению С.В.Михалкова, “дети любят исторические повести и рассказы, как и школьные уроки истории”, потому что она “воспитывает, обогащает нравственным и политическим опытом”. [1] К сожалению, немного можно встретить в литературе наших дней исторических произведений для детей, выполняющих эти задачи. Книги Сергея Петровича Алексеева – приятное исключение: они “рождают у юного читателя мысли и чувства, которые ему нужны сейчас”. [2] Школьники, и не только они, найдут в исторической прозе писателя занимательность сюжета и глубокое содержание.
Работе над книгой “Рассказы о Суворове и русских солдатах” посвящаю один урок.
Начну занятие со слова о писателе:
– Знакомьтесь, наш современник, русский писатель Сергей Петрович Алексеев (на доске демонстрируется его портрет).
Годы жизни: 1922–2008. Родился в селе Плисков Винницкой области Украины, в семье сельского врача. С 10 лет жил и учился в Москве. В 1940 году был направлен в Оренбургское лётное училище, без отрыва от учёбы поступил на вечернее отделение исторического факультета Оренбургского пединститута, полный курс которого прошёл за год и пять месяцев и получил диплом в 1944 году. Война застала будущего писателя в полевом лагере около границы. Был военным лётчиком– инструктором. С авиацией расстался из– за тяжёлых травм, полученных в учебном полёте.
В литературу Сергей Алексеев вошёл как редактор и критик, а позднее начал писать для детей.
С 1946 года стал работать в издательстве “Детская литература”, а с 1966 по 1996 годы – главным редактором журнала “Детская литература”.
За создание исторической прозы для детей и юношества Сергею Алексееву присуждены Государственные премии России и СССР, Международный почётный диплом Г.Х.Андерсена, Международная литературная премия имени М.Горького.
Произведения Сергея Алексеева издавались на 50 языках народов мира.
Сегодня вы познакомитесь с книгой “Рассказы о Суворове и русских солдатах”.
– О чём она рассказывает?
– О мужестве русских солдат, о боях и походах, о прославленном русском полководце Александре Васильевиче Суворове.
Обратимся к оглавлению, посмотрим, из каких частей состоит книга.
– В сборнике три части, каждая из них имеет своё заглавие: первая – “Всюду известны”, вторая – “Привыкай к деятельности неутомимой”, третья – “Последний поход”.
– Каждой части предпослано небольшое авторское предисловие, перечитаем их. Что вы узнали?
– В первом автор знакомит нас содержанием вступительной части: повествует о начале жизненного пути великого русского полководца Александра Васильевича Суворова. Он с детства мечтал стать военным, но был очень слабым и болезненным мальчиком. Чтобы исполнить свою мечту, юный Суворов преодолел, в первую очередь, самого себя: купался в холодной воде, много ходил, научился ездить верхом. В пятнадцать лет Александр Васильевич поступил на военную службу простым солдатом, а завершил её фельдмаршалом и генералиссимусом. “Семьдесят лет прожил Суворов. Пятьдесят четыре из них он провёл в армии. …Тридцать пять больших боёв и сражений провёл Суворов. Во всех он был победителем”. [3]
– Второе предисловие предваряет рассказы о том, “как Суворов воспитывал солдат и офицеров, как он готовил русскую армию к боям и походам” [4], о жизни Суворова – помещика, о том, как приказом императора Павла Первого был отстранён от командования и был отправлен в ссылку в село Кончанское.
– Третье – повествование о знаменитом Альпийском походе Александра Васильевича и его чудо– богатырей.
Таким образом, перед читателями разворачивается биография Суворова, созданная, словно из мозаики, из небольших, но ярких и запоминающихся страниц.
– Для чего нужны авторские предисловия?
– Они подготавливают к вдумчивому чтению книги.
– Чем интересно оглавление?
По мнению ребят, внимание привлекают заглавия рассказов, например: “Бить, а не считать”, “Я сам принесу свою голову”, “Настоящий солдат”, “Ртищев – Умищев”, “По суворовски”, “Чёртов мост”, “Рота капитана Смелого”, “Генералам генерал” и другие.
Книга довольно большая по объёму, поэтому я предложила ребятам прочитать и обсудить на уроке несколько самых интересных, на мой взгляд, рассказов.
Выразительно прочитаем рассказ “Бить, а не считать” из первой части книги.
– Каким событиям из жизни Суворова он посвящён?
– Началу военной карьеры великого русского полководца во время войны с Пруссией: Суворов тогда командовал сотней казаков.
Обратим внимание на то, как Сергей Алексеев строит своё повествование: от небольшого эпизода из биографии будущего полководца он от рассказа к рассказу переходит к раскрытию наиболее ярких черт его характера. Так создаётся образ замечательной исторической личности.
– Что вы узнали о начале военной славы Александра Васильевича?Э
– Суворов решил провести разведку боем и взять укреплённый немецкий городок Ландеберг.
– Какие черты характера будущего полководца Суворова проявились в этом эпизоде его биографии?
– Смелость и решительность: он поднял среди ночи свою сотню, скомандовав: “Вперёд!”, прошёл с ней сорок вёрст и, оказавшись у сожжённого неприятелем моста, первым бросился реку, увлекая за собой казаков.
– Сергей Алексеев завершил рассказ диалогом Суворова и казачьего сотника? Перечитаем его:
“Понял сотник, что Суворова не остановишь.
– Александр Васильевич, – говорит, прикажите хоть узнать, много ли их.
– Зачем? – возразил Суворов.– Мы пришли бить, а не считать.
Казаки ворвались в город и разбили неприятеля”. [5]
– Почему так завершается рассказ?
– Короткий, яркий диалог показал, что только смелость и решительность берут города и устрашают врагов.
Один из самых интересных рассказов первой части – “Великий визирь”. Прочитаем его и дадим характеристики действующих лиц.
– Главный герой – великий визирь Юсиф-паша, который, восседает у себя в шатре на шёлковых подушках, пьёт кофе и составляет план разгрома Суворова. Турецкий военоначальник настолько уверен в своей силе, что даже мысли не допускает о своём поражении. Напротив, он засыпает с мечтой о будущих великих наградах. Каково же его удивление, когда он проснулся от звуков штурма Рымника. Его начали русские войска, неожиданно ворвавшиеся в город. Ничего не оставалось визирю, как спасаться бегством. Итак, нельзя недооценивать военных противников.
– Противопоставлены самонадеянному Юсифу-паше русские солдаты. Автор рисует их собирательный образ через описание действий: они стремительно появляются в турецком лагере, “слева, справа, бьют в лоб, и с бока, и с тыла”, “теснят растерявшихся турок” с криками ура и побеждают.
– Как изображены турецкие солдаты?
– “Сыны аллаха” в момент боя не слушали своего командира, даже Корана, поднятого визирем, и выстрелов по ним собственных пушек не испугались – в панике, с позором покинули поле битвы.
Как замечательно использован приём антитезы для характеристики литературных героев!
– Есть ли в рассказе образ Суворова?
– Он дан через короткое упоминание в развязке о том, что “любил Александр Васильевич стремительные переходы. Нападал он на неприятеля неожиданно, обрушивался как снег на голову”. [6]
– Почему автор уделил в рассказе Суворову так мало строк?
– Главное – повествование об умении русских солдат побеждать, которому их научил великий полководец.
– Сергей Алексеев много говорит о добром, уважительном отношении Суворова к простым солдатам, например: в рассказах “Суп и каша”, “Настоящий солдат”. Докажите это, опираясь на тексты указанных страниц книги.
– В рассказе “Суп и каша” Сергей Алексеев рисует Суворова человеком, близким солдатам. Во время стремительного перехода, когда тылы отстали от наступающей армии, он не побрезговал, как генералы, солдатский пищей и с удовольствием ел щи да кашу вместе с простыми людьми. А утром раздавал голодным генералам простую еду, выговаривая: “Ешь, ешь, получай. Да впредь не брезгуй солдатским. … Солдат– человек. Солдат мне себя дороже”. [7]
– В рассказе “Настоящий солдат” автор повествует о том, что Александр Васильевич ценил в солдатах смекалку. Главный герой – человек, который уверенно отвечает на самые неожиданные вопросы фельдмаршала: “Сколько от Земли до Месяца?”, “Сколько звёзд на небе?” “Как звали прародительницу полководца?”. Солдат даёт чёткие и интересные ответы: “От Земли до Месяца” “два суворовских перехода”, бабушку фельдмаршала звали Викторией (“как же может быть, чтобы у нашего фельдмаршала в прародительницах была не Виктория”). А на вопрос о разнице между ротным командиром и Суворовым отвечает, что она в том, что граф может произвести его в сержанты. Результат – умный и хитрый солдат получает желаемый чин.
Замечу, что этот рассказ благодаря образу находчивого воина похож на русскую народную бытовую сказку “Щи из топора”. Автор использует приёмы устного народного творчества: троекратный повтор (три раза подходит с вопросами к солдату Суворов, три раза солдат даёт ответы), мудрое послесловие (“Помилуй бог, как провёл! Вот это да! Вот это солдат! Помилуй бог, настоящий солдат! Российский!”). [8]
– В “Рассказах о Суворове и русских солдатах” образный, выразительный язык, короткие динамичные фразы, много глаголов, придающих энергию описываемым событиям, крылатые афоризмы великого полководца. Назовите те из них, которые вам наиболее запомнились.
– Быстрота и натиск решают всё.
– Бей не числом, а умением.
– За учёного трёх неучёных дают.
– Трудно в ученье, легко в бою.
Особенно понравилось ребятам такое высказывание Суворова: “Мы русские… Мы всё одолеем”.
Эти слова наполнили душу гордостью за наше Отечество, за её замечательных сыновей – полководца Александра Васильевича Суворова и простых солдат.
В стихотворении М.Ю.Лермонтова “Бородино” рефреном звучат слова старого солдата – рассказчика: “Да, были люди в наше время…”. Книга Сергея Петровича Алексеева “Рассказы о Суворове и русских солдатах” наполняет её новым содержанием: русская земля всегда славилась своими воинами, защитниками, и мы, потомки, гордились и будем гордиться их подвигами, совершёнными во имя светлого будущего. По словам А.С.Пушкина, народ живёт, пока хранит свою историческую память. Её поэт назвал “животворящей святыней”. Чтение исторической прозы Сергея Алексеева приближает историю к нам. Не случайно Сергей Владимирович Михалков озаглавил статью о книгах С.Алексеева так: “Современно”.
1–2. Михалков С.В. “Современно” (О книгах Сергея Алексеев). Вступительная статья к книге Сергея Алексеева “Небывалое бывает”. – М., “Детская литература”, 1992, с. 5–6.
3–8. Цитирование по изданию: Сергей Алексеев “Рассказы о Суворове и русских солдатах”. – М., “Детская литература”, 1968, с. 4, 5, 52,54, 8, 36.