О чем может рассказать школьная библиотека доклад
Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» (2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 15 станицы Махошевской муниципального образования Мостовский район Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» Подготовил проект ученик 2 класса МБОУ ООШ№ 15 Гололобов Николай Руководитель проекта: Шевцова Людмила Анатольевна учитель начальных классов
Хорошо, что есть библиотеки, Где хранится вечность для людей. В техногенном двадцать первом веке- Книга, как и прежде, всех нужней!
Библиотеки появились очень давно. Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги. Слово библиотека пришло к нам из греческого языка и сложено из двух частей: библион – «книга» и тэке – «хранилище».
В нашей школе есть библиотека. Там нас встречает библиотекарь Лидия Михайловна Винникова. Она помогает находить нужные книги и любить их. Мы с ней встречаемся часто, потому что любим читать.
Чтоб скорей в библиотеке Отыскать ты книгу смог, В ней бывает картотека, Специальный каталог. В специальном шкафчике в маленьких ящичках разложены по алфавиту карточки с фамилиями авторов и названиями книг. Это картотека. Она помогает быстро отыскать нужную книгу. Что такое картотека?
До новых встреч в библиотеке!
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-903255
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проект «О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА».
Описание презентации по отдельным слайдам:
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА Выполнила учитель начальных классов Стурова Светлана Николаевна МБОУ «СОШ №4»
Что такое библиотека? Это место, где хранятся книги. Для этого существует отдельное помещение, в котором расположены стеллажи и полки, где ровными рядами выстроились книги. Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором каждый ученик быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать автора и название книги.
Для чего же нужны школьникам библиотеки? Когда читаешь книги, можно узнать очень много интересного и познавательного. При этом повышается уровень культуры, расширяется кругозор, с начитанным человеком интересно общаться. В тихой спокойной обстановке есть возможность подготовить доклад или реферат на заданную тему.
Какие правила должен соблюдать школьник при пользовании библиотекой? Существуют книги очень редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом. Очень важно соблюдать тишину, так как присутствующие заняты своими делами, а шум отвлекает и мешает сосредоточиться, так что надо уважать друг друга. Книги надо любить и беречь, ведь они предназначены для массового пользования. Поэтому нельзя их обрисовывать, загибать и мять страницы. В библиотеку не стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой. Если книгу взяли домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно, поэтому придётся возвращать её стоимость. Находясь в читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать книгу там, где она стояла.
Что такое формуляр читателя? Некоторые книги можно брать домой на определённый срок, для этого её записывают в читательский формуляр, который был заведён на ученика. Но при этом необходимо знать, что книгу надо обязательно вернуть не позже указанной даты, иначе другие дети не успеют её прочитать.
Какие интересные события бывают в библиотеках? Очень часто проводятся школьные конференции, диспуты, тематические беседы на которых ученики делятся своими впечатлениями о прочитанном. Устраиваются тематические вечера, на которых бурно обсуждаются определённые проблемы, затрагивающие жизнь и обучение школьников. Периодически организуются выставки свежих изданий, чтобы ознакомить школьников с новыми книгами и заинтересовать их.
Концепции развития школьной библиотеки. Руководство школы заинтересовано в посещаемости библиотеки, так как это организует и дисциплинирует учащихся, стимулирует самообразование, что приводит к росту успеваемости. Библиотека обновляется книгами, учебниками и журналами, улучшаются условия нахождения в ней, для этого выделяется определённая сумма денег.
Творческие проекты и работы учащихся
Предложенная автором творческая исследовательская работа по литературному чтению на тему «О чем может рассказать библиотека?» будет интересна для учеников начальной школы, поможет выявить у них интерес к литературе, чтению и посещению библиотек. В проекте дается информация о библиотеке, их пользе, о библиотекаре и правилах читателя в библиотеке.
Тема работы, выбранная автором проекта, очень актуальна, так как культура чтения в современном мире снижается, дети все больше увлечены гаджетами и виртуальной реальностью, нежели чтением печатаных художественных и научных изданий. Работа «О чем может рассказать библиотека?» поможет обратить внимание детей на книги и привить им интерес к чтению.
Оглавление
Введение
Теоретическая часть.
1. Что такое библиотека?
1.1. Для чего нужны библиотеки?
1.2. Кто такой библиотекарь и каковы его функции?
2. Когда появились библиотеки?
3. Какие правила должен соблюдать читатель в библиотеке?
Практическая часть.
4. Детская библиотека города Суворова.
4.1. Библиотекарь
4.2. Абонемент
4.3. Расположение книг по разделам.
4.4. Как найти нужную книгу.
4.5. Содержание книги.
4.6. Тематические выставки в библиотеке.
Вывод
Введение
На уроках литературного чтения я и мои одноклассники узнали много интересного о библиотеках, но всё узнать на уроке невозможно. И мы решили провести исследовательскую работу: узнать, какие ещё тайны хранит библиотека.
Задачи проекта:
Объект исследования: Детская библиотека города Суворова.
Предмет исследования: о чем может рассказать библиотека.
Изучаемые вопросы:
Мы пошли в детскую библиотеку, чтобы получить нужную нам информацию по интересующим нас вопросам:
Что такое библиотека?
Библиотека — это место где хранится огромное количество книг. И любую из этих книг можно взять домой и прочесть, но только потом ее придется вернуть. Причем вернуть её надо в том виде, в котором ты её брал. То есть не стоит в этой книге рисовать или выдергивать страницы.
Обычно в помещении библиотеки расположены стеллажи и полки, на которых ровными рядами выстроены книги. Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором каждый читатель быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать автора и название книги.
Когда появились библиотеки?
Обычно первой библиотекой называют собрание глиняных клинописных табличек.
Еще жители Древней Месопотамии писали на глиняных дощечках с помощью тонкой палочки, которая называлась «клин», а способ их письма назывался клинописью. Дощечки обжигали, а самые ценные помещали в специальные конверты из глины, чтобы не портились. Археологи нашли тысячи таких дощечек, которые хранились во дворцах и были рассортированы в зависимости от их тематики.
их охраняли священники. Египтяне писали на папирусе, который затем сворачивали в рулон вокруг палки с наконечником и хранили в сундуках или на полках.
Крупнейшим центром античной книжности стала Александрийская библиотека. В ней хранилось более 700 000 (семисот тысяч) свитков папирусов. Древние римляне первыми догадались строить публичные библиотеки. Музей и большая часть Александрийской библиотеки были уничтожены приблизительно в 270 году нашей эры.
В Средние века очагами книжности были монастырские библиотеки. Там переписывалось не только Священное писание и сочинения Отцов Церкви, но и произведения античных авторов. В старинной библиотеке монастыря св. Флориана в Австрии находится около 30 000 книг.
Из-за огромной стоимости манускриптов и трудоёмкости их изготовления книги приковывались к библиотечным полкам цепями.
Изобретение печатного станка и развитие книгопечатания внесли огромные изменения в облик и деятельность библиотек. Библиотечные фонды стремительно разрослись.
Университеты также накапливали книги. Некоторые славились своими коллекциями «прикованных» книг. Почему «прикованных»? Книги было так трудно делать, что их приковывали к стенам большими цепями во избежание неприятностей.
Публичные библиотеки, какими мы их знаем сегодня, существуют всего 100 лет. Всего на сегодня в библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг.
Для чего же нужны библиотеки?
Когда читаешь книги, можно узнать очень много интересного и познавательного. При этом повышается уровень культуры, расширяется кругозор, с начитанным человеком интересно общаться. В тихой спокойной обстановке есть возможность подготовить доклад или реферат на заданную тему.
Кто такой библиотекарь и каковы его функции?
Какие правила должен соблюдать читатель в библиотеке?
Существуют книги очень редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом.
1. Очень важно соблюдать тишину, так как присутствующие заняты своими делами, а шум отвлекает и мешает сосредоточиться, так что надо уважать друг друга.
2. Книги надо любить и беречь, ведь они предназначены для массового пользования. Поэтому нельзя их обрисовывать, загибать и мять страницы.
3. В библиотеку не стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой.
4. Если книгу взяли домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно, поэтому придётся возвращать её стоимость.
5. Находясь в читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать книгу там, где она стояла.
Детская библиотека города Суворова
Детская библиотека города Суворова входит в состав Муниципального учреждения культуры «Суворовская межпоселенческая централизованная библиотечная система».
Суворовская детская библиотека была открыта в октябре 1955 года. В библиотеке работают два зала – абонемент и читальный зал. Фонд детской библиотеки составляет 20773 экземпляров книг и журналов. Более 1500 тысяч человек являются читателями библиотеки.
В библиотеке работает экологический клуб «Почемучка», где ребята знакомятся с наукой экологией и учатся дружить с природой. А помогают им в этом любимые сказочные и лесные звери. А литературные герои кукольного театра «Улыбка» встречают юных читателей в стенах библиотеки Суворова города уже 26 лет.
Наряду с традиционными формами библиотека использует новые: презентация, букдайвинг, литературная ярмарка, эрудит-лото, виртуальные экскурсии.
В нашей детской библиотеке очень много книг, энциклопедий, справочников, периодических изданий и все это называется книжным фондом.
Библиотекарь Суворовской детской библиотеки
Когда мы пришли в библиотеку нас встретила библиотекарь. Чуткая и доброжелательная, она познакомила нас с книгами, показала что есть в детской библиотеке и рассказала о правилах поведения в библиотеке и о том, как обращаться с книгами. Библиотекарь готова всегда прийти на помощь в выборе нужной книги.
Абонемент в Детской библиотеке г. Суворова
В нашей библиотеке есть два отделения: абонемент и читальный зал.
Абонемент это место, где я могу взять заинтересовавшую меня книгу на дом.
Самые ценные книги находятся в читальном зале. Это словари, энциклопедии, справочники и новые номера детских журналов. В читальный зал можно прийти после школы и почитать любимые журналы.
В нашей детской библиотеке есть много энциклопедий, справочников и периодических изданий. Вот некоторые из них.
Энциклопедия «Семь чудес света», справочник «Неорганическая химия».
Как расположены книги по разделам?
Книги в библиотеке расположены и в алфавитном порядке, и по тематическим разделам (например «Сказки», «Русская литература», «Зарубежная литература», «Техника», «Математика»)
Как можно найти нужную книгу?
Информацию о содержании книги можно получить из аннотации. Аннотация печатается в начале книги. Аннотация это краткое содержание книги или другого издания, а также краткая характеристика издания. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства книги, помогает читателю сориентироваться в их выборе.
Какие тематические выставки были в библиотеке?
С помощью тематических выставок можно познакомиться с книгами. При посещении нами библиотеки, в библиотеке проходила выставка «Чудо, имя которому книга». Мы узнали о роли книги в жизни человека, познакомились с пословицами и поговорками о книге и чтении.
Где книгам не скучно, где книгам есть место, библиотека – волшебное место!
Проект-презентация «О чём может рассказать школьная библиотека»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат №113 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара» Проект «О чём может рассказать школьная библиотека» Выполнили обучающиеся 2 класса: Бондарь Сухроб, Бондарь Маржона, Жданов Николай, Тихонов Никита, Смаилова Аделина, Сачков Данила, Захватов Александр Руководитель проекта: Ершова Людмила Наильевна
Задачи проекта: Предметные: Формировать умение находить нужную информацию о библиотеке в различных источниках информации. Формировать умение ориентироваться в пространстве школьной библиотеки, находить нужную и интересную книгу по тематическому каталогу. Способствовать проявлению собственных творческих способностей. Развивать интерес к литературному творчеству. Личностные: Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Формирование умения использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки информации.
Цели проекта: Способствовать развитию художественно-творческих и познавательных способностей обучающихся, интереса к чтению и книге, формированию читательского кругозора, приобретению опыта в самостоятельной читательской и творческой деятельности.
План работы над проектом Определить, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке. Узнать, в какой книге можно найти информацию об истории хранения книг. Выяснить, как расположены книги (в алфавитном порядке или по тематическим разделам). Как можно найти нужную книгу? Где можно получить информацию о содержании книги? Какие тематические выставки были в библиотеке? Подобрать стихотворения о книгах и библиотеке Оформить презентацию.
Объект исследования: Библиотека Школы-интерната № 113 Продукт проекта: презентация. Предметная область: Литературное чтение, внеклассная работа. Коллективный монопроект для учащихся 2-х классов. По продолжительности – краткосрочный, продолжительность проекта – 1-2 недели.
Этапы проекта 1 этап – подготовительный. Перед началом работы над проектом учитель проводит вводную беседу, в ходе которой актуализируются знания обучающихся по данной теме и создаётся положительный мотивационный настрой. 2 этап – поисковый. Обучающиеся осуществляют поиск и сбор необходимой информации, определяют формы работы: изучение литературных источников, интервью, опросы, работают над выполнением проекта. Учитель оказывает консультационную поддержку, рекомендует источники информации, оказывает помощь в подготовке защиты проекта. 3 этап – итоговый. Защита проекта (презентация) Выступления обучающихся с презентацией своих продуктов, коллективное обсуждение и оценивание результатов, рефлексия. (Что решили делать и как? Какие проблемы возникли? Как решались проблемы? Что получилось?)
Девиз: «Книга – это великое чудо из всех чудес, сотворённых человеком» А.М. Горький
Реферат на тему: О чем может рассказать школьная библиотека
У вас нет времени на реферат или вам не удаётся написать реферат? Напишите мне в whatsapp — согласуем сроки и я вам помогу!
В статье «Как научиться правильно писать реферат», я написала о правилах и советах написания лучших рефератов, прочитайте пожалуйста.
Собрала для вас похожие темы рефератов, посмотрите, почитайте:
Введение
Сегодня русский язык является родным языком 288 миллионов человек. По частоте использования он является четвертым в мире и одним из рабочих языков ООН.
Родной язык — язык слов: большой и маленький, простой и сложный, смешной и грустный, хороший и плохой. Лев Толстой сказал: «Слово большое.
Сегодня дети везде и везде увлечены боевиками, вымыслом, детективами, что порождает агрессию, жестокость, грубость, мальчишки часто говорят на жаргоне. Поэтому так важно пробудить интерес к родному языку, научить детей, наслаждаться красотой произнесенного и написанного слова, почувствовать его истинный смысл, научить детей правильно слушать, говорить, писать, сочинять и писать. Самый верный путь к Слову — обогатить словарь чтением книг.
В настоящее время читающего человека активно вытесняет человек, который потребляет — особенно зрелище. Выживет ли книга в будущем? Или он будет принадлежать прошлому, архаичному объекту, как лапы? Писательница Марина Ананьевна Котова (в настоящее время редактор издательства «Астрел») считает, что «семнадцать веков тысячелетней истории русской литературы направляли, вдохновляли, учили…». Кажется, что книги будут до тех пор, пока существует духовное освидетельствование человека, до тех пор, пока существует духовная жажда к Томи. Не следует забывать, что книга — это прежде всего язык. Когда книга умирает, язык становится скучным. Когда умирает язык, умирает нация».
Цель — выяснить, какую роль играет школьная библиотека в пробуждении интереса к чтению.
Задачи:
Объектом исследования является школьная библиотека.
Тема — роль школьной библиотеки в повышении уровня знаний учащихся.
В своей работе я применил следующие методы исследования:
В процессе работы изучала литературу по теме, работала с материалами и документами школьного музея «Река Времени», анализировала статьи и заметки местных СМИ «Вперед» и «Междуречье».
Практическая значимость моей работы заключается в том, что собранный материал о школьной библиотеке дополнит экспозицию музейного уголка «Река времен», раздел «История школы».
Эта работа является первым опытом проведения социологического исследования. Представленный материал еще никогда не изучался и может быть интересен не только студентам, но и гостям нашей школы.
Историческая справка
История школы уходит в прошлое. Школа № 12 была организована в городе после революции на базе бывших гимназий для мужчин и женщин, располагалась в нынешней ратуше и считалась образцовой в то время. Павел Петрович Баранов — выпускник Оренбургского педагогического института, учитель математики, стал директором школы в 1936 году. 23 июня 1941 года, на следующий день после начала войны, Военный комитет издал приказ о роспуске школы и строительстве на ее базе госпиталя. В течение нескольких десятилетий школа не существовала под этим номером.
30 августа 1995 года приказом городского управления народного образования г. Троицка на базе бывшего детского сада была восстановлена школа № 12.
1995 г. — Школьная библиотека насчитывает 54 читателя, в 2009 г. 269 человек стали читателями библиотеки. Со дня открытия библиотеки до 2000 года Зарипова Деляфруз Федоровна работала школьным библиотекарем. Ее заменила выпускница Старковского педагогического училища Наталья Юрьевна Старкова, которая работала в училище недолгое время.
Флейман Ирина Ивановна — библиотекарь школы с 2003 года После встречи с Ириной я взяла у нее интервью: «Я родилась в селе Еткуль Челябинской области. Я не всегда хотел стать библиотекарем, но мне всегда нравилось читать. С 5 лет вокруг меня всегда были дети, для которых я казался волшебником, потому что я знал знаки, написанные в книгах и расшифровывал то, что другие еще не могли сделать.
На все праздники мне дарили книги в подарок, и я не хотела быть счастливее. Мы с отцом часто ходили в библиотеку по дороге из детского сада. Это было настоящее волшебство! Целая книжная страна! И сколько интересного и увлекательного произошло там, на страницах этих удивительных книг! Я хотел все прочитать! Столько лет прошло, и эти первые восторженные воспоминания о моей первой деревянной библиотеке, одноэтажной, с старинным диваном в читальном зале, до сих пор живы в моем сердце. Библиотека давно переехала в новый дом, но когда я встретила Антонину Григорьевну Немченко, библиотекаря из моего старого детства, мы с большой радостью вспоминаем те времена, когда я почти каждый день приходила в библиотеку, и для меня всегда была интересная книга, журнал или просто доброе слово от моего старшего друга.
Школьные годы пролетели. Пришло время выбрать профессию. Я поступил в Челябинский государственный институт культуры на работу в качестве библиотекаря. Ни для кого не секрет, что для многих наша профессия — это нечто легкомысленное, не требующее большого интеллекта, очень специфических навыков и умеющее работать в библиотеке. И только если вам повезет и вы встретите в жизни настоящего библиотекаря, вы поймете разницу между библиотекарем, «хранителем культуры и добра», и библиотекарем, который просто принял и подарил вам книгу.
Мне повезло в жизни. Сразу после института я приехал с раздачей в Челябинскую областную юношескую библиотеку. С тех пор, как я вышла замуж за пилота, я летаю по стране уже три десятилетия. Но как оказалось, библиотекари нужны повсюду. В небольшом украинском селе в Полтавской области я имел возможность узнать все подробности работы в отделе по обработке и приобретению централизованной библиотечной системы Глобинского района. В Верхней Салде, городе на севере Свердловской области, меня ждала работа в технической библиотеке вертолетного завода.
А в городе Суворове, который находится в Тульской области, я освоил специальность библиотекаря детской художественной школы. Не всегда было свободное место для библиотекаря. В то время я работал учителем в общежитии для рабочих, распределителем работ в механической мастерской и секретарем-машинистом, но всегда старался открыть небольшую, хотя и не стационарную и передвижную, библиотеку. Действительно, есть много людей, которые любят читать, и помогают им сократить расстояние между домом и библиотекой, заказать нужную книгу, получить журнальную новинку, порадовать детей красочными и умными книгами — все это доставило мне огромное удовольствие.
Сейчас я работаю библиотекарем в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12». Опять же, для меня открылась новая страница в биографии моей библиотеки. У системы школьных библиотек есть свои задачи, свои особенности, свои требования. И здесь, в школе, я полностью понял, что такое библиотекарь — универсалист. В одном лице я представляю и сотрудника отдела комплектования и обработки литературы, и библиотекаря отдела обслуживания читателей, и библиографа, и методиста, а также педагога, психолога, и, конечно же, грузчика (как без него?!).
Национальный проект «Образование» каким-то образом пропустил школьные библиотеки. Но без хорошей информационной базы, без богатого литературного фонда, без адекватного технического оснащения школьных библиотек будет трудно достичь высоких целей в области образования». (из личного интервью с И.И. Флейманом).
Школьная библиотека представлена Ирине Ивановне в информативном и культурно-просветительском стиле. В 2006 году Флейман Ирина заняла второе место в муниципальном конкурсе библиотек муниципальных образовательных учреждений «БиблиОбраз».
С ноября 2007 года школьной библиотекой руководит уроженка Троицка, выпускница Троицкого педагогического университета Ирина Клименкова.
Школьная библиотека — информационно-образовательный центр
Работа любой библиотеки, независимо от ее модели, начинается с приобретения ее фондов. Коллекция представляет собой базу данных источников информации, состояние и содержание которой напрямую зависит от качества работы всей библиотеки.
На сегодняшний день общий фонд школьной библиотеки МОУ «СОШ № 12» составляет 8 303 экземпляра изданных книг.
Из них 2 825 являются капитальными активами. Более половины из них — вымысел, в основном программный контент. И она была приобретена в первые годы существования библиотеки. Состав основного фонда школьной библиотеки.
Гордостью нашей школьной библиотеки является богатый фонд справочников (почти полный комплект детских энциклопедий «Аванта+», 8-томная историческая энциклопедия «Русска», специализированные энциклопедии и справочники, языковые и энциклопедические энциклопедии, детские энциклопедии из серий «Я знаю мир», «Все обо всем», издание «Росман», книги из серии «Сто великих» и др.)
Образовательный фонд (учебники и учебные материалы) составляет 5478 экземпляров, при этом на одного учащегося приходится в среднем около 21 учебника. Информация о поступлении в школьную библиотеку за последние 3 года (2004, 2005, 2006).
Журналы очень помогают в работе с читателями. Школа публикует 22 наименования газет и журналов.
Количество учеников в школе — 256, а читателей нашей школьной библиотеки — 269. Читательская аудитория по категориям.
Коэффициент посещаемости постоянно растет и в настоящее время составляет 9,9.
В 2006-2007 учебном году было выпущено 4 027 экземпляров книг.
Для более быстрого и полного справочно-информационного обслуживания читателей:
Формы работы:
Школьный библиотекарь стремится поощрять учеников к чтению и развивать культуру чтения.
В этом процессе используются различные формы работы:
Роль школьной библиотеки в жизни современного школьного ребенка
В октябре 2009 года был проведен опрос для определения роли школьной библиотеки в жизни учеников. Анкета была предложена детям 5-9 классов, результаты которой представлены на диаграммах 8, 9, 10 и 11.
На вопрос «Какой библиотекой Вы удовлетворены как читатель? 50% респондентов сказали, что у них дома есть библиотека, 37,5% — школьная, 12,5% — муниципальная. Следует отметить, что никто не признавал, что вообще не нуждается в библиотеке.
На вопрос «Для чего нужна школьная библиотека? 34% ответили — помощь с домашним заданием, 26% — чтение для души, 23,5% — работа по программе чтения по литературе, 16% — обеспечение учебниками, 1 ученик — не требуется.
На вопрос «В какой деятельности школьной библиотеки вы принимали участие» ученики назвали библиотечные классы — 28,5 процента (57 человек), конкурсы творческой литературы («Серебряное перо», «Великая Победа» и др.) — 24 процента (48 человек), мероприятия в детской библиотеке — 31 процент (62 человека), 16,5 процента (33 человека) нигде не принимали участие.
На вопрос «Какую литературу вы предпочитаете? 50 % учеников ответили — энциклопедии, 20 % учеников — приключения, 8 % читают классику (потому что их поощряют много читать в программе), только 2 % учеников читают журналы, хотя читальный зал школьной библиотеки имеет подписку на очень интересные познавательные детские журналы.
Заключение
В результате социологических исследований выяснилось, что модель нашей школьной библиотеки характеризуется информационным обеспечением образовательного процесса (чтение для ума) и формированием культуры чтения (чтение для души). В школьной библиотеке созданы все условия для этого. Таким образом, модель нашей школьной библиотеки является информационным и образовательным центром.
В рамках своей работы я изучала историю школьной библиотеки и опубликовала брошюру «Die Schulbibliothek — Informations- und Bildungszentrum».
Список литературы
Образовательный сайт для студентов и школьников
Копирование материалов сайта возможно только с указанием активной ссылки «www.lfirmal.com» в качестве источника.
© Фирмаль Людмила Анатольевна — официальный сайт преподавателя математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института