кто чем поет план рассказа
Кто чем поет: кратко по сюжету рассказа Бианки
Разные лесные обитатели, все хорошие певцы: лягушки, аист, выпь, дятел, жук-усач, шмель, саранча, бекас. В кратком содержании для читательского дневника вы найдете ответ на вопрос: кто чем поет.
Автор: Бианки Виталий.
Название: Кто чем поет.
Жанр: рассказ.
Тема произведения: животные, птицы.
Число страниц: 4.
План пересказа сказки «Кто чем поет»
Сюжет
Лес полон разных голосов. Со всех краев доносится пение птиц и зверей. У каждого из них своя песня. Лягушка квакает, ее песня протяжная. Аист ритмично стучит своим длинным клювом. Дятел в такт аисту долбит клювом по дереву. Выпь свои песни выдувает. Жучок жужжит. Саранча поет, как на скрипочке играет на своих шероховатых ножках, будто струны задевает. Кузнечики поют так же, дружным хором.
Разные птицы поют по-разному: кто хвостом, кто крыльями на ветру, кто дополняет свои мелодии красивыми звонкими голосами.
Кратчайшее содержание сказки «Кто чем поет» для читательского дневника в 6 предложений
Еще ночь не прошла, а лягушки уже начали петь в озере свои лягушачьи песни.
Вслед за ними застучал клювом аист, а затем и выпь.
Тут дятел присоединился в ритм, стал долбить дерево.
Шмель проснулся и начал водить хоровод вокруг цветка, при этом жужжа свою песню.
Словно запиликала на скрипочке саранча.
Взлетел бекас, к земле полетел и словно барашек заблеял. Это он хвостом поет.
Главные герои и их характеристика
Различные лесные животные — лягушка, выпь, аист, дятел, бекас, шмель, саранча. Все по-своему удивительные и талантливые певцы.
О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
В рассказе говорится о том, как по-разному поют лесные обитатели, и какие замечательные получаются мелодии леса.
Понравившийся эпизод
Мне понравилось, как не выдержал и присоединился к всеобщему веселью бекас. Хотя горло этой птицы и не было приспособлено для пения. Но бекас нашел выход, он стал распускать веером хвост и когда стремительно падал к земле, то получался звук, похожий на блеяние барашка.
Чему учит эта книга
Рассказ учит любить природу, зверей и птиц, учит слушать звуки леса и понимать, кто какой звук издает. Учит внимательности, любознательности, наблюдательности.
Новые слова и выражения
Трещотка — деревянный музыкальный инструмент.
Бианки «Кто чем поёт»: как правильно составить план к сказке?
Как составить план?
Замечательная небольшая по объёму сказка Виталия Бианки «Кто чем поёт«, которая обращает внимание читателей на разнообразие прекрасных звуков в природе, издаваемыми лесными обитателями.
Попробуем составить примерный план, который впоследствии можно использовать для пересказа:
1.) Размышления автора.
2.) Кваканье лягушек.
3.) Трещание клювом аиста.
5.) Барабанная дробь дятла.
9.) Пение Бекаса хвостом.
Также можете посмотреть дополнительную информацию по произведению, пройдя по рабочим ссылкам:
План к рассказу «Кто чем поёт?», который можно использовать при пересказе текста, может быть таким:
Составим план к сказке «Кто чем поет»:
Составим план пересказа к сказке Шарля Перро «Мальчик с пальчик».
Теперь составим план пересказа русской народной сказки «Мальчик с пальчик»
Замечательная сказка Виталия Бианки «Приключения муравьишки» («Как муравьишка домой спешил») и мы с удовольствием попробуем изобразить её с помощью нескольких рисунков.
Но для того, чтобы определить, что нарисовать, необходимо вспомнить краткое содержание произведения.
Итак, главный персонаж отправился в непростое путешествие, совершенно его не планируя, это получилось случайно, но ему обязательно нужно было вернуться до захода солнца. Самостоятельно он ни за что бы не справился, но благодаря взаимопомощи окружающих, он успел попасть домой вовремя.
Посмотрите, какой нелёгкий путь проделал наш герой:
Что же нарисовать? Вот несколько вариаций.
Предлагаю изобразить то, с чего всё началось. Муравей залез на берёзку отдохнуть:
листик, на котором сидел муравеик, гонимый ветром, сорвался с дерева:
а ещё можно сделать рисунок, где изображены все участники произв.-ия, например:
Здесь же, на сайте Большой вопрос, можете посмотреть как писать отзыв, какова главная мысль и план для пересказа.
Составим план сказки Перро «Золушка» для читательского дневника.
Бианки «Кто чем поет» — Кратко содержание для читательского дневника
Краткое содержание — Кто чем поет — Бианки Виталий
Автор, жанр, год издания. главные герои
Автор: Бианки Виталий
Название: “Кто чем поет”
Жанр: рассказ
Число страниц: 4
Главные герои и их характеристика
Различные лесные животные — лягушка, выпь, аист, дятел, бекас, шмель, саранча. Все по-своему замечательные и азартные певцы.
О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
В рассказе говорится о том, как по-разному поют лесные обитатели и какая замечательная при этом получается лесная музыка.
Краткое содержание
Понравившийся эпизод
Мне понравилось, как не выдержал и присоединился к всеобщему веселью бекас. Хотя горло этой птицы и не было приспособлено для пения. Но бекас нашел выход, он стал распускать веером хвост и когда стремительно падал к земле, то получался звук, похожий на блеяние барашка.
План произведения для пересказа
Главная мысль (вывод, мнение)
Хорошо в природе и все животные на воле счастливы, живут своей особенной жизнью, и поют песни.
Чему учит эта книга
Рассказ учит любить природу, учит уметь слушать звуки лесной музыки и понимать, кто какой звук издает. Учит внимательности, любознательности, наблюдательности.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному
Мне очень понравился этот рассказ, из которого я узнала много нового о том, как поют дикие животные. Теперь я тоже буду внимательно слушать различные лесные звуки и пытаться разгадать, какое животное их издает.
Новые слова и выражения
Трещотка — деревянный музыкальный инструмент.
Жилковатый — с прожилками.
Пословицы к произведению
Спела бы и рыбка песенку, если бы голос был.
Урок по литературному чтению В.Бианки «Кто чем поёт?»
Тема урока: Виталий Бианки « Кто чем поёт ?»
Цель: Создать условия для исследования содержания книги В.В.Бианки «Кто чем поёт?»
-Учащиеся познакомятся с творчеством писателя-натуралиста В.В.Бианки
— Смогут установить взаимосвязь явлений в живой и неживой природе
— Узнают об образе жизни и повадках представителей животного мира:
земноводных, птиц, насекомых
— Разовьют умения и навыки устной речи, грамотного, выразительного
— Научатся выполнять простейшие предположения, строить гипотезы,
развивать умения сравнивать и делать выводы.
Оборудование : компьютер, карточки с заданиями, кроссворд, картинки
1 .Организационный момент.
Прозвенел сейчас звонок,
Нам пора начать урок
Учитель: Ну а вам не надоело,
Не наскучило читать?
Тому, кто занят делом.
Просто некогда скучать!
Тихо сели, спины прямо
Вижу класс наш хоть куда,
Ну, начнём, урок друзья!
2.Определение темы, постановка целей.
-Сегодня у нас урок-исследование, а вы исследователи.
-А что значит исследовать? (узнавать, изучать)
— Ребята, давайте прислушаемся. Вы слышите что-нибудь? Нет? А я слышу. В нашем классе стало очень тихо. Это мы незаметно пробрались в лес и вот что там услышали.
— Жители леса, так же как и люди могут петь. Только одни имеют красивый голос, а другие не очень. Вот, например, птицы жаворонок, соловей, канарейка, щегол, имеют красивый голос и нам их приятно слушать. А вот В.Бианки услышал, как поют безголосые жители леса.
Изучение нового материала.
(дети жужжащим чтением читают текст)
Виталий Валентинович Бианки родился 30 января 1894 г. в Санкт-Петербурге в семье ученого-орнитолога (учёный, изучающий птиц). Отец Бианки приобщал сына к природе. Он рано начал брать его с собой в лес. Отец каждую травинку, каждую птицу и зверушку называл по имени, отчеству и
фамилии. Учил узнавать птиц по виду, по голосу, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда.
Писать для детей Виталий Бианки начал в 28 лет. За 30 лет написал для детей более 120 книг, в которые вошло приблизительно 300 произведений рассказов, сказок, повестей. Виталий Валентинович Бианки писал: «Я всегда старался писать свои сказки и рассказы так, чтобы они были
доступны и взрослым. А теперь понял, что всю жизнь писал и для взрослых, сохранивших в душе ребенка».
Главная тема произведений Виталия Бианки – лес и его обитатели. С большой любовью пишет о животных, птицах. Он много путешествовал, наблюдал за животными и свои впечатления от увиденного передавал в рассказах о природе.
-Кто привил ему любовь к природе?
-Как отец приобщал сына к природе?
-Когда начал писать книги?
-Для кого писал свои произведения В. Бианки?
-Сколько произведений написал Бианки?
-Какова главная тема его произведений?
Прочитайте заголовок «Кто чем поёт?»
Заголовок это не просто слова.
Эти слова – всему голова!
О чём может быть текст с таким названием?
Как вы думаете, кто главные герои этого произведения?
3.Знакомство с произведением.
1.Чтение учителем. Пауза
Как вы думаете, кто такие безголосые?
Учитель: чтение про лягушек Пауза.
Почему лягушки надувают пузыри? (информация о лягушках)
Ученик рассказывает о лягушках.
Чтение про аиста. Пауза.
А кто услышал песню лягушки? Почему он прилетел на болото?
(Завтракать, будет мне чем поживиться)
– Почему же он забыл про завтрак?
(Увлекся своей песней).
-Почему о пении аиста Бианки так говорит: “Трещотка трещит деревянная”? (информация об аистах)
Ученик рассказывает об аистах.
Аисты действительно любят селиться рядом с человеком, вблизи деревень и хуторов. Почему? Да потому, что на возделанных человеком полях больше насекомых, рядом с жильем водятся мыши, а на лугах –ящерицы. В наши края аисты прилетают в конце марта, в начале апреля. Первыми прибывают самцы, выбирая место для гнезда. Самцы нередко дерутся друг с другом за гнездо. Вскоре прилетают и самки. Аисты откладывают от 1 до 7 яиц и насиживают их по очереди: самец днем, самка ночью. Вылупившиеся птенцы будут находится под опекой родителей 70 дней, за это время их выкормят и научат летать, и добывать корм.
Кто услышал песню аиста?
-Почему о пении выпи Бианки так говорит: « Словно бык проревел»? (информация о выпи)
Ученик рассказывает про выпь
Выпь птица крупная , тело сильно сжато с боков и достигает 62-79 сантиметров. Клюв сильный и прямой. Шея и ноги довольно длинные. Окраска глинисто-рыжая, пестрая и неяркая. Большая Выпь осторожная ночная птица. Характерной чертой Большой Выпи является ее способность затаиваться в камыше, при этом птица вытягивается, словно палка, и застывает неподвижно. Окраска Выпи делает ее совершенно незаметной.
Пищей для Выпей является мелкая рыба, земноводные, беспозвоночные и в небольшом количестве растения.
– Почему пение дятла автор назвал барабанной дробью
Почему пение шмеля напоминает гудение струны?
Почему Бианки называет пение саранчи выступлением струнного оркестра? (о саранче)
Ученик рассказывает про саранчу
Стадное насекомое, перелетающее огромными массами, вредитель сельского хозяйства., оставляет за собой опустевшее, мёртвое пространство.
Почему Бекас так долго не вступал в общий хор? (Нечем петь)
– Чем же запел Бекас? (Хвостом)
– Голос какого животного был слышен с земли? (Барашка)
Выборочное чтение с одновременным заполнением таблицы:
Какая музыка гремит в лесу?
Где и как поют Лягушки?
Кто застучал, затрещал? (аист)
Кто играет на воде? (выпь)
У кого нос, как барабанная палочка? (дятел)
Как пищит жук – усач?
Кто стал скрипочки налаживать?
Чем поёт Бекас? (саранча)
Почему названия птиц автор пишет с б.б.? Литературный приём?
-Чья песня вам понравилась больше всего?
Игра (физминутка) «Летает, не летает»
4.Работа в группе (отгадай животное)
1. «Сама знаю, что я не красавица. Окажись рядом, многие шарахаются в сторону. А то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми. А вот польза от меня большая. Ведь я сохраняю от гусениц и червей целый огород. Поедаю вредных жуков, иногда добычей становятся мелкие землеройки и полевки — враги урожаев. А уж сколько от меня достается комарам, которых вы, ребята, ох как не любите, а они вас наоборот —уж больно вкусненькие! А если меня принести в дом, где завелись тараканы, они быстренько исчезнут. Догадались, кто я? (Жаба).
2. «Ох, и не любят меня люди! Голос мой не нравится им и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, то пришлось бы многим сидеть без хлеба. Ведь я за лето уничтожаю тысячи полевок, а они такие прожорливые, что способны за лето испортить и съесть до тонны зерна каждая. Так что меня все, кто булочки и пирожки любит, уважать обязаны. И нечего меня страшилищем выставлять и детей мною пугать. Умные люди меня уважают и ценят. Символом мудрости меня называют, и мой портрет недаром украшает эмблему очень интересной игры «Что? Где? Когда?». (Сова).
3. А меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится, что темноту я люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя. Но я друг человеку, а не враг. Кто я?
(Летучая мышь) Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160 – 170 комаров.
4. Мы хотим защитить себя от тех, кто нас часто ловит. Это в основном вы, дети! Вы ловите нас, отрываете крылышки. А когда нас трогают за крылья, то мы становимся беспомощными, потому что не можем больше летать. Мы очень красивые, нежные и хрупкие, как цветы. Без нас летняя полянка не будет такой пестрой и веселой. Ребята, не обижайте нас!
(Бабочки) Бабочки не только украшают наши поля и луга, но и приносят человеку пользу. Например, бабочки тутового шелкопряда дарят людям тончайшие нити, из которых получают натуральный шелк.
Скачу по веткам шустренько и в дереве мой дом.
Характер мой запасливый – готовлюсь я к зиме.
Люблю орехи, ягоды – их хватит всей семье.
Я очень быстрая и ловкая. Но и мне приходится нелегко в лесу. Часто бывает, что не хватает кормов и нам приходится уходить с обжитых мест. По дороге очень многие погибают от зубов хищников и от рук человека. Нас убивают из-за красивого меха. А сколько моих сородичей гибнет в лесных пожарах! Остановись, человек, береги все живое!
— Какие слова из текста вам помогли догадаться?
5. Тест В. Бианки «Кто чем поёт?»
1. Каких животных В. Бианки называет целым струнным оркестром?
А) Кузнечиков Б) Саранчу В) Сверчков
2. Кто надул пузыри за ушами и запел: «Ква-а-а-а-а!»?
А) Лягушки Б) Саранча В) Ящерицы
3. Кто хвостом «поёт», словно барашком блеет?
А) Бекас Б) Сокол В) Филин
4. Кто поёт, будто барабанит по дереву?
А) Клёст Б) Дятел В) Сова
5. Кто поёт так, будто бык ревёт: «Прумб-бу-бу-бумм!»?
А) Аист Б) Выпь В) Сова
6. Кто поёт так, словно струна гудит?
А) Муха Б) Шмель В) Комар
7. Кто поёт постукиванием одной половинкой клюва о другую, словно «трещотка деревянная»?
А) Дятел Б) Аист В) Бекас
8. О какой группе животных не упоминается в книге «Кто чем поёт?»
А) Насекомые Б) Птицы В) Пресмыкающиеся
9. Кто поёт своей шеей?
А) Жук Б) Муха В) Комар
10. Чем поёт шмель?
А) Ножками Б) Усиками В) Крылышками
Чему учит рассказ В. В. Бианки? (учит быть наблюдательными, любить и беречь природу, уметь находить и замечать в ней необычное, интересное)
Какая основная мысль произведения?
Мне понравилось работать на уроке.
У меня остались пробелы в знаниях.
-Пересказ понравившегося отрывка из произведения.
-Пользуясь энциклопедией, подготовить сообщение о птицах, насекомых и т.д.
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Бианки В. “Кто чем поет”. Читательский дневник, краткое содержание
Бианки В. “Кто чем поет”. Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Бианки Виталий
Название: “Кто чем поет”
Жанр: рассказ
Тема произведения: животные
Число страниц: 4
Главные герои и их характеристика
О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
В рассказе говорится о том, как по-разному поют лесные обитатели и какая замечательная при этом получается лесная музыка.
Сюжет — краткое содержание
Понравившийся эпизод
Мне понравилось, как не выдержал и присоединился к всеобщему веселью бекас. Хотя горло этой птицы и не было приспособлено для пения. Но бекас нашел выход, он стал распускать веером хвост и когда стремительно падал к земле, то получался звук, похожий на блеяние барашка.
План произведения для пересказа
Главная мысль
Хорошо в природе и все животные на воле счастливы, живут своей особенной жизнью, и поют песни.
Чему учит эта книга
Рассказ учит любить природу, учит уметь слушать звуки лесной музыки и понимать, кто какой звук издает. Учит внимательности, любознательности, наблюдательности.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному
Мне очень понравился этот рассказ, из которого я узнала много нового о том, как поют дикие животные. Теперь я тоже буду внимательно слушать различные лесные звуки и пытаться разгадать, какое животное их издает.
Новые слова и выражения
Трещотка — деревянный музыкальный инструмент.
Жилковатый — с прожилками.
Пословицы к произведению
Спела бы и рыбка песенку, если бы голос был.
Хорошо песни петь, пообедавши.
Под хорошую музыку и медведи пляшут.